賣了一會(huì)兒貨，莫南北的爸爸也就回來(lái)了，正好于蘭同志也做好飯了。
吃過(guò)飯，莫南北又坐到了收銀臺(tái)前，剛才賣貨的時(shí)候他也沒有閑著，他在手機(jī)上買了一些書籍。
首先，莫南北想要把教師資格證考下來(lái)，這不僅僅是一個(gè)程序問題，更多的，是對(duì)于自己，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的尊重。所以，他買下了《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與教學(xué)能力》等專業(yè)書籍。
除此之外，為了更好的教授課程，他又買了《讀懂孩子——學(xué)生心理學(xué)手冊(cè)》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《教育的使命——一位美國(guó)名師的課堂反思》《教育方法學(xué)》等輔助書籍。
最后，就是《文章選讀》《陶行知文集》
《新教育之夢(mèng)》《中國(guó)古代教育論著選讀》等用來(lái)充實(shí)自身的書籍。
莫南北不擔(dān)心這些東西自己學(xué)不完，畢竟自己可以有著系統(tǒng)的，到時(shí)候花一些任務(wù)點(diǎn)，自己再努努力，一定可以的！
這些書花了不少錢，有著小一千的樣子，幾乎把莫南北卡里的錢都花完了。
這時(shí)候，莫南北也注意到了錢的問題。
雖然作為一個(gè)專注于事業(yè)的人，對(duì)于錢并不是很在意，但是最起碼，富裕的家庭可以給予家人更好的醫(yī)療條件。
這一個(gè)月下來(lái)倒是可以賺到六千，但是他花錢速度太快了，現(xiàn)在已經(jīng)花去了兩千，雖然說(shuō)家里還有賠償?shù)哪且话偃f(wàn)。
但是，莫南北聽著父母貌似在考慮著買房子的事情，就村里新蓋的這樓房，房子也不便宜！
所以，那一百萬(wàn)的主意莫南北是不要打了，否則于蘭同志會(huì)讓他知道誰(shuí)才是權(quán)威。
莫南北的腦子里，確實(shí)沒有什么想法。
忽然，他想起來(lái)一個(gè)人，李哥。
說(shuō)來(lái)，他給了自己一個(gè)名片，自己還沒有看過(guò)。
莫南北拿出了名片――
“天行集團(tuán)董事長(zhǎng)李天行”
嗯，是個(gè)董事長(zhǎng)，應(yīng)該有些錢吧？
莫南北沒有關(guān)注過(guò)本市和本縣的企業(yè)，并不知道，天行集團(tuán)是本縣市值最高體量最大的集團(tuán)，也是本市排名第三的集團(tuán)！
可以說(shuō)，本縣的GDP有很大一部分都是靠著天行集團(tuán)來(lái)拉動(dòng)的。
嗯，教他武術(shù)，按課時(shí)收費(fèi)，一課時(shí)一千，上下午，周六日，一周就可以得到四千塊，這樣基本上滿足了一些花銷的需要了！
就這么決定了！
錢的問題基本搞定了，下面就是教學(xué)的問題了。
莫南北不滿足于現(xiàn)在的這種方式，雖然相對(duì)于普通的老師來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)算是相對(duì)不錯(cuò)的了，但是，教了這些孩子兩天之后，他是打心底里希望他們可以成才！
所以，他需要一些可以幫助自己的學(xué)生提升的方法，至少，在自己教的課程之中，他們的收獲，要比在其它老師的課上學(xué)到得東西要多，對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利！
什么學(xué)習(xí)方法之類的東西都是一些大家都可以獲得的，這并不能讓他的學(xué)生突出出來(lái)，所以，莫南北想要能夠產(chǎn)生明顯作用的東西。
學(xué)習(xí)效率要怎么提高呢？
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不同，其主要的原因在于每個(gè)人地記憶力，專注力，自律性和智慧等先天性或者可以后天養(yǎng)成的東西不一樣。
這是莫南北所認(rèn)為的，所以，有沒有可以直接提高學(xué)生的專注力，記憶力甚至是智慧的方法呢？
思考著，莫南北忽然靈光一閃，
設(shè)置任務(wù)：“專注光環(huán)技能專精”（高級(jí)）
可以！莫南北眼前一亮，不過(guò)，要耗費(fèi)高級(jí)任務(wù)完成卡！
咬咬牙，反正只要上課，這東西還是會(huì)有的！
“任務(wù)完成，消耗高級(jí)任務(wù)完成卡一張”
這還是莫南北第一次獲得“法術(shù)類”的技能，一種福至心靈的感覺，仿佛看到了一種玄妙的能量結(jié)構(gòu)，然后就學(xué)會(huì)了。
學(xué)習(xí)完畢之后，他也大致了解了這種能力的觸發(fā)機(jī)制，其實(shí)很簡(jiǎn)單的事情，就是要引導(dǎo)能量進(jìn)入這個(gè)特定的結(jié)構(gòu)之中，然后激活就可以了。
設(shè)置任務(wù)：“智慧光環(huán)技能專精”（高級(jí)）
設(shè)置任務(wù)：“記憶力光環(huán)技能專精”（高級(jí)）
“任務(wù)完成，消耗……”
又是福至心靈的東西，這種玄妙的東西太讓人著迷了，不過(guò)幸好莫南北堅(jiān)守自己的馬列思想，不去研究那些封建迷信。
嗯，對(duì)，有用才是重要的。
這個(gè)系統(tǒng)比較簡(jiǎn)陋，技能都是莫南北這個(gè)玩家自己設(shè)置的，所以雖然說(shuō)有了光環(huán)，但是具體的效果和作用時(shí)間等等都是需要莫南北親自試驗(yàn)過(guò)后才可以得到的。
下午來(lái)到學(xué)校，莫南北準(zhǔn)備了一下課程，不過(guò)，他現(xiàn)在的興趣都在光環(huán)的作用上面。
很快，就到了下午第一節(jié)課，這一節(jié)是五年級(jí)的英語(yǔ)課。
現(xiàn)在的課程安排沒有多大的不同，都是以復(fù)習(xí)和講卷子為主。
莫南北一到教室里，莫無(wú)敵就跑了過(guò)來(lái)，苦著臉說(shuō)道：“老師，一定要看學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？我們練武之人，不應(yīng)該摒棄這些文鄒鄒的東西嗎？”
莫南北頓時(shí)滿頭黑線。
這貨絕對(duì)是被他爹給帶歪了，難道他的父親是把這貨按照“俠客”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)的？
還有，神特么練武之人！你就是生長(zhǎng)激素比其他人多了一些，身體長(zhǎng)得壯了一點(diǎn)唄！
莫南北也不說(shuō)話，就看著他，終于，他終于覺悟了，“慚愧”地低下頭，半響，傳來(lái)一句話：“老師，人家又不是女孩子，你這樣看著人家干嘛？”
“回去??！”
立刻，莫無(wú)敵回到了自己的位置。
莫南北看向莫無(wú)敵，腦海里開始刻畫“專注光環(huán)”的結(jié)構(gòu)，大約用了0.5秒的樣子，刻畫完畢，釋放。
忽然，莫南北就看到莫無(wú)敵的腦袋上多了一道直徑一米左右的乳白色光環(huán)。
頓時(shí)，他差點(diǎn)一個(gè)不慎給摔倒，這么明顯的東西，搞毛啊！這要是被發(fā)現(xiàn)了，還不得被當(dāng)封建殘余給消滅了?。?p> 不過(guò)，半響后，莫南北發(fā)現(xiàn)這些人并沒有注意到那個(gè)光環(huán)，這才放下心來(lái)，原來(lái)只有自己可以看得到！
于是，開始一個(gè)個(gè)給這些學(xué)生都施加了一個(gè)專注光環(huán)。
有了專注光環(huán)加持，這些學(xué)生果然上課很專心了。
一般人一節(jié)課四十五分鐘之中有二十分鐘集中精神就不錯(cuò)了，但是這些學(xué)生卻是一節(jié)課都很專注，直到四十五分鐘后光環(huán)消失！
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