第十二章 這個(gè)班主任，我來(lái)吧！

　　進(jìn)度差著多少？

　　我不斷地問(wèn)著自己，對(duì)于眼前的鴻溝，我不知道如何去彌補(bǔ)。就算我有方法，對(duì)她們來(lái)說(shuō)真的好使嗎？她們現(xiàn)在完全不會(huì)聽(tīng)我講課，甚至課堂上完全無(wú)視我的存在。當(dāng)下要做的第一件事是讓她們相信我，讓她們?cè)敢饨邮軐W(xué)習(xí)，而不是現(xiàn)在這樣抵抗。雖然我也不知道她們?cè)诘挚故裁?，因?yàn)槭裁炊挚?，可現(xiàn)狀看來(lái)，講課是毫無(wú)意義的。

　　有必要看看其他老師是怎么給她們上課的。

　　我翻開(kāi)課表，可牛老師給我的時(shí)間表附在了人名冊(cè)后面，標(biāo)注著她們班物理課的上課時(shí)間，精細(xì)。不過(guò)沒(méi)有任何其他科目的上課時(shí)間信息，這讓我有點(diǎn)摸不到頭腦。

　　那我只能去班里看看她們現(xiàn)在在上什么了。

　　我?jiàn)Z身跑出辦公室，直奔9班。

　　到達(dá)教室外，悄悄的躲在后門，向教室內(nèi)張望。看了眼授課老師......不認(rèn)識(shí)；掃了眼板書(shū)，好像是......完了，語(yǔ)文課。我慌了，趕快在學(xué)生中尋找著王琦、趙荷、娜娜、楊瑤琳她們的身影，可我只看到了趙荷和娜娜的身影，難道這是9班的本班學(xué)生，剛才是走班上課所以人員有所變動(dòng)？完，計(jì)劃毀了。

　　我垂頭喪氣的走回辦公室。在無(wú)法學(xué)習(xí)到其他老師給她們班上課情況的前提下，我根本不知道如何下手。

　　我坐在牛老師工位后的椅子上，不斷思考著。

　　對(duì)了，牛老師，我問(wèn)問(wèn)牛老師平時(shí)是怎么給她們上課的就好了，畢竟從我上課的時(shí)候可以看出牛老師處理她們還是有一套的。

　　突然我腦海中映出了王琦在樓道攔住我的身影，“你別成為第二個(gè)牛老師就行”。什么意思？牛老師對(duì)學(xué)生也是充滿信心，沒(méi)有打算放棄任何一個(gè)學(xué)生。難道僅僅是因?yàn)楣芙烫珖?yán)而受到王琦的厭惡?jiǎn)?？從各方面思考，王琦這孩子還是挺成熟的，應(yīng)該不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)小事去厭惡一個(gè)人，歸根究底牛老師的做法也是為了她們好，避免她們犯錯(cuò)。

　　不管了，不完全模仿，參考總是沒(méi)問(wèn)題的。

　　在下課之前的這段時(shí)間，我坐在教室中，不斷揣摩我的教案，準(zhǔn)備著下周一課程的授課內(nèi)容。

　　在這次的教案中并沒(méi)有準(zhǔn)備新的內(nèi)容，我的教學(xué)水平畢竟有限。與其去填鴨灌知識(shí)的學(xué)習(xí)，不如先把當(dāng)下的萬(wàn)有引力定律吃透，雖然期中考試的成績(jī)也許不會(huì)有所凸顯，可下周還要3次課，足夠說(shuō)透這部分知識(shí)了。其他的之后再?gòu)浹a(bǔ)，當(dāng)下要做的還是要了解這個(gè)班級(jí)的有效管理方針，另一方面就是知識(shí)的填補(bǔ)了，按照這個(gè)順序來(lái)應(yīng)該不成問(wèn)題。

　　下課了，牛老師回到了辦公室，看到我依舊在鉆研教學(xué)，倍感欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后輕聲坐在了自己的工位上，開(kāi)始整理資料書(shū)寫教學(xué)計(jì)劃。

　　很快我注意到了牛老師，起身拍了下牛老師的肩膀，“牛老師，請(qǐng)問(wèn)您平時(shí)是怎么給她們上課的，剩下的時(shí)間不多了，我怎樣才可以幫到她們，無(wú)論是品德改善還是學(xué)習(xí)提升，我都想做點(diǎn)什么。”

　　牛老師皺了皺眉，微微的嘆了口氣，回頭對(duì)我講：“記住，馬老師，你是物理課代課老師，不是班主任，不要做太多，對(duì)誰(shuí)都好?！闭f(shuō)完牛老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去，繼續(xù)對(duì)著自己辦公桌上的文件擺弄起來(lái)。

　　什么意思？叫我不要多管閑事？可這不是牛老師應(yīng)該說(shuō)出來(lái)的話，我有點(diǎn)搞不明白了。牛老師不是很看好我去幫助她們的嘛，怎么突然間這么說(shuō)？

　　我秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，繼續(xù)追問(wèn)道：“牛老師，求您了，希望您可以教教我?！?p>　　這次牛老師頭也沒(méi)回，直接說(shuō)道：“現(xiàn)在起很多事情是需要你自己去考慮的，你和我不一樣，我教不了你太多細(xì)節(jié)上的東西。”說(shuō)完牛老師站起身，拿起自己的公文包，拿起自己的大衣，變穿邊說(shuō)：“該告訴你的我都告訴你了，自己好好琢磨琢磨，我是老師，可不是你的老師?！闭f(shuō)完牛老師便走出辦公室，向著學(xué)校大門走去。

　　我的腦子中冒出了無(wú)限個(gè)黑人問(wèn)號(hào)，完全搞不懂情況。

　　難道這就是老媽當(dāng)年在我剛畢業(yè)的時(shí)候告訴我的，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)嗎？可這是學(xué)校啊，老師之間能有什么競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)嗎？誰(shuí)不希望自己教的學(xué)生能更好，都有所提升豈不美哉？不說(shuō)別的，此時(shí)我對(duì)牛老師的好感度驟減，真是刷新我的三觀。

　　我十分費(fèi)解，坐在椅子上不斷思考著這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)候剛子也下課回到了辦公室，看到我后走過(guò)來(lái)叫了我一聲。

　　“馬猴兒，你工位的事情已經(jīng)安排好了，下周你過(guò)來(lái)上班的時(shí)候就有你位子了。”

　　我聽(tīng)到了剛子叫我，可我并沒(méi)有過(guò)多的去在意工位的事情。我覺(jué)得在哪里備課都一樣，可能是新手的原因，東西不多，不用擺。

　　我看著眼中的人名冊(cè)，不解的問(wèn)剛子，“剛子，我想幫助她們改變態(tài)度，錯(cuò)了嗎？”

　　剛子張了張口，沒(méi)有說(shuō)話，將話咽了回去?？蓜傋記](méi)有忍住，還是說(shuō)了出來(lái)。“你聽(tīng)我說(shuō)，一個(gè)月前，王琦她們班的班主任剛剛辭職了。這才開(kāi)學(xué)多久，她們班換了3個(gè)班主任，全部離職。王主任也不敢再安排班主任給她們班了，再這樣下去，學(xué)校就要人走樓空了。”剛子可以壓低了嗓音，繼續(xù)悄悄對(duì)我，說(shuō)：“別說(shuō)我不拿你當(dāng)兄弟，你說(shuō)的那些工作是班主任應(yīng)該做的。我是為你好，不要操著沒(méi)用的心，好好教課就完了。我也勸你不要打做班主任的想法，好不容易做上了老師，因?yàn)檫@個(gè)決定再讓你失去希望離開(kāi)學(xué)校，我心里會(huì)很內(nèi)疚。”

　　原來(lái)她們班發(fā)生了這種事情，到底是因?yàn)槭裁?？沒(méi)有了班主任的管理，怪不得班里會(huì)一團(tuán)糟，可繼續(xù)這樣下去，事情只會(huì)愈演愈烈，需要一個(gè)人去“安撫”她們。

　　“剛子，我覺(jué)得這樣不妥?！蔽也患偎妓髦?，對(duì)著剛子說(shuō)。

　　剛子不斷地?fù)u著頭，嘆了口氣，“別說(shuō)兄弟我沒(méi)警告你，”剛子擺出一副年長(zhǎng)者的姿態(tài)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“看在我們大學(xué)的交情上，我希望你留在這里工作，安心上課拿著該拿的工資，不是挺好的嘛。接觸這犯不著的事情，搞得自己疲憊不堪，不值當(dāng)?！?p>　　“剛子，我都懂，可我就是咽不下這口氣?！边@是我下定的決心，俗話說(shuō)得好，君子一言駟馬難追，雖然我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，可我已經(jīng)在心中暗示了自己，這件事不成功便成仁。沒(méi)有努力嘗試去改變就放棄，那我來(lái)這個(gè)學(xué)校的目的是什么?！白屛以囋嚢?。”我下定了決心，回答道。

　　“你這人哪都好，就這倔脾氣改改，我跟你說(shuō)，你比我們都能強(qiáng)?！眲傋油肆藘刹?，轉(zhuǎn)過(guò)身向自己的工位走去，邊走邊說(shuō)：“后悔了別怪我，兄弟我仁至義盡了?！?p>　　“多謝忠告?！?p>　　說(shuō)完，剛子也拿起自己的背包，收拾好東西離開(kāi)了校園。大周末的難得休息，都想早點(diǎn)回家吧。我也拿起了自己的書(shū)包，將教案、人名冊(cè)什么的都放進(jìn)書(shū)包，背起書(shū)包走出辦公室，向著教務(wù)處走去。

　　到了教務(wù)處的門口，我深呼吸了一口氣，回想起剛子的勸告、牛老師的冷漠，我依然選擇走這條路，希望我的選擇是對(duì)的吧。

　　我敲了三下教務(wù)處的門，推門進(jìn)入。

　　“王主任，王琦她們班還沒(méi)有班主任嗎？”

　　“馬老師啊，”王主任看到我后打了聲招呼，“班主任？什么班主任？”

　　“我聽(tīng)說(shuō)了她們班換了三個(gè)班主任都離職了，我想試試。”

　　王主任低下頭，小聲的埋怨道：“廖剛這孩子，嘴怎么這么大?！彪S后，王主任抬起頭，莊重的看著我，“你確定嗎？”

　　“我確定一定以及肯定，我想試試看?！?p>　　“不后悔嗎？”

　　“不后悔?！?p>　　“好，我安排，今天回去吧，下周一開(kāi)始你就是走班9班的班主任?！蓖踔魅握f(shuō)完拿起一張表格填寫起來(lái)，并拿出一個(gè)檔案袋，收錄著信息表。

　　“謝謝王主任，我先走啦?！闭f(shuō)完我推開(kāi)教務(wù)處的門，向?qū)W校大門走去，回家。

　　一路上我仍然不斷思考著幫助她們的辦法，她們每人也許都有不同的原因而討厭學(xué)習(xí)，或是說(shuō)放棄學(xué)習(xí)，我需要去找到這些真想，讓她們重拾自信，這樣課上我講，她們才會(huì)聽(tīng)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　另一方面，和王琦打的賭到期中考試為止，我肯定不能耍賴不好好講課，肯定是要按照正常的流程把課程按部就班的交給她，這樣才是公平的競(jìng)爭(zhēng)，盡管我并不覺(jué)得她可以贏我。

　　看著人名冊(cè)的時(shí)候我就在猜想，這個(gè)走班分班的排序又極大可能是按照成績(jī)排行的，由于我在班級(jí)序列號(hào)中沒(méi)有看到比9班序列還要靠后的班號(hào)，她們班應(yīng)該就是墊底班級(jí)了。一個(gè)墊底班級(jí)的學(xué)生僅僅一周的時(shí)間沖上年級(jí)前10，細(xì)思極恐，相信很多老師都會(huì)認(rèn)為是作弊而得。雖然王琦這孩子壞得很，可我相信她不會(huì)在這種原則性的問(wèn)題上犯錯(cuò)誤。

　　回到家中，我一個(gè)人字形躺在了自己床上，思考著這一周的經(jīng)歷。雖然不長(zhǎng)，但足夠有趣。比起每天天黑起床打游戲、天亮拉簾睡覺(jué)來(lái)說(shuō)，更令我激動(dòng)、振奮了?；叵肫疬@周最開(kāi)始的時(shí)候我還不是一名老師，可現(xiàn)在我卻搖身一變化身京城女子學(xué)院的物理老師，真是天大的轉(zhuǎn)變。曾經(jīng)不知道為什么所考的教師資格證現(xiàn)在也派上用場(chǎng)了。

　　天道有輪回啊。

　　我感嘆了一番。最初接觸王琦的時(shí)候，我甚至還不知道如何授課。在京城女子學(xué)院講完的那節(jié)試講課后，回想起當(dāng)時(shí)第一次的家教課時(shí)，真是青澀的可笑。我根本不知道當(dāng)時(shí)是哪來(lái)的勇氣讓我去她家里上的那節(jié)課，有可能不是勇氣，是恐懼吧。想到這里，我仰躺在床上，露出欣慰的笑容。

　　我也是那一次開(kāi)始下定的決心，是我的要強(qiáng)，經(jīng)不起打擊吧？那這課要多虧我的老爸老媽把我生的好了。

　　在那之后我發(fā)現(xiàn)了她不是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困惑，而是生活上。我轉(zhuǎn)換方針打算去發(fā)現(xiàn)她生活中的“小秘密”，我想只有這樣才能幫助她喚起學(xué)習(xí)的欲望。雖然這一周過(guò)去了，仍舊沒(méi)有進(jìn)展，不過(guò)我的信心卻是越來(lái)越足。

　　下周一定要有所進(jìn)展，有所突破！

　　我心里默默地定下目標(biāo)。

　　相信這也是將我想要成為一名老師的內(nèi)心深處的欲望挖掘出的契機(jī)，多虧了王琦，我才能找到自己想要做的事情。雖然這孩子對(duì)我十分不禮貌，還有些刻薄，可我還是悄悄的謝謝她。哈哈哈。

　　在剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)的我還是個(gè)小白，什么都不會(huì)，我受到剛子的幫助，也通過(guò)了王主任的考驗(yàn)，接觸到牛老師，受益匪淺。起碼現(xiàn)在的我，知道如何講課了。俗話說(shuō)素質(zhì)教育嘛，教書(shū)育人，僅僅教書(shū)是不夠的，現(xiàn)在我要去學(xué)會(huì)如何“育人”，當(dāng)然是教育學(xué)生了，這方面我還差得很遠(yuǎn)。倒不如說(shuō)，還沒(méi)開(kāi)始。

　　在進(jìn)入這間教室后，我才真正的發(fā)現(xiàn)學(xué)校的魅力。沒(méi)想到整個(gè)班級(jí)都是心態(tài)爆炸的孩子，都需要老師來(lái)引導(dǎo)幫助她們，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是大好契機(jī)，我要把握住，盡心盡責(zé)，幫助她們，順便提升我自己。

　　話說(shuō)回來(lái)，牛老師今天下午的變化我仍舊摸不到頭腦。為什么王琦不希望我成為第二個(gè)牛老師，在剛接觸到牛老師的時(shí)候，感覺(jué)自己要是成為了第二個(gè)牛老師那真是化身良師了?？墒聦?shí)上，一定發(fā)生著什么?？磥?lái)有必要一探究竟了。

　　雖然時(shí)候還早，不過(guò)這一周的疲憊，在這即將到來(lái)的周末前，全部爆發(fā)了出來(lái)。

　　眼前視線逐漸模糊，漸入黑暗......睡著了。

　　第二天一早，我被手機(jī)自動(dòng)設(shè)定的鬧鐘吵醒。我一個(gè)機(jī)靈從床上爬起，跑到衛(wèi)生間洗漱，回到臥室換上衣服，拿起書(shū)包就要往學(xué)校跑。走到門口時(shí)，老媽看到我問(wèn)了一句，“這么早出去？”

　　“上班?。∮性鐣?huì)的，況且我還要備課?！?p>　　“在家備不行嗎？”老媽疑惑的看我一眼，繼續(xù)說(shuō)道：“今天也上班？”

　　我聽(tīng)到老媽的問(wèn)話，迅速拿出手機(jī)看了眼時(shí)間。7：05，星期六。嗯......對(duì)了，今天休息。

　　“今天休息，我都忘了，習(xí)慣了。”我撓著自己沒(méi)有搭理的毛躁的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身就要回去臥室。

　　老媽笑了笑，也許是對(duì)我終于有了工作的動(dòng)力而感到欣慰吧。

　　“回屋干嘛？接著睡??？難得早起，過(guò)來(lái)幫我收拾。”老媽見(jiàn)我快要進(jìn)屋，直接喊住了我。

　　“好不容易休息日，讓我多睡會(huì)吧?！蔽移蚯笾蠇專吘挂恢艿钠v一晚還沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)，不如說(shuō)是我的身體還沒(méi)有適應(yīng)這種節(jié)奏的生活。

　　“習(xí)慣就好了，過(guò)來(lái)幫我打掃房間?！?p>　　完，這是我最討厭的事情。我哭假裝回臥室放下包，隨后走到玄關(guān)，穿上鞋子奪身跑出家門，老媽對(duì)著樓道喊道，“讓你干點(diǎn)活兒就這么難?。俊?p>　　我卻不以為意，很快跑出樓道，逃離了老媽，跑到街上。