在大學時，陳平凡聽了不少教育講座，也看了不少教育雜志，那時的他就看到過一段話，覺得深受啟發(fā)，——我不做蠟燭，燃燒自己，照亮學生。我只做春風，既吹拂了大地，又舒展了自己。
是啊，老師和學生的關系，應該是相互成全的，不應該是犧牲一方來成全另一方的，這才應該是新時代的師生關系，更為人性化的師生關系……
第二個上臺演講的是一個鄉(xiāng)村女教師，五十來歲的樣子，面相挺和善，和第一個老師一...
在大學時，陳平凡聽了不少教育講座，也看了不少教育雜志，那時的他就看到過一段話，覺得深受啟發(fā)，——我不做蠟燭，燃燒自己，照亮學生。我只做春風，既吹拂了大地，又舒展了自己。
是啊，老師和學生的關系，應該是相互成全的，不應該是犧牲一方來成全另一方的，這才應該是新時代的師生關系，更為人性化的師生關系……
第二個上臺演講的是一個鄉(xiāng)村女教師，五十來歲的樣子，面相挺和善，和第一個老師一...