戴老師的身體終于還是支撐不住了，需要住院治療和長時(shí)間的休養(yǎng)。據(jù)消息靈通的李衛(wèi)國說，戴老師患的是甲狀腺重大。這個(gè)病文竹有些印象，知道是因?yàn)樯絽^(qū)嚴(yán)重缺碘引起的，許多人都有得這種病，只是戴老師更加嚴(yán)重。
臨走前，文竹去看她?？吹酱骼蠋熓菹髑液翢o血色的臉，以及明顯粗大的脖子，文竹的心生疼生疼的。
戴老師握著文竹的手，心里很是欣慰，這輩子能教到這樣一個(gè)好學(xué)生該知足了。她說：“文竹，老師走了以后，學(xué)校會(huì)另外派一位英語老師來教你們。不管怎樣，你還要做好自己該做的事，帶領(lǐng)大家學(xué)好英語，還要都能說一口流利的英語?！?p> 文竹有些想落淚，她是真的舍不得戴老師，可又不能不讓戴老師去治病啊，于是哽咽地說：“戴老師，你放心吧，這有我呢，我會(huì)把大家?guī)Ш玫?。你也好好治病，有時(shí)間我會(huì)想辦法去看你的?！?p> 送走戴老師，文竹有幾天情緒都懨懨的，做什么事提總不起興致。尤其上過一堂新老師的課后，更是如此。
新老師姓陳，性別男，文竹不是對(duì)男老師有性別歧視，而是這位陳老師是客家人，一口濃重的客家腔快逼瘋文竹了。如果陳老師教的是語文、數(shù)學(xué)等其他科目，也就罷了，可他教的是英語，英語用客家腔調(diào)發(fā)音會(huì)是怎樣的，你可以想象出來嗎？
其實(shí)文竹對(duì)客家老師是有心里陰影的。
前世文竹被客家老師的課荼毒了兩年，記得那是在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。數(shù)學(xué)本來就是文竹的弱項(xiàng)，文竹曾下決心要學(xué)好數(shù)學(xué)，每節(jié)課都集中12分的精力聽課，成績(jī)也在逐漸上升，這讓文竹對(duì)自己又有了信心。
可惜事情不會(huì)總是隨你所愿，在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)容時(shí)，老師教大家認(rèn)識(shí)三角形的線條名稱，指著一條線說，這是邊長，再指著另一條線說，這是刀?！暗叮俊蔽闹褚幌裸读?，“刀？哪來的刀？數(shù)學(xué)課上有刀？”當(dāng)時(shí)文竹就懵了。
書上也找不到那把“刀”在哪，于是文竹崩潰了。數(shù)學(xué)課再也聽不懂了，那什么“刀的數(shù)值是幾”啦，什么“邊長乘以刀”啦，文竹就當(dāng)聽天書了，從此數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，欲哭無淚。
直到后來讀初中了，學(xué)習(xí)了幾何，才終于明白那把“刀”原來是“高”，這才一點(diǎn)點(diǎn)地將成績(jī)追了上來。
悲慘往事，不堪回首。
現(xiàn)在，那把“刀”的記憶重新被喚醒，你想讓文竹對(duì)陳老師有好感才怪！
不過文竹也得承認(rèn)，陳老師雖然英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但備課還是認(rèn)真的，作業(yè)的批改也認(rèn)真。也許陳老師也知道自己的缺陷，從不帶讀單詞。
為了不讓戴老師失望，也為了更多同學(xué)渴盼的眼神，文竹依然接過重?fù)?dān)，繼續(xù)把帶讀和拼讀進(jìn)行下去。
在戴老師走后一個(gè)月，文竹收到了戴老師的來信。信中說她半個(gè)月前做了手術(shù)，且手術(shù)很成功，現(xiàn)在正在恢復(fù)期。這段時(shí)間住在醫(yī)院里，有醫(yī)生護(hù)士的照顧，身體好多了，心情也好了不少。如果以前有沖文竹他們發(fā)過脾氣，希望文竹他們看在老師是個(gè)病人的份上原諒她。
在醫(yī)院里住著，即便醫(yī)生護(hù)士照顧得再周到，也沒人愿意住院的，文竹知道這是戴老師在安慰自己。
文竹怎么可能會(huì)生戴老師的氣呢，戴老師的關(guān)心的話語，溫柔的眼神，還有她淵博的學(xué)識(shí)、美好的氣質(zhì)，都是文竹打心眼喜愛的。文竹相信，其他同學(xué)也不會(huì)生戴老師的氣，所有的同學(xué)都熱切盼望著戴老師快快恢復(fù)健康，早點(diǎn)回來。
周六，聽說爸爸要去市里出差，文竹激動(dòng)得差點(diǎn)沒跳起來，纏著爸爸也要跟著去。文軍和文竹向來是秤不離砣，砣不離稱的，一聽妹妹要去市里，自然也要跟著去。爸爸被纏得沒辦法，只得答應(yīng)了。
文竹此次跟隨父親到市里，主要目的是去看望戴老師。文竹跟邱老師打聽過，戴老師是在市里的附屬醫(yī)院做的手術(shù)，因?yàn)橹型境霈F(xiàn)了一些并發(fā)癥，現(xiàn)在應(yīng)該還在住院呢。
爸爸把文軍文竹送到醫(yī)院門口就先離開了，兩人向住院部醫(yī)生打聽到戴老師的病房，就三步并作兩步地來到戴老師的病房前。
推開房門，就看見戴老師面帶微笑坐在正對(duì)著門的凳子上，旁邊一位中年男子正在收拾著東西。
看到文軍文竹進(jìn)門，戴老師很是驚喜，揮手招呼著：“快進(jìn)來，快進(jìn)來?！?p> 文竹走近戴老師，握著老師那瘦骨嶙峋的手，看著老師手背上青腫的輸液痕跡，眼眶都有些紅了。
戴老師笑笑，輕輕拍拍文竹的手，說：“沒事。你們來看老師，老師很高興。怎么樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣，喜歡新老師嗎？”
文軍文竹嘰嘰喳喳地把最近發(fā)生的事無巨細(xì)都告訴了戴老師，當(dāng)然也把對(duì)新老師的不滿附帶說了。
戴老師看著文軍文竹，意味深長地說：“文軍文竹，你們記住，不管什么人，只要他尊重自己和他人的工作，尊重自己的良心，他就是一個(gè)值得尊重的人。相信我，陳老師是一個(gè)值得你們尊重的人?！?p> 文竹聽后，怔了一怔，“是啊，看來自己這段時(shí)間被負(fù)面的情緒控制了，他人的好與不好不是由自己來裁定的，只要他是一個(gè)值得尊重的人，我們就沒有理由去鄙薄他?！?p> 文竹受教地點(diǎn)點(diǎn)頭，“知道了，戴老師，以后不會(huì)了?！?p> 戴老師欣慰地笑了。這時(shí)那位早就收拾好東西站在一旁等著的中年男子走過來，對(duì)戴老師說：“鴻雁，我們?cè)撟吡??！?p> 戴老師對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)文軍文竹說：“好好學(xué)習(xí)，老師等著你們有大出息的時(shí)候?！?p> 戴老師走了，從那以后，文竹再也沒有見過她了。