第五十二章:爛攤子

　　　　在黃海明看來，他此刻就是墨菲定律最好的例子。

　　他完全沒想到，科學(xué)世界的自己給修真世界的“自己”留下一攤爛攤子后，對面修真世界的自己也不甘示弱的給現(xiàn)在處于科學(xué)世界的自己留了一個(gè)爛攤子。

　　這完全就是自己坑自己啊。

　　真的達(dá)成了基本沒有人能達(dá)成的成就——自己坑了自己還是在自己不清楚的情形下的有意為之。

　　也就是自己最了解自己的性格了，修真世界的黃海明完全猜的到他回去又要收拾一堆爛攤子，當(dāng)然有可能是為了上一回沒有完成英語老師的早自習(xí)走神的懲罰而特意做的留給科學(xué)世界黃海明的一堆爛攤子（沒完成當(dāng)然不是因?yàn)椴粫鲋惖?，而是完全不知情），現(xiàn)在修真世界的黃海明還在咬牙切齒的詛咒科學(xué)世界的黃海明被英語老師用他那流利的倫敦腔蹂躪一個(gè)下午，當(dāng)然在他了解完自己的處境后就可能不是這種詛咒這么簡單了。

　　照這樣看，現(xiàn)在科學(xué)世界的黃海明完全扳回一局——至少他留下的爛攤子更大更多。

　　不過對于修真世界的自己給自己留下的爛攤子，黃海明有些哭笑不得，倒不是害怕，而是他剛剛才拒絕袁涵，雖然只是在修真世界，但給他的感覺卻毫無區(qū)別，而現(xiàn)在，他還要面對一次袁涵月的表白（雖然按照王濱的說法，這一次是他向袁涵月表白，和上一次情況正好相反），無論如何，都給他一種詭異的時(shí)空錯亂感。

　　不過再怎么樣也是要面對的，幸虧自己的坑不是太大，面對拒絕袁涵月這件事，他畢竟已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)了。

　　不過，奇怪的是，修真世界的黃海明怎么和科學(xué)世界的袁涵月勾搭上了？這一點(diǎn)讓科學(xué)世界的黃海明有些疑惑。

　　畢竟身處局中，黃海明自然清楚科學(xué)世界的袁涵月對于自己的感情不是喜歡，而是一種蘊(yùn)含著害怕，好奇，感激已經(jīng)有些畏懼的復(fù)雜情感，這些情感很復(fù)雜，但卻唯獨(dú)沒有包含喜歡這一點(diǎn)。

　　這倒和修真世界的袁涵月有些不一樣，修真世界的袁涵月是真的喜歡上了修真世界的黃海明，原因說起來有些復(fù)雜，實(shí)際上也是被自己坑了。

　　對于女生來說，對男子莫名的情感往往就是淪陷的開始，科學(xué)世界的袁涵月雖然也有著對于黃海明的強(qiáng)烈的好奇心，但卻比不上對于真相一無所知就直接被科學(xué)世界袁涵月強(qiáng)烈情感影響而導(dǎo)致修真世界袁涵月莫名的生出了一堆對于修真世界黃海明的莫名的情感強(qiáng)的多。

　　至少科學(xué)世界的袁涵月能理智清醒的確保自己不淪陷，而修真世界的袁涵越分析越會淪陷。

　　所以現(xiàn)在黃海明很好奇，當(dāng)時(shí)修真世界的黃海明是怎么和科學(xué)世界的袁涵月說的，畢竟以他的情商完全想不出來應(yīng)該怎么做，難道修真還能提升其他人的情商？黃海明對此有些懷疑，因?yàn)樗拚媪诉@么長時(shí)間也完全沒見到自己的情商有所提升啊。

　　“對了，有沒有其它的事發(fā)生？”黃海明自從和父母坦白了之后也就放開心神了一點(diǎn)，靈氣的食物黃海明為了安全還在做實(shí)驗(yàn)，黃爸黃媽絕對是第一批受益人，而王濱則被黃海明放在了第二批，所以現(xiàn)在遮遮掩掩的還不如直接稍微透露點(diǎn)口風(fēng)好讓他提前有著心理準(zhǔn)備。

　　王濱也不疑有他，“昨天最大的事不就是地震了嘛，當(dāng)時(shí)所有人都以為是假的，感覺那么小，還是地震局傳來消息說地震了才知道，怕的人還不少，而且班上本身就有人想放假，結(jié)果學(xué)?？辞闆r不對勁，直接宣布下午不用來上課了，不就放假了?！?p>　　“又是地震?！秉S海明現(xiàn)在一想到地震就有點(diǎn)頭疼，倒不是他害怕地震，而是害怕他的那個(gè)猜測。

　　路上實(shí)際上也沒和王濱聊上幾句，重點(diǎn)還是因?yàn)橥鯙I一直在勸黃海明good good study，老生常談的早戀的危害問題——如果王濱嘴再快一點(diǎn)，黃海明可能被黃媽罰寫的論早戀對于學(xué)習(xí)的危害之高三為什么要早戀的三千字論述文就被王濱說完了。

　　好在王濱嘴還沒那么快，好在上學(xué)的路也沒那么遠(yuǎn)，更好在上課鈴聲的及時(shí)響起，總讓黃海明暫時(shí)逃過一劫。

　　黃海明不禁感嘆，王濱的隱藏屬性太過驚人——話嘮就算了，還和你掰扯大道理，主流價(jià)值觀，馬克思主義在防止早戀上的應(yīng)用——他完全沒有考慮馬克思的兄弟在年僅二十四歲就和女友同居而現(xiàn)在他們不抓住機(jī)會，年過三十五都不見得能牽女孩的手!

　　這次的早自習(xí)是語文，按照常理就是背背課文，基本上都是自己選擇，宏哥管得不嚴(yán)，再加上語文這種課程很難做到統(tǒng)一，所以一般都是朗朗的雜亂讀書聲，如果對比其他小說里面的讓人充滿意境的課文朗誦，黃海明班上的語文早自習(xí)就是菜市場。

　　黃海明今天看得是自己的語文書，可能是語文書上的這些課文修真世界里面的語文書（修真版）上也都有，所以修真世界的黃海明在回去的時(shí)候沒有選擇這一本書，這也是黃海明敢堂而皇之拿出來用的原因。

　　黃海明現(xiàn)在背的是赤壁賦，雖說文章也不算很長，但是古詩詞之類的本身就比一些白話文寫得課文難背很多，黃海明的打算是用一個(gè)早自習(xí)背會前面三段，并默寫下來。

　　但隨著黃海明看了兩遍語文書后，就感覺不對勁了，隨后他合上語文書，默默的拿起了筆，開始默寫起來——壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下……

　　黃海明一口氣都沒停頓就直接把前兩段默寫了出來，然后一臉懵逼的看著自己默寫出來的古文——全對就連“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光”中的棹字，就算他這一次看課文沒注意到，但還是下意識的寫對了。

　　“這難道我真的變成了天才了？難道這本書以后就要從奮斗走上人生巔峰的勵志文變成了天才就是如此不凡的爽文？”黃海明心想著。