接上章:
比如堅持做學科的難點、甘坐十年板凳冷;但當我在坐十年板凳冷的時候,其他的該拿到的全都拿到了、該當研究員的全都當研究員了。
誰也不傻啊,那樣糊弄誰也會!
后果就是:把一個民族的科學素質——敢于用別人不同的眼光、不同的思路理解問題的氣質,徹底消解。
第四部分與重大科學突破越來越遠
各個大學都在爭建世界一流大學。
建世界一流大學,以什么...
接上章:
比如堅持做學科的難點、甘坐十年板凳冷;但當我在坐十年板凳冷的時候,其他的該拿到的全都拿到了、該當研究員的全都當研究員了。
誰也不傻啊,那樣糊弄誰也會!
后果就是:把一個民族的科學素質——敢于用別人不同的眼光、不同的思路理解問題的氣質,徹底消解。
第四部分與重大科學突破越來越遠
各個大學都在爭建世界一流大學。
建世界一流大學,以什么...