黑質(zhì)而白章，呂也被《捕蛇者說(shuō)》里的蛇吸引，柳宗元筆下的這篇散文作品，巧妙地運(yùn)用了對(duì)比，通過(guò)五步蛇之毒來(lái)襯托出苛政之毒，鮮明突出了社會(huì)的黑暗。注解、翻譯這是學(xué)習(xí)每一篇文言文必不可少的環(huán)節(jié)，買(mǎi)過(guò)參考資料的學(xué)生當(dāng)然輕松的多，將資料上的要點(diǎn)解釋全部搬到課本上是最直接的預(yù)習(xí)手段，這樣的話空余的時(shí)間多了，用來(lái)自我消磨的時(shí)間也多了。
點(diǎn)綴著書(shū)頁(yè)上的空白地帶，挖寶似的低下自己的腦袋瓜，筆尖舞動(dòng)著，在古文的牽引下腦子里捕蛇的畫(huà)面如電影放映般栩栩如生的展現(xiàn)著，有趣卻心酸。
“呂也！劉玖菊！”
熟悉的音色，更熟悉的名字。名字的主人觸電似的抬起腦袋朝著聲源地帶看去。
語(yǔ)文老師直勾勾的看著第二組的中心地帶，順道來(lái)了句：“你們兩個(gè)過(guò)來(lái)一下！”
凳子死死的抓著呂也的屁股，好像在說(shuō)著：“不要去，危險(xiǎn)！”可主人不以為然，他不清楚語(yǔ)文老師喊他究竟是出于什么，更不清楚將呂也跟劉玖菊一起叫過(guò)去是為什么，呂也不解，一臉的疑惑。
可身后的女主角可不是這番疑惑模樣，盡管她強(qiáng)笑著臉，但依舊可以看出那紅暈里蘊(yùn)含著的慌張，她知道語(yǔ)文老師為什么找他們，因?yàn)樗獠粍?dòng)的抄襲了呂也所謂的“四大皆空”。
看到呂也離開(kāi)了座位，劉玖菊也趕緊跟了上去，生怕跟丟了一樣。剛剛還在看著他們的語(yǔ)文老師不假思索地又埋下眼神裝模作樣的端詳起了他們兩人的作業(yè)，全班的目光嗖嗖嗖地向講臺(tái)方向匯聚，好奇的味道在整件教室飄蕩著，不少男女生都放下了手里忙碌的筆桿，開(kāi)始觀賞起這課堂小插曲。
“看什么看，都預(yù)習(xí)好了嗎？”老虎不發(fā)威你當(dāng)老娘是hellokitty嗎？這突如其來(lái)的一句話確實(shí)驚嚇到了已經(jīng)站到講臺(tái)旁的呂也，當(dāng)然，呂也身后的那位女生也不例外。
“張重陽(yáng)，把你預(yù)習(xí)的的拿過(guò)來(lái)！”女人鎖定了一個(gè)躁動(dòng)分子：“快點(diǎn)，不然就把課文抄十遍！”
呂也跟劉玖菊的純?cè)诟幸幌伦颖磺辶?，他們朝著講臺(tái)的一角緩緩地移動(dòng)了幾步，空下來(lái)的曠闊地帶是給這位重陽(yáng)同學(xué)準(zhǔn)備的。
精致的臉蛋，飄逸的斜劉海，嘴巴小巧的可以跟櫻桃媲美，乍一看這位重陽(yáng)同學(xué)還是有幾分魅力的，盡管如此，他依舊無(wú)法撼動(dòng)翔君的存在。
“你這預(yù)習(xí)的什么東西！”那用來(lái)批改作業(yè)的紅筆竟跳到了重陽(yáng)同學(xué)的語(yǔ)文課本上比劃起來(lái)。
小男生沒(méi)有說(shuō)什么，倔強(qiáng)著昂首挺胸以彰顯的老子天不怕地不怕還會(huì)怕你個(gè)老師嘛！
是條漢子！呂也打心底的稱(chēng)贊著。隨后他的目光卻凝聚在了語(yǔ)文老師的胸前。
不是吧！她？她？她？此時(shí)此刻的呂也身中八道天雷般崩潰，那凝聚的目光里倒映出的熟悉字樣深深地針扎著他的雙瞳，完了完了，這次死定了！
重陽(yáng)同學(xué)的下場(chǎng)可想而知，語(yǔ)文老師的獎(jiǎng)勵(lì)可不是空穴來(lái)風(fēng)，說(shuō)十遍就十遍，沒(méi)有為什么，如果硬要問(wèn)出個(gè)所以然，那就是重陽(yáng)同學(xué)的桀驁不馴跟他課本上的空空如也了。好在是《捕蛇者說(shuō)》的內(nèi)容不算太多，全文加起來(lái)570字左右。
語(yǔ)文老師的殺雞儆猴果然作用不小，講臺(tái)下的未成年少男少女明顯的安分不少，誰(shuí)都不樂(lè)意得到她賜予的獎(jiǎng)勵(lì)，畢竟太豐厚了，根本無(wú)福消受!
呂行一直偷瞄著呂也，他實(shí)在是搞不明白哥哥到底又干了什么缺德事，這三天兩頭的被老師找上門(mén)，呂行心里嘆著氣，這是倒了八輩子的霉才讓我做他的弟弟??！
“你們作業(yè)做的不錯(cuò)?。 闭Z(yǔ)文老師輕聲著。
看著語(yǔ)文老師傳遞過(guò)來(lái)的兩張語(yǔ)文試卷，呂也盡力地扯出了一個(gè)笑臉，劉玖菊也是，她笑的更加委婉，比呂也好看不少。
又是那只該死的紅筆，它在兩張?jiān)嚲砩咸^(guò)來(lái)跳過(guò)去，就像是馬戲團(tuán)的小丑正在拼了命的嘲諷著呂也跟劉玖菊，而手持它的女人便是這馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。
端詳著這沉默不語(yǔ)的兩個(gè)人，女人再一次發(fā)話了：“誰(shuí)抄的誰(shuí)的？”
這就話就像是導(dǎo)火線一樣猛地沖擊著兩人的內(nèi)心，表面的淡定已逐漸被瓦解。時(shí)間過(guò)的好慢，慢到可以聽(tīng)見(jiàn)彼此的呼吸跟心跳，他們都明白，抄襲者一定會(huì)付出雙倍的代價(jià)，絕對(duì)會(huì)！
這句話對(duì)于劉玖菊來(lái)講是卡著喉嚨里的刺，需要時(shí)間醞釀才能拔出來(lái)。她知道自己應(yīng)該接受這份雙倍的“獎(jiǎng)勵(lì)”，她不想連累眼里的這個(gè)男生。
“我抄的她的！”呂也脫口而出不帶半點(diǎn)猶豫，好像事實(shí)就是這樣。
瞬間的觸動(dòng)就像著電般，女生低下了腦袋，她不知道該怎么面對(duì)。接下來(lái)的主場(chǎng)是呂也的。
也就是自己毫不猶豫的這一瞬，呂也的指尖被融化了。他清楚的感受的一只溫暖的手正抓著自己的手指，輕柔的，細(xì)膩的，就像棉花糖一樣，就如冰雪消融一般的美妙。他沒(méi)有躲，他也不想著躲，男生一臉淡然的看著語(yǔ)文老師，可心卻飛到了手上，感受著這前所未有的觸感。
“為什么要抄她的？”語(yǔ)文老師繼續(xù)問(wèn)著。
呂也說(shuō)著謊：“我不會(huì)，又不想空著，所以就借她的看了幾眼?！?p> “你這叫看了幾眼？這明明就是照搬全抄！”
呂也埋著頭，說(shuō)不出一句話。
“還有你，誰(shuí)讓你借給別人抄的，害了別人還連累自己！”這是丟給劉玖菊的一句話。
“把作業(yè)拿回去吧，劉玖菊把議論文抄一遍，呂也不是喜歡抄嘛，你就抄五遍抄個(gè)夠！”
男生沒(méi)有反駁，只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)著頭，指尖的動(dòng)作已經(jīng)成為了過(guò)去式，但感覺(jué)依舊存在，親切且隨和。
女生不知道該怎么表示，那只伸過(guò)去的手是下意識(shí)的，那番動(dòng)作是拉扯，是叫停，是不愿，是讓呂也別這樣。
羞愧的低著腦袋，兩個(gè)人領(lǐng)著各自的“獎(jiǎng)勵(lì)”回到了座位。
“幾遍?。俊毕樽邢朐俅未_認(rèn)一下。
呂也無(wú)奈的看著卷子弱弱地回答道：“五遍！”
“真的是五遍啊，我還以為我聽(tīng)錯(cuò)了呢，你有的忙了！”同情的語(yǔ)氣格外明顯。
“你要是心疼我，就幫我抄一遍?。 北M管是玩笑話，但呂也的內(nèi)心還是希望祥仔能夠答應(yīng)自己的請(qǐng)求。
“那還是算了吧，作業(yè)太多了，我哪有時(shí)間！”祥仔的注意力一下子轉(zhuǎn)到了課本上。
“好吧！”呂也的語(yǔ)氣中透露著一絲的失落。
這娘們真是夠狠的，五遍?。∽尣蛔屓嘶盍?！看著那滿滿一頁(yè)的字號(hào)，呂也心里暗罵著。
手里的筆開(kāi)足了馬力，比英語(yǔ)課上還有塊，速度一路伴隨著，唯獨(dú)缺少了那份激情，呂也沒(méi)有埋怨太多，可能是因?yàn)橹v臺(tái)旁的那份觸感依然在撫平著他內(nèi)心的跌宕起伏，還可能是因?yàn)槟欠萦|感是源自于身后的她吧。