今天是周六，是周末，按理說(shuō)是休息的日子。
但對(duì)于高三生來(lái)說(shuō)，今天還是上學(xué)的日子。周末的課程與星期一到星期五的課程有所不同，它是流動(dòng)的，一共有三個(gè)周末的課程表。
算了下，這個(gè)禮拜應(yīng)該是上第二個(gè)課程表的課。周六上午是兩節(jié)地理和兩節(jié)政治，下午則是兩節(jié)語(yǔ)文，加一節(jié)自習(xí)。
“那明天呢？沒(méi)有數(shù)學(xué)吧？”莫茉莉追問(wèn)。
看了周日的課，“死心吧，明天有兩節(jié)，還是3，4節(jié)?！蹦习才闹岳虻募缯f(shuō)。
“不---我拒絕。”莫茉莉趴在桌子上，將臉埋在手臂間。
“再拒絕，也還是要上課?！蹦习怖^續(xù)戳刀子。
莫茉莉還是趴在桌上不動(dòng)。
南安看著莫茉莉這樣，突然想到一個(gè)法子，“想想付馥書(shū)?！?p> “如果你不好好學(xué)習(xí)的話，你就不能和付馥書(shū)考上一個(gè)學(xué)校了，如果不能和付馥書(shū)一個(gè)學(xué)校，而付馥書(shū)又一直是很受女生歡迎的，那么……”
原本趴在桌子上的人，立馬坐直，拿出書(shū)來(lái)看，如果不在一個(gè)學(xué)校的話，那么她就更不可能和付馥書(shū)在一起了。
看著莫茉莉奮筆疾書(shū)的樣子，果然，還是搬出付馥書(shū)最管用。
一物降一物嗎？南安想著。
腦子里突然閃出昨晚的景象，燈光下，俊秀的少年，最吸引人的是他的眼睛，如漫天繁星。
不行，不行，不能再想了，做作業(yè)，做作業(yè)，看書(shū)，看書(shū)。
臉上的溫度升了起來(lái)，白與紅相襯，好看極了。而這副景象不知落入誰(shuí)的眼中，吹動(dòng)了誰(shuí)的心湖。
今天下雨了，不是很大的雨，而是很溫吞的雨，小卻密，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。
南安喜歡這樣的雨，出行不用擔(dān)心鞋濕，溫度適宜，滿足了文藝女的特殊的心理，撐著傘在雨中走著，或者坐在室內(nèi)靜靜的看著外面的雨景。
不過(guò)，最重要的是，不用跑步！
對(duì)了，今天阿水的信應(yīng)該到了吧。阿水是南安的筆友，雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但兩人一直很聊的來(lái)，從信來(lái)去的時(shí)間，可以猜測(cè)阿水所在的地方離南安所在的小城不遠(yuǎn)，然而兩人都沒(méi)有提出過(guò)見(jiàn)面，也許是覺(jué)得這種方式交流就已經(jīng)很好了，熟悉的陌生人，說(shuō)的就是這樣吧。
南安拿過(guò)放在窗子上的傘，離開(kāi)教室，往門衛(wèi)室走去。
踩在水泥路上，聽(tīng)著踩著水的聲音，聽(tīng)著雨落在傘上的聲音，看著密密的雨落在地上，落在葉子上，輕風(fēng)飄過(guò)，樹(shù)葉晃動(dòng)，水滴落下，消失在土地里。
心里突然平靜了下來(lái)，偷得浮生半日閑，大概是這樣了吧。
空氣中還殘留著桂花的香味，深吸一下，真的很香??！
走到了門衛(wèi)室，將傘收起，輕敲門，推門問(wèn)好，“爺爺好?！?p> 門衛(wèi)室的保安一般是中年到老年，今天值班的是個(gè)老人。而南安因?yàn)榻?jīng)常寫信，拿信的次數(shù)多了，也就與門衛(wèi)室的人熟絡(luò)了。
門衛(wèi)室的保安們很喜歡這個(gè)女孩子，乖巧懂事，每次看到他們都會(huì)打招呼，有時(shí)候還會(huì)送東西給他們吃，這樣的孩子能不喜歡嗎？
看到南安來(lái)就知道是來(lái)拿信的，“安安啊，你的信在這呢?！边f了過(guò)去。
南安雙手接過(guò)，笑著說(shuō)，“謝謝爺爺?！?p> 老人笑呵呵的應(yīng)著，“安安啊，你高三了吧，可得努力?。 ?p> “嗯，我知道的?！蹦习颤c(diǎn)頭。
“嗯，乖孩子啊，想到我家那個(gè)臭小子啊！要是他能像你一樣聽(tīng)話就好了，……”老人似乎打開(kāi)了話匣子，開(kāi)始說(shuō)起了家里的事。
南安也沒(méi)有不耐煩，安靜的聽(tīng)著，偶爾說(shuō)下看法，讓老人感覺(jué)很舒暢，畢竟終于找到了一個(gè)愿意聽(tīng)他說(shuō)話的了。
室外雨下著，和著室內(nèi)的談話聲，譜寫了雨天獨(dú)特的樂(lè)章。
南安踩著點(diǎn)趕到了教室，將傘放到窗臺(tái)上，快速坐到位置上，將信放好，再把政治書(shū)拿出來(lái)，一切東西安排好，南安才放松了下來(lái)，趴在桌子上平復(fù)剛才趕時(shí)間跑步紊亂的氣息。
莫茉莉看到南安那樣子，笑了起來(lái)，“門衛(wèi)大爺又拉你談家長(zhǎng)里短了？”
“是啊。”因?yàn)槁裰^，聲音悶悶的。
作為好友的莫茉莉當(dāng)然知道南安拿信的事，也知道筆友的事，當(dāng)然也知道門衛(wèi)室的事，有時(shí)候會(huì)很佩服小安，能和日常密切相關(guān)，但你卻不太注意的人關(guān)系很好，比如門衛(wèi)室的叔叔和爺爺，比如食堂大媽，比如餐館老板等等，諸如此類。
不過(guò)，以心換心，小安真誠(chéng)待人，別人肯定也會(huì)這樣，自己和小安不也是這樣嗎？想到與小安的認(rèn)識(shí)場(chǎng)景，嘴角的弧度不由的向上彎了起來(lái)，心暖暖的。
南安轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，看到莫茉莉的笑，“怎么了？”
“沒(méi)事啊。”莫茉莉笑著說(shuō)，“老師進(jìn)來(lái)了。”
南安立馬坐直，一副乖寶寶聽(tīng)課的樣子，雖然的確是乖寶寶啦。
說(shuō)起和小安剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候還是初中吧，雖然是同一個(gè)班的人，但兩人卻不熟悉，對(duì)于當(dāng)時(shí)的自己來(lái)說(shuō)，最不喜歡那種乖寶寶了。
但也許是緣分吧，初中有段時(shí)間因?yàn)榧依锏木壒?，她一個(gè)人躲在角落哭，小安出現(xiàn)了，她什么也不知道，什么也沒(méi)問(wèn)，她只是靜靜的陪在自己身邊，那本來(lái)應(yīng)該是個(gè)很冷的下午，但卻因?yàn)樗兊牟煌?p> 是她陪著自己度過(guò)了那段難熬的日子，從那以后，她就將南安當(dāng)做最好的朋友，她的摯友。
度過(guò)了充實(shí)的上午，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)教室，外面還在下雨，住宿生和走讀生分道而走，一往內(nèi)，一往外，形成了兩道傘流，背向而行。
南安和莫茉莉共撐著一把傘，但不是只有一把傘，而這是女生之間的友誼的展示，共撐一把傘，一起上廁所等等，盡顯親切。
好在南安一向喜歡買大傘，兩個(gè)人一起撐不會(huì)淋濕。
一路上又是聊天，女生之間似乎有著說(shuō)不完的話題。
來(lái)到一家飯館，照例點(diǎn)了兩菜一湯，點(diǎn)完之后，南安和莫茉莉就找到一個(gè)位置坐了下來(lái)，等著菜上來(lái)。
菜上來(lái)之后，兩個(gè)吃貨吃的很歡實(shí)。
當(dāng)易北經(jīng)過(guò)那家飯店的時(shí)候，隨意一瞥，就看到了倆吃貨吃東西正歡實(shí)的時(shí)候，又聞到菜香味，感覺(jué)自己也餓了，于是加快了回家的腳步。
回到家，一進(jìn)門就聞到了排骨湯的味道，“爺爺，我回來(lái)了?！?p> “小北回來(lái)了，飯馬上好?！甭曇魪膹N房傳來(lái)。
易北將書(shū)包放到房間，隨后走進(jìn)廚房，易國(guó)榮正準(zhǔn)備將湯倒在碗里，濃濃的湯味飄了出來(lái)，引起人們的食欲。倒的過(guò)程中，偶爾會(huì)濺出點(diǎn)湯，是排骨掉在湯中造成的。
看到爺爺不穩(wěn)的手，易北幫著握住高壓鍋的手柄，將湯徹底倒入碗中，然后把高壓鍋放回原處，拿過(guò)一匹毛巾，覆蓋在碗的周圍，將湯端到客廳的桌上。
桌上已經(jīng)擺了幾盤菜了，再加上這一大碗湯，很豐盛。
爺孫倆默默地吃著，飯桌一度很安靜，只剩飯碗筷碰撞的聲音。
易國(guó)榮夾起一塊紅燒肉放在易北碗中，易北看著碗里的紅燒肉，說(shuō)了一句，謝謝爺爺。
“今天去看看你媽吧?！?p> “……嗯?！?p> 下午依然下著雨，路上依然有著雨天獨(dú)有的景象，各種顏色的傘展露在眼前，從上空看，是一道靚麗的風(fēng)景。
南安今天中午回家的時(shí)候本來(lái)打算看阿水的信，但發(fā)現(xiàn)那封信夾在另一本書(shū)里，而那本書(shū)沒(méi)帶回來(lái)。在教室又不好看，只能晚上看了。
今天下午的課比較輕松，兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是個(gè)有趣的老頭子，姓秦，幽默隨和，一般上語(yǔ)文課，大家會(huì)很隨意，雖然南安他們同樣隨意，但這個(gè)隨意是老師讓他們變得隨意的。
并不是老師對(duì)他們有多放松，該有的練習(xí)還是會(huì)有的，主要是指什么知識(shí)點(diǎn)讓秦老師一講就通俗易懂，所以大家上課上的很舒暢，不緊繃繃的。
兩節(jié)課過(guò)后，還有一節(jié)自習(xí)課，這節(jié)課一般都是用來(lái)做文綜選擇題的，文綜選擇題最好在45分鐘內(nèi)做完，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槿绻^(guò)了45分鐘，那么后面的簡(jiǎn)答題可能就做不完。所以學(xué)校安排每周周六自習(xí)做文綜選擇題來(lái)練習(xí)。
自習(xí)課開(kāi)始了，試卷和答題卡發(fā)下后，大家就開(kāi)始做題了。
30分鐘過(guò)去了，南安將筆放下，輕轉(zhuǎn)下脖子，緩解下酸痛，無(wú)意中往窗外一瞥，看到一個(gè)熟悉的身影，黑色的傘下，白色衣衫的少年，是易北。
以往讓南安記一個(gè)人，她要很久才能記住，而易北，認(rèn)識(shí)才沒(méi)多久，她就記住了，記住他的名字，記住他的臉，記住他的背影，即使相隔很遠(yuǎn)的距離。
也是這個(gè)時(shí)候南安才知道，記人難不難，主要看被記住的人是不是在你的心上。
過(guò)了5分鐘，莫茉莉也放下了筆，同樣也輕轉(zhuǎn)下脖子，看到南安正看著窗外，不知道在看什么，隨之也看了過(guò)去。
可是什么也沒(méi)看到，小安又在發(fā)呆吧，于是將頭轉(zhuǎn)了回來(lái)。
慢慢的很多人也寫好了，快要下課的時(shí)候，班主任將答案抄在黑板上，大家改好后，將答題卡交了上去。
南安的答題卡是莫茉莉一起交上去的，因?yàn)樗谕饷?，更方便點(diǎn)。
莫茉莉交完后，回到座位后，拉著南安去吃飯了，想著剛才的文綜選擇題，“小安，11題你做對(duì)了嗎？”
“做對(duì)了，你做錯(cuò)了嗎？”
“嗯……搞不懂啊，那個(gè)不是平原嗎？對(duì)應(yīng)答案，應(yīng)該選A啊?！?p> “茉茉，你又不仔細(xì)看圖，那個(gè)是丘陵?！?p> “啊？好吧，我下回一定注意。”
說(shuō)著說(shuō)著，已經(jīng)走到了教學(xué)樓一樓的大門，外面還在下著雨，撐開(kāi)雨傘，走進(jìn)了雨里。
突然想到易北，他提前走是家里有事嗎？難道是易爺爺……，不對(duì)不對(duì)，成天想些什么，沒(méi)準(zhǔn)是人家早早做完，不想待在教室所以先走了。
亂七八糟的想著，但又不知道到底是怎么回事，就像有地方癢，卻抓不到，痛苦?。?p> 吃完飯后，還是想著回家看一趟，不然今天晚上自己都沒(méi)心思做別的事。
好在茉茉帶了傘，跟她說(shuō)了聲，就跑回家了。
跑到三樓，就開(kāi)始敲易爺爺家的門，可是敲了很久，也沒(méi)有人開(kāi)門?？磿r(shí)間不早了，快上傍讀了，南安只得放棄敲門，往下走，正碰上二樓的撒奶奶開(kāi)門回家，打了個(gè)招呼之后，就問(wèn)她知不知道易爺爺去哪了？
這個(gè)小區(qū)住的大部分是學(xué)生家長(zhǎng)，是為了更好照顧孩子而租住在這里，所以當(dāng)孩子們上學(xué)的時(shí)候，小區(qū)里的老人經(jīng)常會(huì)聚在一起，而易爺爺和撒奶奶因?yàn)橥∫粭澋年P(guān)系，平時(shí)往來(lái)也較多，所以南安才會(huì)問(wèn)她。
“你易爺爺啊……好像是去掃墓了，給他家兒媳婦?！?p> 易爺爺兒媳婦？等等，那不就是易北的媽媽？