第二天月考的試卷也都發(fā)下來，語文123，數(shù)學(xué)133，英語140，物理82，化學(xué)73，生物65。
總分616，班級(jí)排名第三，年紀(jì)排名152。
蘭汐這次的成績又是狠狠的震驚了高二八班的同學(xué)和老師。
要知道班內(nèi)前十名，要進(jìn)步一個(gè)名次就很難，前十名都在努力保持自己的名次。
要想再進(jìn)一步，就要和周圍的同學(xué)競爭，就要比他(她)更努力，甚至?xí)低档膶W(xué)習(xí)。
大家明面上，都是一副云淡風(fēng)輕的模樣，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該放松時(shí)放松。
可是到了寢室或家里，拿起課本就是一通學(xué)習(xí)，比在學(xué)校時(shí)還要努力。
就是想比別人多學(xué)點(diǎn)，下次考試能把他干掉。
原本以為蘭汐上次考第十就是極限了，沒想到這么快就爬到第三的位置了。
這是不是說明下次考試會(huì)考第一，這下子可把月考的第一和第二給嚇到了。
想著自己是不是平常太放松了，看來晚上應(yīng)該晚睡點(diǎn)，早晨也要早起點(diǎn)了。
蘭汐可不知道這兩位的心理，更不知道她這次的進(jìn)步讓這兩位倍感壓力。
這次考試數(shù)學(xué)上了130，英語更是班內(nèi)唯一一個(gè)上140的人，連英語老師課堂上那是連番夸獎(jiǎng)，
更是拿蘭汐做榜樣，給蘭汐狠狠的吸了一波仇恨值。
不過在生物課時(shí)，又是另一番情況。
生物老師在課堂上，面帶戲謔：
“咱們班某位同學(xué)啊，成績進(jìn)步大，我看著周圍各科老師看到她的成績都是喜笑顏開，可是生物沒有一點(diǎn)進(jìn)步，這讓我又是傷心，又是心里泛酸?！?p> 說著還做出一副西子捧心的表情。
生物老師是剛剛畢業(yè)于名牌大學(xué)的研究生，所以和同學(xué)年齡差距不是太大。
也沒有身為老師的距離感，有時(shí)還和周圍同學(xué)一起聊小說，聊游戲。
生物老師說完，班內(nèi)就爆發(fā)出了一陣大笑，然后大家齊刷刷的盯著角落里的蘭汐。
蘭汐也是做出一副愁眉苦臉的表情，成功的愉悅了大家。
接著生物老師收起玩笑的表情，
“大家應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，那些學(xué)霸是沒有一個(gè)‘瘸腿’的，要想考一個(gè)好成績，必須要全面發(fā)展?！?p> 這不單單是對(duì)蘭汐說的，也是對(duì)全班同學(xué)講的。
蘭汐也是一臉認(rèn)同的模樣，讓生物老師看到也是倍感欣慰。
自己的一番好心告誡，希望這些學(xué)生能放在心上。
班級(jí)氣氛已經(jīng)搞起來了，接下來生物老師趁熱打鐵開始上課。
晚自習(xí)時(shí)，班主任張老師找來蘭汐談話。
“劉瑤同學(xué)，恭喜你這次取得班級(jí)第三的好成績，繼續(xù)保持，在期末考試的時(shí)候有很大機(jī)會(huì)沖進(jìn)前一百?！?p> 張老師面帶微笑，語氣溫和。
“能有這么大的進(jìn)步，這要多謝各位老師的教導(dǎo)，
期末考試我會(huì)全力拼搏?！?p> 蘭汐語氣堅(jiān)定。
然后張老師又勉勵(lì)一番，就讓蘭汐回去。
至于張老師為什么沒有敲打蘭汐，其實(shí)這么多次接觸下來，班主任也多少明白蘭汐一點(diǎn)。
只看這幾次考試成績，就能知道蘭汐在學(xué)習(xí)方面自制能力強(qiáng)，而且刻苦努力。
蘭汐還是按照自己的計(jì)劃來，不過如今物理已經(jīng)復(fù)習(xí)的差不多了，還是換生物吧。
蘭汐通過這次考試，也知道自己的生物相比其他科目確實(shí)有點(diǎn)不夠看。
而如今自己想要快速提高總分，提高自己最弱勢(shì)的科目是最快的方法。
如果復(fù)習(xí)化學(xué)，那么自己的總分進(jìn)步的不如生物明顯。
如今明顯自己搞不完生物和化學(xué)了，那就只能挑一門了。
而自己想要下次考試靠進(jìn)前一百，那么選擇生物更有把握。
所以最近蘭汐開始瘋狂堵生物老師了。
上次老師還說自己生物成績差，現(xiàn)在自己要好好補(bǔ)習(xí)生物，這次老師就不會(huì)說什么了吧。
生物老師也是一臉的哭笑不得。
一次蘭汐問完題目，生物老師就說了，“劉瑤同學(xué)，你不會(huì)因?yàn)樯洗卫蠋熀湍汩_玩笑，現(xiàn)在就這么拼命學(xué)生物吧？”
“老師，我之前一直在專注其他科目，現(xiàn)在準(zhǔn)備專心攻克生物了，這和上次老師的玩笑沒有關(guān)系?！?p> 蘭汐面無表情，雙眼看著老師，認(rèn)真的說。
“那就好，如今你生物最大的問題就是基礎(chǔ)太差，你平常早讀的時(shí)候可以背一背定義……”
生物老師針對(duì)蘭汐給出了他的建議。
“謝謝老師，我一定按照您的方法試試?！?p> 蘭汐也知道老師是為了她好，所以謝過老師的一番心意。
如今自己在班里越來越收到矚目，自己平常就待在角落里學(xué)習(xí)，但還是吸引了很多人的目光。
最近一段時(shí)間，尤其有兩道目光最為炙熱，讓蘭汐明晃晃的感覺到了。
蘭汐順著這兩道目光看過去，發(fā)現(xiàn)是班內(nèi)的兩個(gè)小伙子。
自己一看過去吧，這倆人就立刻轉(zhuǎn)過頭學(xué)習(xí)，倆人還很有默契。
這就讓蘭汐思索開了，這倆人不會(huì)暗戀自己吧，要知道如今的自己才貌過人，滿腹經(jīng)綸，僅此而已。
開個(gè)小玩笑，蘭汐可沒從這倆人眼里看出來什么青春期懵懂的愛戀，自己看到的就是似熊熊烈火般的戰(zhàn)意。
估計(jì)這倆人就是這次月考的前兩名了，這倆人也被自己給嚇到了。
這倆人偷偷的打量，估計(jì)就是在打探敵情，想要摸清敵人的套路。
不過蘭汐可不會(huì)理會(huì)太多，大家有競爭也好，有競爭也會(huì)有動(dòng)力，大家互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。
不過這倆人明顯比之前努力了，以前自己從教室前面經(jīng)過的時(shí)候還會(huì)看到他們和周圍的同學(xué)一起打鬧，
如今自己從前面經(jīng)過，看到的永遠(yuǎn)是倆人的頭頂，還有凌亂的碎發(fā)。
看著這倆人這么努力，自己也要加把勁，如果自己不努力，說不定下次就會(huì)被人超越。
蘭汐可不會(huì)覺得自己是個(gè)天才，自己永遠(yuǎn)不會(huì)被人超越，自己在努力的時(shí)候，別人也在努力。
自己不可能會(huì)保持如今的勢(shì)頭沖刺，要知道你在進(jìn)步，別人也在進(jìn)步，
自己在往前的道路肯定不會(huì)一帆風(fēng)順，自己只能努力努力再努力，不讓自己因?yàn)榍趭^而落后別人一步。
蘭汐的心里也有了緊迫感，自己也要利用一切可用的時(shí)間，抓緊提升自己。
為下次考試做好充足準(zhǔn)備。
這就導(dǎo)致了蘭汐看到前兩名那么努力，所以自己也要拼命學(xué)，
而那倆人看到蘭汐比之前還要拼命，這倆人也和蘭汐別起來了，看看誰更努力。
所以形成了一個(gè)良性循環(huán)，大家都玩命的學(xué)。