午飯時(shí)間，恩寧照例還是回“家”吃飯，一來(lái)一回將近一個(gè)鐘頭。當(dāng)她匆匆走進(jìn)教室，距上課還有幾分鐘，同學(xué)們正在議論著他們的新班主任。恩寧沒(méi)有理會(huì)嘈雜的聲音，翻出歷史課本低頭看著。
很快教室便安靜下來(lái)，那挺拔的身影已站在講臺(tái)中央。他先放下水杯，沒(méi)有說(shuō)話，而是拿起粉筆轉(zhuǎn)身面向黑板。很快，一列列文字便映入眼簾。臺(tái)下發(fā)出了一陣驚嘆聲。
恩寧也注意到，與現(xiàn)代人的書寫習(xí)慣不同，他的字是從左到右豎排書寫，而且是繁體，像看古書一樣。他寫字的姿勢(shì)也很輕松，左手插褲兜，右手夾筆，好像毫不費(fèi)力，但每一字都剛勁有力，又不失瀟灑飄逸，如行云流水般自然。寫罷，他轉(zhuǎn)過(guò)身，將剩余的粉筆頭以一個(gè)漂亮的拋物線扔進(jìn)粉筆盒。“好啦，我們開(kāi)始上課……”
同學(xué)們盯著黑板上的字，還未回過(guò)神來(lái)。當(dāng)然，對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，繁體的行書未免難認(rèn)了些。也有人在低聲念著，不過(guò)斷斷續(xù)續(xù)，僅辨認(rèn)出一半左右。恩寧剛看了開(kāi)頭幾個(gè)字，很快就明白了。
“我看大家的注意力都集中在黑板上。這對(duì)你們是難了些，開(kāi)始可能不習(xí)慣，經(jīng)過(guò)慢慢的訓(xùn)練就能認(rèn)得了?！鼻乩蠋煵](méi)有解答他寫了什么，而是話鋒一轉(zhuǎn)：“為什么我要寫繁體字呢？其實(shí)現(xiàn)代的簡(jiǎn)化字雖然容易學(xué)習(xí)，但千年來(lái)積累的文化內(nèi)涵大都被進(jìn)化掉了。中國(guó)的漢字是表義的，同英文字母不同，一個(gè)字為什么這樣寫，包含了哪些文化信息，越研究越能發(fā)現(xiàn)其中精妙。我們學(xué)習(xí)歷史，可以先從漢字入手?！?p> 他在黑板上又寫下“歷史”二字，繼續(xù)道：“‘歷’在甲骨文中的寫法是兩‘禾’下‘止’，‘禾’我們知道是表示莊稼，下面是一只腳，表示從一行行莊稼中走過(guò)。金文加了個(gè)‘廠’字，表示山崖，而去掉‘止’。到了小篆把前面的合并，表達(dá)更全面，人的腳步從山崖前的莊稼中一步步走過(guò)。所以‘歷’的本義是經(jīng)過(guò)，可以是空間的經(jīng)過(guò)，又可以是時(shí)間的經(jīng)過(guò)。‘史’這個(gè)字就不多說(shuō)了，商朝甲骨文中就有，字形就像握筆記事?！墩f(shuō)文解字》有云，‘史，記事者也’。所以我們這門課簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是重溫記載下的已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事?！?p> 他走下講臺(tái)，邊踱著步邊道：“其實(shí)針對(duì)歷史本身而言，我是沒(méi)有資格來(lái)講述的，因?yàn)槲也](méi)有從那一片片‘莊稼地’里經(jīng)過(guò)。對(duì)于幾百年、上千年的歷史，我們都沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，那么誰(shuí)又能保證歷史一定是客觀的呢?！?p> “對(duì)于歷史課，我更愿意把它看作是一次旅行，我陪著你們做一次‘穿越千年’之旅。因?yàn)橐粋€(gè)人，不可能實(shí)踐豐富的歷史，卻可以感悟鮮活的靈魂。我希望不僅僅教給你們?cè)鯓颖硶鴳?yīng)付考試，更重要的是教給你們思考的方法?！贝蠹疫€沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的開(kāi)場(chǎng)，臺(tái)下有些驚奇的竊竊私語(yǔ)。
他示意大家安靜下來(lái)?！斑@學(xué)期的內(nèi)容主要是近代史，還有一小部分的古代史，都是從清以后開(kāi)始講起。其實(shí)我個(gè)人還是更愿意講明史，以及先秦、兩漢、魏晉等等。對(duì)于近代史，總是有種很復(fù)雜的感情，可以說(shuō)是生命中不能承受之重。無(wú)奈這部分又很重要，無(wú)論中考、高考，就算到了大學(xué)還是要考?？磥?lái)對(duì)于歷史，沒(méi)有感情不行，投入感情過(guò)多也不好?！?p> “閑話少敘，現(xiàn)在讓我們一起回到三百多年前。1636年，皇太極稱帝，改國(guó)號(hào)‘大清’。1644年，李自成攻占BJ，崇禎皇帝煤山自縊，順治帝遷都BJ，開(kāi)始了中國(guó)最后一個(gè)封建王朝。到1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前，這個(gè)期間只有二百多年的時(shí)間，教材上分為四課，具體內(nèi)容你們自己回去看，都很簡(jiǎn)單。我會(huì)從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化這幾個(gè)方面來(lái)講。”秦老師講課完全不看書，也不按照書上的章節(jié)來(lái)講。大家開(kāi)始不大適應(yīng)，翻來(lái)翻去找個(gè)不停。后來(lái)索性合上書，聽(tīng)著他像講故事般娓娓道來(lái)。