對(duì)登臺(tái)上課，文竹倒是不怎么發(fā)憷，雖然面對(duì)的是大學(xué)生，但文竹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富啊，只要把內(nèi)容鉆研透，把課備好，文竹就完全有信心上好這堂課。
于是兩人根據(jù)李教授提供的大綱商量需要準(zhǔn)備的材料，哪些人物、哪些詩(shī)歌必須要研究，還有哪些有代表性的人物和作品是可以提一提的，如何去欣賞一首詩(shī)，語(yǔ)言應(yīng)該如何去組織等等，她們跟店里伙計(jì)借來(lái)了紙筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，把大致的內(nèi)容做了安排，并決定明天一起去圖書(shū)館查找相關(guān)資料。
兩人終于商量妥當(dāng)，發(fā)現(xiàn)店里的客人已經(jīng)不多了。看看時(shí)間，才知道她們?cè)谶@家火鍋店里待了三個(gè)多小時(shí)了?？粗镉?jì)不善的眼神，文竹和趙紅玉互相做了一個(gè)鬼臉，趕緊結(jié)了賬跑了。
剛走出店的大門(mén)，趙紅玉就哈哈大笑起來(lái)，文竹也跟著笑了：“好了，這下這家店里的伙計(jì)記住咱們倆了，下回可就不歡迎我們了?！?p> 趙紅玉可不信這個(gè)邪：“他敢，下回我請(qǐng)客，還來(lái)這里，怎么樣？”
文竹應(yīng)道：“好啊，當(dāng)然好?！?p> 趙紅玉想了想說(shuō)：“我想這樣，下周我們的課如果成功了，我們就自己給自己慶祝一下。如果不成功嘛，我們也來(lái)這里吃一頓，就算是安慰一下自己。嗯，這個(gè)理由不錯(cuò)?！?p> 文竹看著趙紅玉自說(shuō)自話(huà)，早已見(jiàn)怪不怪了，只是催促她趕緊回宿舍，要把剛剛兩人談?wù)摰某奖咀由希f(shuō)不定還有更多的想法會(huì)不斷冒出呢。
關(guān)于魏晉時(shí)期的詩(shī)作，少不了“建安七子”、“竹林七賢”，少不了“三曹”和山水詩(shī)派創(chuàng)始人謝靈運(yùn)、田園詩(shī)創(chuàng)始人陶淵明，一個(gè)個(gè)記載在歷史上的響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，正在文竹的腦海里變成活生生的人。
兩人接下來(lái)三天時(shí)間全都泡在圖書(shū)館里，發(fā)現(xiàn)資料查找得越多，自己的缺陷漏洞就越多，于是不停地翻閱，不停地記筆記，不停地思考。
周末，兩人則開(kāi)始匯總資料，將需要的部分留下，不需要的淘汰，一下子就摘除了大半部分。剩余的時(shí)間就是把需要講解的詩(shī)詞內(nèi)容與詩(shī)人的身份背景結(jié)合。
這一切都整理完畢后，文竹又對(duì)上課方法進(jìn)行思考。要想在一堂2小時(shí)的課上講完這些冗雜的內(nèi)容，讓大學(xué)生們不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，難度不小，但文竹就希望上一堂這樣的詩(shī)歌欣賞課。
文竹一次次地試講，每到停頓處，就尋找問(wèn)題，為什么會(huì)銜接不上，應(yīng)該要怎么說(shuō)，然后倆人再討論一番，從頭開(kāi)始講。就這樣一遍又一遍，直到文竹能順順利利地講完2個(gè)小時(shí)，直到趙紅玉在一邊聽(tīng)得不住地點(diǎn)頭。
終于，周三的古詩(shī)欣賞課終于到來(lái)了。文竹和趙紅玉特意挑了一套藍(lán)色西裝短裙的職業(yè)套裝，配上一雙方形的中跟皮鞋，職業(yè)套裝是為了顯示文竹的成熟，而方形中跟皮鞋是為了更好地堅(jiān)持完成2個(gè)小時(shí)的站姿，唉，老師真辛苦。
文竹和趙紅玉走進(jìn)教室，臺(tái)下早已坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的大一學(xué)生，大家一看到進(jìn)來(lái)兩位年紀(jì)輕輕的姑娘，都有些奇怪，又看到一位坐在前排的椅子上，另一位則走上講臺(tái)，不禁竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
文竹面帶微笑鎮(zhèn)靜自若地做著自我介紹：“大家好，我叫文竹，今天這堂古詩(shī)欣賞課由我來(lái)為大家上。希望在座各位不管有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，都多多捧場(chǎng)，謝謝！”
“哈哈哈?！苯淌依飳W(xué)生們笑翻天了。
“東漢末年，朝廷政權(quán)更迭頻繁，最后一任皇帝為劉協(xié)，史稱(chēng)漢獻(xiàn)帝，年號(hào)初平，繼位時(shí)年僅9歲。七年后，即公元前196年，漢獻(xiàn)帝改年號(hào)為建安，這個(gè)年號(hào)漢獻(xiàn)帝用了25年，直到東漢滅亡?！彪S著文竹的話(huà)緩緩?fù)鲁?，教室里漸漸安靜了下來(lái)，大家開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)著那段故事。
“建安時(shí)代，”三曹“、”七子“并世而出，為中國(guó)詩(shī)歌打開(kāi)了一個(gè)新的局面，并確立了”建安風(fēng)骨“這一詩(shī)歌美學(xué)的典范。曹操古直悲涼，曹丕便娟婉約，曹植文采氣骨兼?zhèn)?。曹氏父子的?chuàng)作，完成了樂(lè)府民歌向文人徒詩(shī)的轉(zhuǎn)變，為五言詩(shī)的發(fā)展開(kāi)辟了道路?！?p> 教室里安安靜靜，所有的學(xué)生都被文竹的故事深深吸引，于是一個(gè)又一個(gè)的故事與詩(shī)歌相結(jié)合，并配上賞析內(nèi)容，終將學(xué)生的注意力緊緊抓住。
2個(gè)小時(shí)就這樣在不知不覺(jué)中悄悄地流走，當(dāng)下課鈴聲響起，所有學(xué)生仿佛從千年前的時(shí)代走出，恍恍惚惚地回到了現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)文竹說(shuō)道：“同學(xué)們，今天這堂課到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們”，并給這些大一的學(xué)生們鞠上一躬時(shí)，學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲。
文竹和趙紅玉相視一笑，她們內(nèi)心非常激動(dòng)，因?yàn)樗齻冎?，自己成功了，備了近一周的課終于完美落幕了，還有什么比這個(gè)更激動(dòng)人心的呢。
走出教室，趙紅玉果然說(shuō)話(huà)算話(huà)，真的帶著文竹去了那家火鍋店，要了不少的好菜好肉，為了自己付出的努力，也為了這完美的一課，兩人痛痛快快地吃了一頓，直到吃撐了為止。