第070章 培訓(xùn)班兩三事
特殊的開局兩堂課后，培訓(xùn)班剩下的課程回歸正常，進(jìn)行課堂教學(xué)。
但是這個(gè)‘正常’，是新時(shí)代的‘正常’。
和目前主流的英語教學(xué)方式相比，干部培訓(xùn)班的課堂教學(xué)，處處透著一股新鮮有趣，與眾不同！
在恢復(fù)了高考的十幾年實(shí)踐里，學(xué)英語主流方式，死記硬背。
尤其是地市級(jí)別、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別的中小學(xué)，除了死記硬背，幾乎沒有其他的方法。
不是說死記硬背不好，實(shí)際上，就考試效果來說，這是最有效率的一種方法。
問題是，它有它的弊端，過程枯燥，需要大量時(shí)間，并且要求施教者有絕對(duì)的權(quán)威性等等。
給干部上課來這一套，顯然不合適。
新時(shí)代的口語課采用的是‘情景教學(xué)’，每節(jié)課會(huì)有一個(gè)固定的情景主題，按照主題老師進(jìn)行教學(xué)，然后帶著學(xué)生像演戲一樣進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。
在給社會(huì)班上課的時(shí)候，受到時(shí)間、人數(shù)限制，為了保證教學(xué)效果，還是偏重記憶和學(xué)習(xí)，在給干部班上課，不存在任何考核壓力，自然就更加偏重情景。
每堂課，與其說在學(xué)英語，倒更像是用英文在演戲，設(shè)計(jì)好的情景，基本都是取材于一般干部日常工作，所以課堂氣氛始終非?；钴S，也接地氣。
除了基礎(chǔ)口語教學(xué)，更多的時(shí)間，主要用來學(xué)習(xí)外國(guó)文化、交流中外思想。
改革開放13年，和外國(guó)的交流合作無論是范圍還是規(guī)模都在持續(xù)增長(zhǎng)，地方上的干部們對(duì)于‘了解國(guó)外’的需求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)幾個(gè)單詞，背幾個(gè)句子！
剩下兩周多，這部分占了60%，外教用中文和在場(chǎng)干部們，分享國(guó)外的文化、趣聞，同時(shí)解答干部們對(duì)國(guó)外的各種疑問；
課堂上不時(shí)的發(fā)生思想交流，甚至是碰撞，然后進(jìn)行集體討論，即開拓眼界，也拓展了思維。
不光干部們受啟發(fā)，梁一飛全程跟著聽課，其中有不少內(nèi)容，連他都感覺眼前一亮！
舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有一天晚上有兩個(gè)干部上課遲到了，進(jìn)門之后，下意識(shí)的用英文和代課的菲爾老師說了句‘sorry’。
sorry，是最常用的詞，連在場(chǎng)不太懂英語的干部都知道一句‘iamsorry’。
哪個(gè)學(xué)校里都是這么教的，連梁一飛、顧文明這樣的英語專家也不認(rèn)為這有什么問題。
菲爾笑了笑，以此衍生開，談到了在國(guó)外，到底該如何表達(dá)歉意。
大部分情況下，sorry這個(gè)詞不合適，
尤其是澳洲地區(qū)，sorry是非常非常正式的用詞，只有犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，并且抱著‘懺悔、禱告、祈求’的態(tài)度，祈求對(duì)方原諒的時(shí)候才會(huì)說。
比如，罪人對(duì)上帝進(jìn)行懺悔，會(huì)說‘sorry’。
遇到打劫，可以立刻跪倒求饒，大喊：i’msorry。
給對(duì)方帶了綠帽子，也可以sorry一下。
但偏偏遲到，不能說sorry。
和外國(guó)人對(duì)話，動(dòng)不動(dòng)就sorry，遲到了也sorry，接個(gè)電話也sorry，借個(gè)過也sorry，打個(gè)噴嚏都sorry，外國(guó)人就會(huì)覺得很奇怪。
難道中國(guó)人都是十惡不赦的罪人？！
官員在和老外洽談的時(shí)候，不停的sorry，這得給對(duì)方留下多差的印象？
尤其是在日常生活里，遇到車禍之類的法律糾紛，更不能先說sorry！
那就代表著認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)全責(zé)！
怎么說呢？
excuse me，或者pardon 。
就這一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，一句話，給在場(chǎng)的學(xué)員、包括梁一飛他們上了十分生動(dòng)的一課！
一個(gè)簡(jiǎn)單的sorry，引發(fā)出來關(guān)于‘道歉’的話題，即讓干部們了解了外國(guó)文化，同時(shí)，也在不知不覺中，就主動(dòng)的記住了一批在各個(gè)場(chǎng)合表達(dá)歉意的英文詞匯，而且印象十分深刻。
這就是新時(shí)代的魅力和競(jìng)爭(zhēng)力所在！
課余時(shí)間，還舉行了一場(chǎng)小型足球賽。
89年的世界杯預(yù)選賽，中國(guó)隊(duì)取得夢(mèng)幻般開局，先后戰(zhàn)勝孟加拉泰國(guó)伊朗，盡管最后1:2不敵卡塔爾，只差一步到羅馬，但此時(shí)的中國(guó)隊(duì)，并不是一支弱旅，而此時(shí)的中國(guó)球迷，也真心以為世界杯距離我們并不遙遠(yuǎn)。
當(dāng)前，中國(guó)人對(duì)于足球還是有激情和夢(mèng)想的，國(guó)足能起到的作用，不僅僅是娛樂和供老百姓茶余飯后吐槽。
從開課第一天看到新時(shí)代那個(gè)球場(chǎng)，不少年輕干部就覺得腳開始癢了，幾次課上完，大伙熟了之后，私下里就有人開始‘串聯(lián)’，準(zhǔn)備踢一場(chǎng)足球賽。
干脆，新時(shí)代挑頭組織了一場(chǎng)9人足球友誼賽。
梁一飛、菲爾還有幾個(gè)外教、學(xué)校老師為主，組成‘外籍教師聯(lián)隊(duì)’；另外由這次培訓(xùn)學(xué)員里，由濱海市海東縣縣委辦公室齊主任，帶著一群干部學(xué)員組成‘中國(guó)學(xué)員聯(lián)隊(duì)’，第二周周末下午，提前下課，兩隊(duì)在球場(chǎng)廝殺了60分鐘。
3:3平局，菲爾、顧文明各進(jìn)一球，齊主任進(jìn)兩球。
梁一飛也進(jìn)球了！
他踢后衛(wèi)，齊主任一記角球飛過來，梁一飛高高躍起，頭球解圍，球飛進(jìn)了自家大門死角。
全場(chǎng)哄笑！
……
……
就這么吃著喝著，玩著鬧著，三周的英語課程走到了終點(diǎn)。
對(duì)于大部分干部而言，這三周時(shí)間過的好像也太快了，嘴里還在回味著可樂的滋味，耳邊好像還回想著球場(chǎng)上的吶喊，怎么一眨眼就結(jié)課了？
新時(shí)代舉辦了一個(gè)小型的結(jié)業(yè)典禮，學(xué)校專門印制了一批文化衫，上面，103個(gè)參訓(xùn)干部的名字組合成了三個(gè)大字‘新時(shí)代’。
顧文明親手給每個(gè)參訓(xùn)干部，發(fā)了一張畢業(yè)證書。
這玩意燙金溜邊，拿在手里沉甸甸的，上面有梁一飛和教育局的大印，完全是仿照省大碩士研究生畢業(yè)證定制，看起來檔次相當(dāng)高，雖說不受國(guó)家認(rèn)可，不過，畢竟是濱海市目前最大的民營(yíng)教育頒發(fā)的，而且是第一批次，說不定有不錯(cuò)的紀(jì)念價(jià)值。
教育局劉建設(shè)、校長(zhǎng)顧文明、學(xué)員代表齊主任先后講話，老齊說完之后，把準(zhǔn)備好的演講稿朝邊上一丟，在臺(tái)下同學(xué)們呵呵一笑，說：“各位，咱們也讓梁老板上來講兩句，好不好？！”
“講兩句！”
“好，梁老板，給大家講兩句！”
臺(tái)下一陣起哄，坐在第一排的梁一飛起身朝后面揮揮手，走上臺(tái)，從老齊手里接過話筒，先咳嗽了一聲，清了清嗓子，笑說：“老齊上次把球傳給我，我進(jìn)了個(gè)烏龍，今天把話筒給我，我還真沒什么準(zhǔn)備，說得不好，大伙別起哄??！”
說不起哄，可提到烏龍，下面已經(jīng)哄一下又笑開了。
善意的笑，那種有著‘共同經(jīng)歷’的會(huì)心之笑。
等了幾秒，梁一飛才再次正式開口。
“首先，感謝教育局和各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，選擇我們新時(shí)代；
在學(xué)校里，我們渡過了愉快而充實(shí)的三周；
在學(xué)校里，大家是師生、是同學(xué)，離開了學(xué)校，我們可能是朋友、上下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)；
但是我想，除了這這些關(guān)系之外，我和在座的諸位，在座的諸位之間，諸位和新時(shí)代之間，還有一層更加值得珍惜的，那就是校友、同窗。
就像大家身上的文化衫一樣，這一百零三個(gè)人，一百零三個(gè)名字，都是獨(dú)立的個(gè)體，但是，我們?cè)?jīng)聚在一起，組成了新時(shí)代這三個(gè)字！
目前，新時(shí)代只是一個(gè)才起步的民辦學(xué)校，能擁有像諸位這樣的校友，是新時(shí)代的榮幸，新時(shí)代以各位為榮；
我希望，也堅(jiān)信，在未來不遠(yuǎn)，各位也能因?yàn)槭切聲r(shí)代的校友，為榮！
最后，祝祖國(guó)繁榮昌盛，各位一帆風(fēng)順，平步青云！
謝謝大家！”
梁一飛說完，走到中央，沖臺(tái)下深深一鞠躬。
齊副縣長(zhǎng)和劉建設(shè)從座位上站起來，帶頭鼓起掌。
緊跟著，上百個(gè)學(xué)員和老師的掌聲響成了一片。