第三十八章 學(xué)習(xí)應(yīng)該有用
董事會(huì)過(guò)后，補(bǔ)習(xí)班立刻開(kāi)始了大刀闊斧地改革，老師們?yōu)榱宋嗟膶W(xué)生來(lái)聽(tīng)自己的課而開(kāi)始努力提升自己的氛圍控制力、演講能力，以及搞笑能力。
林楓說(shuō)過(guò)的話貼在了各個(gè)教室的教室門(mén)上，每個(gè)老師的宿舍墻壁上，還有學(xué)生們的手抄本上。
“林楓說(shuō)：學(xué)習(xí)應(yīng)該有趣。”
林楓完全沒(méi)想到自己隨口一說(shuō)的話被老師們、學(xué)生們奉為了金科玉律，而且那不是一句話而是半句話，顯然他后面的話被人故意省略了，人們只留下了自己需要的話語(yǔ)，所以與其是林楓說(shuō)的，還不如說(shuō)是他們自己說(shuō)的。
但毫無(wú)疑問(wèn)的是，學(xué)生們的嗜睡癥被解決了，他們非常喜歡這種教學(xué)模式，為了聽(tīng)喜歡的老師的課，他們可以提前30分鐘來(lái)占座位，就算教室里坐不下了，他們也會(huì)湊到窗子外聽(tīng)課。
負(fù)責(zé)后勤的張經(jīng)理立刻著手改造大型教室，很快，排行榜也橫空出世，排名第一的梁老師始終以學(xué)生數(shù)最多而位居榜首，有的排名很低的老師甚至專(zhuān)門(mén)去聽(tīng)他的課，去學(xué)習(xí)他的授課方式。
林楓也去聽(tīng)過(guò)，他覺(jué)得很享受。
梁老師以前是一個(gè)作家，他很會(huì)講故事，特別是歷史故事，他很擅長(zhǎng)于通過(guò)講歷史故事來(lái)讓學(xué)生們記住歷史的考點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，只要他講過(guò)一遍，學(xué)生們?cè)俦骋槐?，那個(gè)考點(diǎn)就被牢牢記住了。
這種有趣而又能提高學(xué)生成績(jī)的老師怎么能不受歡迎呢？別說(shuō)是學(xué)生，就連家長(zhǎng)們都知道了梁老師的大名，畢竟學(xué)生們一回去就會(huì)向家長(zhǎng)們提起梁老師，這樣，梁老師和林楓一樣也逐漸地出名了。
人們開(kāi)始稱(chēng)呼他們?yōu)榻逃摇?p> 當(dāng)然，有人的地方就會(huì)有爭(zhēng)斗，梁老師如此如日中天，其他老師當(dāng)然也就不服，不過(guò)，林楓為了把這股不服輸?shù)膭蓬^轉(zhuǎn)化為他們的競(jìng)爭(zhēng)力而專(zhuān)門(mén)展開(kāi)了老師培訓(xùn)。
他告訴所有老師道：“既然是老師，那就堂堂正正用教學(xué)來(lái)一分勝負(fù)吧，你們老師之間既是同事，也是對(duì)手，梁老師實(shí)力很強(qiáng)，但也還有缺陷，你們其他人隨時(shí)都有可能超越他，這只是我們補(bǔ)習(xí)班的第一年，很多教學(xué)方法還沒(méi)有開(kāi)創(chuàng)出來(lái)，你們就是這些方法的開(kāi)創(chuàng)者，所以，開(kāi)動(dòng)你們的腦筋，挖空你們的心思，去創(chuàng)新，去實(shí)驗(yàn)，去開(kāi)拓，去爭(zhēng)取屬于你們，也是屬于我們的未來(lái)吧！”
林楓要讓他們堂堂正正地用教學(xué)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)若是敢玩陰的那他絕對(duì)不會(huì)放過(guò)那個(gè)人，嫉妒別人就努力讓自己變強(qiáng)吧，不然就算耍陰謀干掉了一個(gè)敵人也還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)敵人等著你，只有自己變強(qiáng)才能打敗千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)敵人。
林楓這么教育他們，而老師們也都被林楓的話感染了，堂堂正正超過(guò)梁老師，這才是屬于他們的榮耀，才是他們?nèi)松须y得的成就，而且如林楓所說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班還只是一個(gè)雛形，如果他們真的通過(guò)這種方式走出自己的教學(xué)道路，那他們就是開(kāi)創(chuàng)者！
補(bǔ)習(xí)班的氣氛一下子活躍了起來(lái)，不僅僅是老師，學(xué)生們也在相互競(jìng)爭(zhēng)，他們是某些老師忠實(shí)的小迷弟小迷妹，為了自己偶像老師的榮耀，他們會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)看到自己喜歡的老師的課堂上有更多的學(xué)生后，他們這樣元老級(jí)粉絲也會(huì)很有成就感。
這就形成了良性競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，老師們則不斷改良自己的教學(xué)方法，他們不再像林楓那個(gè)世界的老師一樣只是來(lái)上上班，他們把教育學(xué)生當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)，一種榮耀，排行榜則成為他們最關(guān)注的點(diǎn)，如果自己的排名上升了一位，那他們會(huì)高興地睡不著覺(jué)。
如果自己的排名下降了一位，那他們也會(huì)失落地睡不著覺(jué)。
同時(shí)，自己課堂上學(xué)生越多，他們的工資也就越多，在榮耀和分?jǐn)?shù)的雙重誘惑下，他們每個(gè)人都努力地工作，林楓甚至感覺(jué)這些人努力的勁頭都超過(guò)自己了。
這種現(xiàn)象讓公司的管理者們都很高興，因?yàn)樗麄冞@樣做就讓慕名來(lái)參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生更多了。
哪個(gè)學(xué)生不喜歡又有趣又能考高分的課堂呢？
林楓看到這情況也就放心地去刷屬性了，再來(lái)一個(gè)月，他就能把屬性刷滿，然后往幼兒園大班段位進(jìn)發(fā)了。
然而等一個(gè)月林楓把屬性全部刷滿的時(shí)候，王保突然又找到了林楓，他說(shuō)道：“不好了，又有件麻煩的事情發(fā)生了！”
林楓正在做考段的準(zhǔn)備，結(jié)果王保突然找到了他，他問(wèn)道：“發(fā)生什么了？怎么這么慌張？”
王保說(shuō)道：“大事不妙，有家長(zhǎng)投訴我們的老師上課不務(wù)正業(yè)！”
林楓頓時(shí)奇怪了起來(lái)，他問(wèn)道：“對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，能提高成績(jī)不就行了，什么時(shí)候他們還會(huì)管這種閑事了，話說(shuō)他們投訴的是誰(shuí)？”
王保嘆了口氣：“他們投訴的是梁忠心梁老師，本來(lái)我們還有意打造他的老師形象的?！?p> 王保他們聽(tīng)取了林楓的建議，打算打造公司的品牌和老師中的優(yōu)秀老師形象，梁老師作為排行榜的第一當(dāng)然是他們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。
林楓問(wèn)道：“他們投訴梁老師什么？梁老師講得很好啊，歷史知識(shí)非常豐富，我都很佩服他。”
王保說(shuō)道：“家長(zhǎng)們投訴梁老師講一些和考點(diǎn)不相關(guān)的知識(shí)，我也了解了一下，這個(gè)梁老師很容易放飛自我，講著講著就會(huì)講一些生活瑣事，做人的道理，自己走過(guò)的彎路等，這些知識(shí)對(duì)學(xué)生們也很有用，但這些是和考試無(wú)關(guān)的東西，家長(zhǎng)聽(tīng)了后肯定是不滿意的，畢竟他們花了分?！?p> 聽(tīng)王保這么一說(shuō)，林楓頓時(shí)明白了：“原來(lái)是這么一回事，你立刻告訴張經(jīng)理，就說(shuō)我說(shuō)的，課堂上不允許講任何和考試無(wú)關(guān)的東西，但是，課下是可以講的，只不過(guò)課下講不允許收費(fèi)，而且也不給他們教室用，在這種情況，學(xué)生們?nèi)羰沁€愿意聽(tīng)他的課，那就讓他去講吧！”
王保撓了撓后腦勺：“這樣好嗎，這不是允許他們私人授課了嗎？他們會(huì)不會(huì)瞞著我們?cè)谒降紫轮v課收費(fèi)？”
林楓笑了，他對(duì)王保說(shuō)道：“學(xué)習(xí)，應(yīng)該有用?！?