走到一半，襯衫女孩從旁邊走過(guò)去，我看到她臉色難堪，猜她是來(lái)了月經(jīng)，如果是要借衛(wèi)生巾，我褲子袋里有。
提前準(zhǔn)備好是我的習(xí)慣，書(shū)包里還有更多，以防萬(wàn)一，褲子袋里備了一片。
她看著我，小聲問(wèn)：“你有衛(wèi)生巾嗎？”
“有?！蔽一卮鹜?，她就急著要往人群里趕，或許她是以為我的衛(wèi)生巾在書(shū)包里，所以當(dāng)我從口袋里掏出用衛(wèi)生紙包起來(lái)的衛(wèi)生巾遞給她時(shí)。
她用訝異的神情看著我，說(shuō)了句：“我有餐巾紙?！?p> 我也不是要給她餐巾紙。
“嗯。”我看著手上，解釋說(shuō)，“衛(wèi)生巾在里面?！?p> 這衛(wèi)生紙她不要，還給我也行，放口袋里弄皺了些，照樣好用，奶奶買(mǎi)回來(lái)的都是最好的衛(wèi)生紙。
說(shuō)起來(lái)，餐巾紙并不適合擦屁股。
或許又是怕丟臉，她把衛(wèi)生巾整個(gè)都搶了過(guò)去，搬著椅子就要走。
我伸出手，等她看來(lái)，忽然想起剛才的事情，她不喜歡別人碰她的東西，猶豫了一下還是說(shuō)：“幫你拿椅子吧。”
不答應(yīng)，我也省事。
她急著上廁所，松開(kāi)手把椅子給我，也猶豫了一下才道謝。
我沒(méi)有客套地說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
這謝，我心領(lǐng)了，今天幫了她，來(lái)日也不需要她還人情。
她的謝就是對(duì)我最大的回報(bào)。
我回頭看了看，老師和同學(xué)都忙著，沒(méi)空來(lái)看我，我拿起兩把椅子頭也不回地往前走去。
這一刻，我覺(jué)得自己好厲害，哪怕沒(méi)有人看著我，卻享受著被人注視，被人夸贊的愉悅。
回到教室，我把椅子放好，再下樓去操場(chǎng)，到處都是人，而跑道內(nèi)圈的空地上，已經(jīng)搭起了跳高桿，運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了。
我跑到自己班級(jí)的休息地，坐著望向跳高那邊，現(xiàn)在只有那邊在比賽，多數(shù)是來(lái)湊數(shù)的，只有少數(shù)是真正來(lái)參加比賽，能跳過(guò)這第一桿的。
不過(guò)，真的有一個(gè)女生仗著腿長(zhǎng)直接跨了過(guò)去。
跨了一次不夠，桿子升高后，第二次也跨過(guò)去了。
她自己都笑得不亦樂(lè)乎。
那邊一群人都笑了，天歌也笑了。
只是再一再二，不再三，第三次，她腿再長(zhǎng)也跨不過(guò)去了。
跑步比賽也要開(kāi)始了。
項(xiàng)目很多，一百米，兩百米，今天初賽，明天決賽。
場(chǎng)上越發(fā)熱鬧，坐在觀眾席上已經(jīng)滿(mǎn)足不了大家蠢蠢欲動(dòng)想要近距離一睹運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采的心，班主任過(guò)來(lái)勸大家留下，寫(xiě)點(diǎn)宣傳稿再走。
“回來(lái)再寫(xiě)，回來(lái)再寫(xiě)。”盡管老師拼命挽留，還是走了一大半。
我留下來(lái)，一邊看著場(chǎng)上的動(dòng)靜，一邊寫(xiě)著宣傳稿。
妹妹被她班上的同學(xué)拉走一起看熱鬧去了。
走時(shí)還和我打了招呼。
我認(rèn)識(shí)妹妹身邊的人，也叫得出名字，一個(gè)是小學(xué)同學(xué)，很有經(jīng)商頭腦想要靠講故事來(lái)賺錢(qián)的后班長(zhǎng)，以及，好班里的最后一名，樂(lè)觀開(kāi)朗活潑，成績(jī)常年穩(wěn)定排在年級(jí)中下，連老師都不明白她當(dāng)初是怎么考上宏志班的。
還能怎么樣，不是偏科，就是所有課成績(jī)都很平均，不算太好，也不算太差，考試題目正好合胃口，就能考得好一點(diǎn)。
到了高中，所有功課都很平均的人都不多見(jiàn)，天歌算是一個(gè)，平均都好，但不是最好，想要總分第一還是有難度。
平均都一般的人倒是不少，門(mén)門(mén)及格邊緣徘徊，學(xué)文學(xué)理都一樣，出不了頭，門(mén)門(mén)用功，門(mén)門(mén)不拔尖，就是普普通通的學(xué)生。
在我眼里，有一門(mén)厲害的，就不算普通了。
可考試需要的是全方位的人才。
也許可以成為某一項(xiàng)領(lǐng)域內(nèi)人才的那些偏科生，光靠一門(mén)優(yōu)秀的確是不夠，只是真正能踏足那個(gè)領(lǐng)域，再慢慢學(xué)習(xí)，未必不如身處那個(gè)領(lǐng)域的全優(yōu)生。
很多東西，學(xué)了日后也用不上。
英語(yǔ)不好真的是心頭大患，我一個(gè)人坐著發(fā)呆，心里很煩悶。
成績(jī)好會(huì)想要變得更好，可英語(yǔ)怎么也好不來(lái)，連帶著別的也不想學(xué)，學(xué)得再好也白搭。
我又在給自己找借口。
算了，不多想。
我還是趕緊把宣傳稿寫(xiě)了，別人都在看手機(jī)找資料，我只能苦思冥想，憋了半天才寫(xiě)出一段話(huà)來(lái)，別人交第二份，第三份宣傳稿的時(shí)候，我才交第一份，交完就算完成任務(wù)了，再讓我寫(xiě)，拿著紙也是發(fā)呆。
運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)進(jìn)行中，主持人開(kāi)始念稿，念到我的了，班主任激動(dòng)地問(wèn)著我們班上的女生：“軒文，誰(shuí)是軒文，好，寫(xiě)得真好，是你嗎？還是你?！币?jiàn)女生們紛紛搖頭也不深究誰(shuí)是軒文了，一個(gè)勁催大家，“再多寫(xiě)幾篇，讓大家看看我們班的實(shí)力。”
她們受不了如此熱情的班主任，紛紛開(kāi)始逃跑。
我也坐不住，起身繞開(kāi)班主任去別的地方逛一逛。
班主任眼看勸說(shuō)無(wú)望，只能改變策略，對(duì)著離開(kāi)的女生喊：“那你們?nèi)ソo我們班參加比賽的同學(xué)加油去吧，比賽完，讓他們回來(lái)好好休息一下，順便再寫(xiě)一寫(xiě)宣傳稿。”
女生們紛紛笑著應(yīng)下，可心里怎么會(huì)把這種事情放在心上。
即便后來(lái)到處勸人寫(xiě)，也是帶著開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣。
“算了，不寫(xiě)了，不寫(xiě)了。”
最后的最后，大家都寫(xiě)煩了，尤其是得知要想超越當(dāng)前的第一，至少再寫(xiě)幾十篇出來(lái)。
主持人也是學(xué)生，也有自己的班級(jí)，念不念由他們。
他們?yōu)榱怂麄儼嗟陌嗉?jí)榮譽(yù)，會(huì)放著自己班同學(xué)交上來(lái)的稿不念，來(lái)念別的班級(jí)的嗎？
只要他們自己班的同學(xué)交的稿，還算過(guò)得去就行了。
我們班寫(xiě)得比那些念出來(lái)的稿還要好的稿，都能被退回來(lái)，完完全全是自己不看手機(jī)手寫(xiě)出來(lái)的，不如隨便網(wǎng)上抄一段，去反應(yīng)了多少有點(diǎn)效果，主持人會(huì)先用手機(jī)查一下，稿子有多少是和網(wǎng)上的是重復(fù)的。
不超過(guò)50%，他們也就睜一只眼閉一只眼。
班主任再來(lái)催我們寫(xiě)稿子，我們就把知道的情況轉(zhuǎn)告給她，她也無(wú)奈，只好放棄了拿這個(gè)唯一的班級(jí)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)。
不要也罷。
我們一致認(rèn)為，以至于最后在宣布那個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)，全場(chǎng)一片噓聲，只有他們一個(gè)班的同學(xué)為自己鼓掌，非常團(tuán)結(jié)。