第十一章老鷹捉小雞

　　“你怎么會(huì)寫我的名字?。俊?p>　　真是一個(gè)神奇的人。

　　小孩子的崇拜總是來(lái)的莫名其妙，比她多認(rèn)識(shí)一個(gè)字、會(huì)一個(gè)游戲、會(huì)寫自己的名字都會(huì)讓她產(chǎn)生好感。

　　“我知道你的名字啊，回家讓我爸爸教我的?！壁w離不好意思的撓了撓頭。

　　趙離：我怎么會(huì)不知道你的名字怎么寫，但又不得不拿爸爸當(dāng)擋箭牌，總不能說(shuō)他自學(xué)成才吧。

　　“你試試看會(huì)不會(huì)寫？”

　　他把寫好的書還給她，讓她臨摹。

　　雖然他也很想握著她的小手一筆一畫的教她，再轉(zhuǎn)念一想，如果真的實(shí)現(xiàn)的話他就得在他身后握著，姿勢(shì)有些曖昧，這種公共場(chǎng)所不合適。

　　“嗯嗯。”

　　小辭迫不及待的下筆，打開(kāi)鐵制文具盒，從里面拿出一支粗細(xì)適中的鉛筆。

　　里面有三支筆，除卻拿走的還有兩支，一支沒(méi)削開(kāi)，一支又被削的不規(guī)整，只是削掉外殼而已，沒(méi)有細(xì)致的削筆端。

　　除了鉛筆，就剩下一塊笑臉橡皮，沒(méi)有削鉛筆刀的存在。

　　大多數(shù)的家長(zhǎng)都不會(huì)讓孩子的文具盒里出現(xiàn)小刀，就像他們不讓孩子觸碰電和暖壺。

　　上學(xué)第一天老師就強(qiáng)調(diào)過(guò)小朋友們不可以攜帶削鉛筆刀，害怕他們傷到自己或別人，老師會(huì)給他們削。

　　趙離按捺不住，小姑娘一本正經(jīng)地寫字，他不知道坐著該做些什么，注意到鉛筆后，找到了入手之處。

　　“小辭，我?guī)湍阆縻U筆吧?！?p>　　“嗯？老師不是不讓用小刀削嗎？”

　　“沒(méi)事啊，我有卷筆刀，不需要小刀，也不會(huì)受傷。”

　　小辭聽(tīng)后也放下心來(lái)，只要不受傷就好。

　　“那你小心一點(diǎn)。”

　　寫字已經(jīng)將她的注意力完全吸引了過(guò)去。

　　唉，之前朝朝寫的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)那么難，輪到自己寫的時(shí)候怎么這么笨拙呢，不是寫的超出就是寫的歪的不行，怎么看怎么不對(duì)勁。

　　于是趙離自然而然被忽視。

　　趙離削好鉛筆，規(guī)規(guī)整整的擺好，沒(méi)再打擾她。

　　老師進(jìn)入教室后小辭才抬起頭來(lái)，雖然不是太滿意，最起碼像那么一回事。

　　“同學(xué)們，今天老師教你們一個(gè)游戲，我們?cè)谕饷嫱?，好不好?！?p>　　“好?！?p>　　游戲兩字令孩子們雙眼放光，聽(tīng)從老師的話，一個(gè)接一個(gè)出去，沒(méi)有推搡。

　　人員全部抵達(dá)操場(chǎng)后，老師認(rèn)真解釋游戲和規(guī)則。

　　空曠的地方，孩子們無(wú)法集中注意力，左顧右盼，對(duì)于周圍的一切充滿好奇。

　　老師雙手合擊拍了拍。

　　“小朋友們，大家都看這邊，我再說(shuō)一遍?！?p>　　“我們今天玩的游戲叫【老鷹捉小雞】，選一個(gè)人當(dāng)老鷹，之后有一個(gè)雞媽媽保護(hù)后面的雞寶寶，雞寶寶們兩只手緊緊拽住前面的人，躲避老鷹，不被抓住，老鷹負(fù)責(zé)抓住雞寶寶，被抓住的就輸了?！?p>　　“知道了嗎？”

　　“知道?！碑惪谕暤幕卮?。

　　“那我們現(xiàn)在開(kāi)始，老師當(dāng)雞媽媽，至于老鷹……”一時(shí)之間難以抉擇。

　　“老師，我當(dāng)老鷹。”趙離舉起手躍躍欲試。

　　“好?！?p>　　小朋友們排好隊(duì)站在老師后面，小辭選擇了中間的位置。