久保寺紹二不會(huì)死亡

　　在榊原恒一和見(jiàn)崎鳴坐在一起卿卿我我，向著不明的圍觀群眾撒著狗糧時(shí)，尤里和赤澤泉美、風(fēng)見(jiàn)智彥、敕使河原直哉、望月優(yōu)矢等人還在教室里，討論著需不需要撤銷(xiāo)榊原恒一和見(jiàn)崎鳴的“不存在之人”的身份。

　　畢竟，他們都被視為“不存在之人”了，但是久保寺紹二還是被尤里預(yù)言會(huì)死亡，這可不是一個(gè)好消息。

　　“那么你們是怎么認(rèn)為的呢？關(guān)于撤銷(xiāo)榊原恒一和見(jiàn)崎鳴的‘不存在之人’的身份提案。”

　　赤澤泉美這個(gè)小姑娘如果能夠活到成年的話，一定會(huì)成為一個(gè)女強(qiáng)人的。

　　“我覺(jué)得還是保留的好，”

　　風(fēng)見(jiàn)智彥身為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)，必須要負(fù)起責(zé)任來(lái)。

　　“畢竟只是擔(dān)心尤里同學(xué)的預(yù)言而已，又沒(méi)有真的發(fā)生在我們的眼前，這是不可以就這樣亂下定論的。”

　　風(fēng)見(jiàn)智彥是一個(gè)崇尚科學(xué)的唯物主義的孩子，也是班里少有的幾個(gè)沒(méi)有圍著尤里轉(zhuǎn)，希望尤里預(yù)言的學(xué)生。

　　“什么？”

　　敕使河原直哉一開(kāi)始并沒(méi)有打斷風(fēng)見(jiàn)智彥的話，我該說(shuō)日本人的教養(yǎng)過(guò)好？還是什么？

　　“為什么？明明尤里同學(xué)已經(jīng)預(yù)言出了久保寺紹二老師會(huì)死亡，這和‘不存在之人’沒(méi)有人任何關(guān)系不是嗎？那么撤銷(xiāo)他們的‘不存在之人’的身份有什么不可以？”

　　敕使河原直哉“唰”的一聲，站起來(lái)。死死地盯著風(fēng)見(jiàn)智彥，希望從他的臉上看出一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)容。

　　“那個(gè)，不要吵架，一起坐下，好好商量，不好嗎？”

　　最后還是望月優(yōu)矢來(lái)做老好人，將雙方的火氣撫平。

　　“哼”

　　“哼”

　　風(fēng)見(jiàn)智彥和敕使河原直哉看了一眼望月優(yōu)矢，又看了一眼尤里，對(duì)著對(duì)方“哼”了一聲，坐了下來(lái)。

　　“那么，我們繼續(xù)討論吧?！?p>　　看著暫時(shí)握手言和的兩人，赤澤泉美繼續(xù)說(shuō)道。

　　“尤里同學(xué)和望月優(yōu)矢是怎么看的，關(guān)于撤銷(xiāo)榊原恒一和見(jiàn)崎鳴的‘不存在之人’的身份提案？”

　　來(lái)了！

　　尤里心中暗暗一喊。但是在表面上，尤里依舊是那個(gè)處事不驚的表情。

　　對(duì)著四人微微一笑，說(shuō)：“對(duì)于這個(gè)提案，我還是有些想法的?！?p>　　“首先，預(yù)言久保寺紹二老師死亡的人是我。那么如果老師真的死亡，就代表了災(zāi)厄的死亡和榊原恒一和見(jiàn)崎鳴的‘不存在之人’的身份沒(méi)有關(guān)系，我之前的猜測(cè)是錯(cuò)誤的?！?p>　　“第二種可能，久保寺紹二老師和榊原恒一或者見(jiàn)崎鳴獨(dú)自相處過(guò)一段時(shí)間，從而導(dǎo)致了老師的死亡，那么這就代表了我的猜測(cè)是正確的?！?p>　　“所以，我認(rèn)為，只需要調(diào)查久保寺紹二老師和榊原恒一或者見(jiàn)崎鳴獨(dú)自相處過(guò)一段時(shí)間，那么就可以判斷需不需要撤銷(xiāo)榊原恒一和見(jiàn)崎鳴的‘不存在之人’的身份?！?p>　　“以上?！?p>　　尤里像是作報(bào)告一樣的說(shuō)出一大堆的話，然而要點(diǎn)只有一個(gè)，就是：暫時(shí)不想撤銷(xiāo)榊原恒一和見(jiàn)崎鳴的‘不存在之人’的身份的事情，先去調(diào)查久保寺紹二老師和榊原恒一或者見(jiàn)崎鳴獨(dú)自相處過(guò)一段時(shí)間。

　　看著尤里像是機(jī)關(guān)槍一樣的口吐連珠，將赤澤泉美、風(fēng)見(jiàn)智彥、敕使河原直哉、望月優(yōu)矢等人聽(tīng)的是目瞪口呆，連一旁還在冷戰(zhàn)的風(fēng)見(jiàn)智彥和敕使河原直哉這一對(duì)死黨都忘了繼續(xù)瞪著對(duì)方。

　　“呃……嗯，嗯哼，望月優(yōu)矢，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。”

　　赤澤泉美一時(shí)間有些聽(tīng)愣了，竟然忘了讓望月優(yōu)矢繼續(xù)，過(guò)了好一會(huì)兒才想起來(lái)。

　　“?。堪?。哦?！?p>　　望月優(yōu)矢也是聽(tīng)愣了，被赤澤泉美提醒才回過(guò)神來(lái)的。

　　“內(nèi)個(gè)，尤里同學(xué)的發(fā)言，我覺(jué)得非常好，我很贊同?！?p>　　因?yàn)橛壤锏奶岚笡](méi)有明確的提出到底是撤銷(xiāo)還是不撤銷(xiāo)，要我們自己去調(diào)查，然后依照證據(jù)來(lái)判斷。

　　所以這個(gè)提案被所有人通過(guò)。

　　于是，在這里的所有人就開(kāi)始了調(diào)查久保寺紹二老師到底有沒(méi)有和榊原恒一或者見(jiàn)崎鳴獨(dú)自相處過(guò)一段時(shí)間。

　　辦公室

　　“咚咚咚”

　　“請(qǐng)進(jìn)”

　　“你好，久保寺紹二老師，我們是來(lái)詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題的?！?p>　　“好的，是關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題嗎？”

　　“很抱歉，并不是。久保寺紹二老師，請(qǐng)問(wèn)你有和榊原恒一或者見(jiàn)崎鳴獨(dú)自相處過(guò)一段時(shí)間嗎？”

　　“榊原恒一和見(jiàn)崎鳴嗎？”

　　“是的?！?p>　　“好像有過(guò)?！?p>　　“請(qǐng)仔細(xì)思考一下，這個(gè)問(wèn)題關(guān)系著我們接下來(lái)的對(duì)策?！?p>　　“好的，我會(huì)仔細(xì)思考的。”

　　“哦，我想起來(lái)了！”

　　“怎么樣？想起什么來(lái)了嗎？”

　　“是的，在水野猛的姐姐死亡的那一次，警察來(lái)找榊原恒一后，學(xué)生們不是都回去了嗎？”

　　“嗯嗯嗯”

　　“我在那一天留在教室里，負(fù)責(zé)通知榊原恒一那一天可以直接回去，不用等到放學(xué)?！?p>　　“原來(lái)與此。一定是那一次了！”

　　“什么東西？”

　　“久保寺紹二老師，你因?yàn)楹蜆Y原恒一獨(dú)處的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，快死了?！?p>　　“什么！？”

　　“告訴我，你是開(kāi)玩笑的！”

　　“不是的，這是尤里同學(xué)預(yù)言的。你會(huì)在7月15日，來(lái)到教室自殺?！?p>　　久保寺紹二僵硬的將頭轉(zhuǎn)過(guò)去，看向站在一旁的尤里。

　　“內(nèi)，尤里同學(xué)，你是不是沒(méi)有看清楚？一定是看錯(cuò)了是吧？！”

　　久保寺紹二抓著尤里的肩膀晃動(dòng)著，借此發(fā)泄著自己心中的壓力。

　　以此看來(lái)，原著中他的死亡是因?yàn)樾睦肀罎ⅲ稽c(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。心理素質(zhì)太差了。

　　尤里看著晃動(dòng)著自己身體的久保寺紹二，平淡的說(shuō)：“沒(méi)有，我是不可能看錯(cuò)的?！?p>　　“但是我知道怎么解除災(zāi)厄?！?p>　　這句話一說(shuō)，除了尤里以外的所有人都轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，死死地的盯著尤里，仿佛他是一塊肥肉，想把它吞下去似的。

　　“真的嗎？”

　　“尤里同學(xué)，你真的可以解除災(zāi)厄嗎？”

　　“尤里，你不是在騙我們嗎？”

　　這些人受到了太多的來(lái)自災(zāi)厄的壓力，現(xiàn)在他們聽(tīng)到了可以解除災(zāi)厄，就像溺水的人抓住了一根稻草，即使不能夠救命，但是他們還是甘之如飴的不會(huì)松手。