“不錯(cuò)嘛，自己解決了一樁案子?！?p> 熟悉的聲音突然響起，品月嚇了一跳，回頭看見(jiàn)又是子未蹲在樹(shù)上。
子未看了她一眼，繼續(xù)說(shuō)：“剛才那個(gè)是那個(gè)女孩的一魄，她用七魂六魄鍛造出了十三封情書(shū)，一封封塞給那個(gè)男的。不過(guò)她也挺厲害的，能在你身上附身這么久，虧你還帶著‘御’呢，所以她一聽(tīng)到想要的答案立馬轉(zhuǎn)世投胎去了?！?p> 子未從樹(shù)上跳下來(lái)，站在品月身邊：“現(xiàn)在我正式通知你，經(jīng)過(guò)兩天的觀察，你的測(cè)試過(guò)關(guān)了?，F(xiàn)在我要開(kāi)始教你異世界基本守則，以及認(rèn)識(shí)各種妖怪，并學(xué)習(xí)對(duì)付它們的方法?！?p> “通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我才會(huì)決定，是繼續(xù)輔佐你完成使命，還是立刻把你殺了等待下一個(gè)發(fā)姬長(zhǎng)大。明白？”
“是！”品月一個(gè)立正挺胸抬頭收腹。
這什么節(jié)奏，關(guān)乎生死存亡的培訓(xùn)啊。
不過(guò)好歹是弄明白了一點(diǎn)：自己頭發(fā)砍不斷這種異能是能夠流轉(zhuǎn)的，而且應(yīng)該是一個(gè)死了就由另一個(gè)新生嬰兒代替，并不用血脈相傳。
還有，擁有這種能力的人被稱(chēng)為“發(fā)姬”，要完成什么使命。
而子未，他是干什么的，引導(dǎo)發(fā)姬完成使命？而且聽(tīng)這口氣……品月咕咚一吞口水，心想：他多大了？
接下來(lái)，整個(gè)下午子未都抱著雙臂站在品月的桌子旁邊，也不知是在看什么，就那么微微皺著眉，一動(dòng)不動(dòng)。
古怪的人……品月這么想著，偶爾瞥一眼子未，竟莫名覺(jué)得他的神態(tài)有些悲戚。
好不容易放學(xué)了，品月收拾好書(shū)包，正猶豫著該不該叫一聲似乎在神游的子未，子未突然轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，說(shuō)了一聲：“走吧。”
兩人走在安靜的校園里。今天天氣倒是好得很，天空都還藍(lán)藍(lán)的，也沒(méi)什么云彩，陽(yáng)光這時(shí)也不是那么強(qiáng)烈了。
品月偷偷斜眼看了看子未，他這一身裝束，要是被人看見(jiàn)肯定會(huì)以為是Cos player吧，還好沒(méi)人看得見(jiàn)他，不然這么帥的Cos player，女孩子們哪會(huì)輕易放他走。
子未突然瞥一眼品月，嚇得品月忙移開(kāi)眼神，卻聽(tīng)他說(shuō)：“我不喜歡這個(gè)學(xué)校，有很不好的東西在到處走動(dòng)?！?p> “很不好的東西？我有聽(tīng)說(shuō)學(xué)校都是建在墓地上的。”品月接道。
子未沉默了一會(huì)兒，輕聲說(shuō)：“并不是只有鬼才是不好的東西。”
“活物皆有元神，謂之氣，氣不可觸不可見(jiàn)，但可以互相感應(yīng)。鬼則是情感的凝聚，一定條件下可觸可見(jiàn)，但因不含有氣而不可相互感應(yīng)。這第一課，我便先教你如何感應(yīng)氣?！?p> 子未說(shuō)著停下腳步，取出一條符紙覆在品月的眼睛上，“氣本無(wú)情，放空心思，用天眼去看?！?p> 品月只感覺(jué)眼睛上熱熱的，當(dāng)下拋去雜念，凝神靜氣。
黑暗中出現(xiàn)了發(fā)著熒光的氣團(tuán)，流動(dòng)成形，明明處于同一片背景下，卻能清晰地辨明遠(yuǎn)近。
“你看見(jiàn)了什么？”子未的聲音在耳邊響起。
品月認(rèn)真分辨：“二點(diǎn)鐘方向有一對(duì)情侶在散步，九點(diǎn)鐘方向有一個(gè)大媽在掃地，十一鐘方向蹲著一只貓，還有……?。 ?p> 一團(tuán)人臉狀的氣直沖面門(mén)，品月不禁失聲驚叫。
扯下符紙一看，卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那突然沖過(guò)來(lái)的人，只有幾步遠(yuǎn)處少年靜靜地站立，犀利的淺藍(lán)色雙眸帶著詢(xún)問(wèn)。
“看見(jiàn)了么？沒(méi)有形體的氣，在這個(gè)學(xué)校里游蕩?！?p> “所以那個(gè)是，類(lèi)似于出竅的靈魂嗎，為什么會(huì)在學(xué)校里？”品月臉色煞白。
子未饒有興趣地盯著品月嚇白的臉，聳聳肩：“所以我說(shuō)是不好的東西，不過(guò)只有氣的話(huà)也不是什么高級(jí)的東西?！?p> 子未接過(guò)紙符，扳過(guò)品月，把長(zhǎng)長(zhǎng)的符紙?jiān)谒念^發(fā)上，一面說(shuō)：“這堂課的內(nèi)容，練習(xí)如何辨別活物與死物，戴著這個(gè)就可以幫助你看見(jiàn)氣?！?p> 品月眨巴著眼睛，歪了歪頭，并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)。
放空心思去看，她看見(jiàn)有東西在流淌，并不能準(zhǔn)確地說(shuō)那是什么樣的東西，但它的形狀和大小都無(wú)比清晰。
品月轉(zhuǎn)過(guò)頭，果然，身后不遠(yuǎn)處有個(gè)學(xué)生在打籃球。
品月摸了摸腦后的符紙，抬起頭問(wèn)：“不過(guò)，這個(gè)符紙是施了什么其它的法術(shù)嗎？之前沒(méi)有什么東西可以在我的頭發(fā)上停留，皮筋會(huì)斷掉，發(fā)卡會(huì)折彎，就算是下雪也不會(huì)有雪積在頭發(fā)上?！?p> 不知為何，子未的表情有些復(fù)雜：“那是因?yàn)槟切┲皇撬孜铮瑑H此而已?！?p> 見(jiàn)品月還欲再問(wèn)，子未止道：“好了，今天的家庭作業(yè)該布置了。”
“還有家庭作業(yè)？”
見(jiàn)品月一臉崩潰，子未不禁牽起了嘴角：“嗯，作業(yè)。熟悉與了解氣的變化與生命體狀態(tài)變化的聯(lián)系，并找到校園游蕩之氣的源頭?！?p> “品月，你在頭發(fā)上綁張紙干什么？”
品月感到頭發(fā)被猛地一拽，后桌岑淥城的聲音傳來(lái)。
品月揉著腦袋狠狠地瞪他一眼：“護(hù)身符啊?！?p> 岑淥城搖頭晃腦嘖嘖連聲：“哎呀，迷信不好，等會(huì)兒就上公開(kāi)課了，讓老師看見(jiàn)會(huì)認(rèn)為我們不是自由科學(xué)的新少年?！?p> “有什么關(guān)系，雖說(shuō)這符長(zhǎng)了點(diǎn)，但它是黃的，我的頭發(fā)也是黃的，不明顯?！逼吩路藗€(gè)白眼答道。
“哎呀，你怎么……”岑淥城正做出一副痛心疾首的樣子。
手掌與講臺(tái)猛烈撞擊的啪啪聲響起，班長(zhǎng)站在講臺(tái)上大手一揮：“同學(xué)們，展現(xiàn)我們風(fēng)貌的時(shí)刻到了！所有人排好隊(duì)，去錄播教室上課。不許問(wèn)‘所有人’是誰(shuí)！”
品月嘆了口氣，一面感嘆怎么自己班里的人個(gè)個(gè)這么奇葩，一面乖乖排進(jìn)了隊(duì)伍。
說(shuō)起來(lái)，這還是品月第一次去錄播教室。
鮮橙色的整體色調(diào)讓這個(gè)教室自然呈現(xiàn)出明快的氛圍，不去看天花板上橫七豎八的儀器，這里可算得上是溫馨小屋。
“哇，錄播教室就是不一樣，黑板干凈得能照出人影來(lái)。”
聽(tīng)見(jiàn)吊在自己胳膊上的柚子這么說(shuō)，品月不禁無(wú)語(yǔ)：黑板擦得再干凈，除非是濕的，否則怎么可能照得出人影。
然而這里的黑板，當(dāng)真不一樣。
只消一眼，品月便不覺(jué)頓住了：
這黑板簡(jiǎn)直可以用“水靈”來(lái)形容，像是新剝開(kāi)的果凍，鼓鼓地要溢出來(lái)，那墨綠之鏡映照出的世界如此清晰又不完全相同，總覺(jué)得多了什么在流動(dòng)。
是什么？品月愣愣地想。