分班考試的結(jié)果出來(lái)了，妹妹所在的宏志班只有幾個(gè)人的成績(jī)不夠資格繼續(xù)待在這個(gè)比重點(diǎn)班更優(yōu)秀的班級(jí)里，把他們分出去也說(shuō)不過(guò)去，相處了一年，大家也都有感情了，沒(méi)有這幾個(gè)同學(xué)，班級(jí)氣氛會(huì)沒(méi)有以前活躍，也不利于大家的學(xué)習(xí)。
再說(shuō)，他們?nèi)チ酥攸c(diǎn)班或是普通班，讓那些重點(diǎn)班普通班的學(xué)生怎么想？
讓這個(gè)被分出去的學(xué)生怎么想？
教室夠大，不差這幾個(gè)人的位子，所以分班會(huì)盡量考慮把原來(lái)的學(xué)生，原來(lái)的老師分在一起。
宏志班被拆分成兩個(gè)宏志班，一個(gè)理科宏志班，一個(gè)文科宏志班。
想要加入的可以申請(qǐng)，成績(jī)優(yōu)秀的可以被安排進(jìn)去，畢竟強(qiáng)行安排也怕這些后起之秀融入不進(jìn)去。
盡管如此，還是有幾個(gè)人加入到了宏志班當(dāng)中。
天歌就是其中一個(gè)。
去了理科宏志班。
我知道和妹妹在一個(gè)班是沒(méi)戲了，文科宏志班還是原來(lái)的宏志班，不會(huì)減人，更不會(huì)加人。
這一次的經(jīng)驗(yàn)讓校長(zhǎng)覺(jué)得高二分班后，宏志班一半人都選了文科，實(shí)在是浪費(fèi)資源，明明成績(jī)不錯(cuò)卻偏不選理科，未來(lái)高考還怎么為母校爭(zhēng)光，這個(gè)文科宏志班怎么看怎么不順眼，又不能撤掉，說(shuō)好了給三年獎(jiǎng)學(xué)金也不能不給，只好盤算著在下一屆再招收一個(gè)新的更為優(yōu)秀的宏志班進(jìn)來(lái)，進(jìn)入的前提是以后選理科，如果選文，就會(huì)被分出去，這一整個(gè)班級(jí)都有著同樣的志向，才叫做宏志班。
開(kāi)了學(xué)，大家都在議論。
聽(tīng)說(shuō)今年的宏志班還招了幾個(gè)能去市里上重點(diǎn)高中的優(yōu)秀學(xué)生，給了比去年翻倍的獎(jiǎng)學(xué)金，也不知道是不是和去年一樣發(fā)飯卡里的，排名最后進(jìn)去的學(xué)生也比去年的分?jǐn)?shù)高了不少。
這也讓已經(jīng)升為高二學(xué)生的宏志班同學(xué)們有些不滿，覺(jué)得被看輕了。
或許這就是校長(zhǎng)想要的結(jié)果。
一場(chǎng)無(wú)形的較量已經(jīng)開(kāi)始。
有了第一次就有第二次，妹妹這個(gè)宏志班總體上是好的，但最好的拿出去和別人家市里重點(diǎn)高中的學(xué)生比，那當(dāng)然是落于人后了，可校長(zhǎng)充滿了雄心壯志，立志要在我們學(xué)校也搞出一個(gè)能媲美市里重點(diǎn)高中學(xué)生的班級(jí)，而能進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的學(xué)生原本就是能考上市里重點(diǎn)高中或是差一點(diǎn)能考上的。
今年已是如此，那再過(guò)一年，是要把中考第一名也給搶過(guò)來(lái)嗎？
“你們說(shuō)說(shuō)看，他腦子里在想什么，要是以后聯(lián)考能和市里的那些學(xué)生一樣優(yōu)秀，那就說(shuō)明是這些學(xué)生本就很優(yōu)秀，要是不如他們，那你們想想看，這說(shuō)明了什么？”歷史老師還是健談的模樣。
我們笑而不語(yǔ)。
說(shuō)明是老師的問(wèn)題。
分了班，我還是二班，是文科重點(diǎn)班，班上也有兩個(gè)原來(lái)班級(jí)的同學(xué)，多數(shù)是去了理科的重點(diǎn)班。
老師有些換了，有些還是原來(lái)的。
歷史老師當(dāng)初還教普通班，班里有不少是普通班的學(xué)生，升到了重點(diǎn)班，還能見(jiàn)到原來(lái)的老師，臉上止不住笑。
我看著還是坐在最前面的那個(gè)文靜女生，覺(jué)得如今的班級(jí)也還算不錯(cuò)，沒(méi)人認(rèn)識(shí)的話，就可以重新開(kāi)始了吧。
文理分班以后，教室也變了，我還是原來(lái)的教室，只是外面的牌子從高一（2）班變成了高二（2）班。
這也是歷史老師提議的，換了教室一開(kāi)學(xué)又要到處找了，不如直接換教室外面的牌子，一個(gè)教室待三年，學(xué)生也不會(huì)隨便扔垃圾，弄壞桌椅了。
當(dāng)然，這都是開(kāi)玩笑的。
“我相信你們都是懂事的好學(xué)生，看你們都很眼熟，都是我原來(lái)普通班的學(xué)生，你們看，不都到重點(diǎn)班了，努力還是有用的，對(duì)不對(duì)？”歷史老師瞇著眼睛看我們每一個(gè)人，還能點(diǎn)出幾個(gè)人的名字，喊對(duì)一個(gè)后就和瞎猜猜對(duì)的一樣樂(lè)開(kāi)了花，“xxx，你第一次月考考了幾分還記得嗎？說(shuō)不出來(lái)了，那叫一個(gè)慘不忍睹，具體多少分，我也不記得了，以后你們要自己記得，不要和別人去比，知不知道，一考完就去問(wèn)別人你考得怎么樣啊，怎么樣啊，我最討厭這樣的人了，雖然我以前讀書的時(shí)候啊，也忍不住會(huì)去問(wèn)那些好同學(xué)，和他們答案一樣，一想穩(wěn)了，和他們答案不一樣，想想看，是不是他們做錯(cuò)了，我是對(duì)的，那我就厲害了?！?p> 說(shuō)著說(shuō)著，一節(jié)課很快過(guò)去了。
新學(xué)期上來(lái)還很厭煩要讀書，老師們都不急著上課，而是陪我們閑聊，給我們一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程。
這也是開(kāi)學(xué)后還能期待的東西。
到了高二，我又回到了我的舒適區(qū)，第一次月考就以數(shù)學(xué)滿分讓班上同學(xué)記住了我的名字，班主任和初中一樣，是數(shù)學(xué)老師，我自然又成了好學(xué)生。
分班后，我的排名也一下子突飛猛進(jìn)，第一次月考在班上排到了第二，學(xué)校排名也是二十多，雖然文科班總共也就那么三百多個(gè)人，可我已經(jīng)很開(kāi)心很滿足了。
按我的分，我能去妹妹的班。
可我還是不如妹妹，她在班里排名十來(lái)名，學(xué)校排名也是十幾名，這在大家眼里，我們兩個(gè)都是好學(xué)生了，都是該讓家長(zhǎng)得到表?yè)P(yáng)的乖孩子。
可回去以后，他們又怪我不夠努力，明知我想和妹妹在一個(gè)班一起學(xué)習(xí)，還要說(shuō)：“你要是分班考的時(shí)候考好點(diǎn)，按你現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)不是肯定能去你妹妹班里的?！?p> 這還怪我了？
老師也是有意不想把我們放在一起的，這樣就可以比比看了，到底是誰(shuí)教得更好。
我對(duì)于和妹妹在一個(gè)班已經(jīng)不抱希望了，也就不會(huì)再有失望，可他們要我記住失望的感覺(jué)，還要我記住，我的失望來(lái)源于我之前的懈怠。
我已經(jīng)不想和他們說(shuō)話了。
真和妹妹在一個(gè)班，不考一樣的分?jǐn)?shù)還是會(huì)被說(shuō)：“都是同樣一個(gè)肚子里出來(lái)的，老師也是同一個(gè)，為什么一個(gè)分高，一個(gè)分低？”
我怎么知道？
我又不是我妹妹。
為什么一定要一模一樣，明明已經(jīng)差不多了，明明可以一起往前跑，只要他們鼓勵(lì)一句就行了，別的都不用多說(shuō)。
可他們還是不滿足。
我順?biāo)麄兊男?，如他們的意，順便也是想看看我的智商到底有多高，不用心思，不用努力，我可以得到什么樣的排名?p> 四五十名，哦，那也還行。
高三再努力吧。