殷秋沐完成了今天的單詞背誦任務(wù)。自從按照吳遠(yuǎn)航教的方法背單詞，果然事半功倍，背單詞不再那么枯燥乏味。下課十分鐘都可以背不少，她甚至都喜歡上了背單詞。
要學(xué)一門完全沒(méi)有傳承，日常生活中也幾乎接觸不到，跟自己母語(yǔ)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的外語(yǔ)，語(yǔ)言的詞匯真的太重要了。對(duì)語(yǔ)言的理解與運(yùn)用都基于詞匯。就如大廈的落成是從夯實(shí)基石開始的，所有的磚瓦、墻壁，精美的造型，都建立在基石之上，詞匯之于語(yǔ)言亦如是。詞匯理解不了，就無(wú)法理解句，更不要說(shuō)理解整篇文章了。同樣的，沒(méi)有學(xué)會(huì)字，就組不成詞，而沒(méi)有詞就無(wú)法組成句，更不要說(shuō)成篇了。連從小學(xué)中文，都是先從字開始的，一個(gè)字一個(gè)字的抄寫、默寫，然后學(xué)組詞，再學(xué)造句，最后才學(xué)寫文章。
以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)走入了一個(gè)誤會(huì)，總以為要多學(xué)語(yǔ)法，只有把語(yǔ)法學(xué)會(huì)了才是真正學(xué)會(huì)了一門語(yǔ)言，才能閱讀，并寫出地道的文章。以為背單詞是死記硬背，沒(méi)有什么技術(shù)含量，體現(xiàn)不了水平。但其實(shí)不然，單詞都不認(rèn)識(shí)何來(lái)讀懂文章，沒(méi)有單詞的積累，又怎么能夠?qū)懗龊玫木渥幽?？如此淺顯的道理，竟然到現(xiàn)在才明白。
有了最近一個(gè)月詞匯的積累，閱讀能力仿佛上來(lái)了，在做閱讀理解題的時(shí)候就碰到了好幾個(gè)新背的單詞，要是在以前，肯定看不懂，現(xiàn)在居然看懂了。小小的進(jìn)步都讓秋沐雀躍不已，臉上不自覺(jué)地露出了開心的、如釋重負(fù)的微笑。
“發(fā)生了什么開心的事，說(shuō)出來(lái)我也幫你開心開心?！倍呁蝗豁懫饏沁h(yuǎn)航好聽的聲音。
秋沐嚇得筆一抖，把英語(yǔ)作業(yè)本寫花了。
“對(duì)不起，嚇著你了。”吳遠(yuǎn)航連忙道歉。
“沒(méi)事。只有一點(diǎn)點(diǎn)，我重寫?！鼻镢逍÷暬貜?fù)，慌忙把作業(yè)本收了起來(lái)。當(dāng)然不能給他看，如果給他看，就會(huì)讓他發(fā)現(xiàn)她在模仿他的字跡。他的英語(yǔ)字寫得太漂亮了，忍不住就想要模仿，也期望能夠?qū)懗鲞@么漂亮的字來(lái)。
“你單詞背得怎么樣了？”吳遠(yuǎn)航?jīng)]有勉強(qiáng)，而是詢問(wèn)背單詞的事，最近忙著練習(xí)打籃球，都沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)了。
“嗯，自從按照你教我的方法，果然輕松又有效得多。你看，你看，你給我的書我已經(jīng)背到這里來(lái)了。前幾天做的閱讀理解題還遇到好幾個(gè)新背的單詞呢?！鼻镢迥贸鰡卧~書，迫不及待地想要告訴吳遠(yuǎn)航這個(gè)好消息，想要告訴他，她有認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有辜負(fù)他的教導(dǎo)。
吳遠(yuǎn)航微笑地看著秋沐因?yàn)楦吲d而笑靨如花的小臉，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都能帶給她這么大的快樂(lè)，真的好容易滿足啊。吳遠(yuǎn)航忍不住調(diào)侃了一下，“難得今天說(shuō)這么長(zhǎng)的一段話?！?p> 秋沐羞得臉蹭一下就紅了，連忙住了嘴。
“沒(méi)關(guān)系啦，是要多交流才有進(jìn)步。有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題呢？”吳遠(yuǎn)航不動(dòng)聲色地轉(zhuǎn)移了話題，大概只有討論學(xué)習(xí)，她才不會(huì)那么害羞，能夠正常地和自己交流。
“就是有些單詞沒(méi)有常用的字母組合，又很長(zhǎng)，就比較難以記憶?！?p> “這樣的單詞可以根據(jù)前綴、后綴和詞根來(lái)記憶。有些字母組合代表著特定的意義，它的位置也相對(duì)固定，或者放在一個(gè)單詞的前部，或者放在一個(gè)單詞的尾部。放在單詞的前部稱前綴，放在尾部稱后綴。詞根則表示一類單詞的基本意思，因?yàn)檫B接不同的前后綴，組成不同的新單詞，意思又有不同。通過(guò)這個(gè)方法，你可以一類單詞一類單詞記憶。比如：這個(gè)單詞affirm，firm是詞根，表示堅(jiān)定，af-是前綴，一般表示意思‘加強(qiáng)’，affirm比堅(jiān)定還要強(qiáng)，就是‘肯定’。再在firm的前面加前綴con-，得到一個(gè)新的單詞confirm，con-也是表示意思‘加強(qiáng)’，比affirm還要加強(qiáng)，非常肯定，那就是‘證實(shí)’，所以confirm就是‘證實(shí)’的意思。在affirm加-ative后綴，又得到一個(gè)新的單詞，-ative是后綴表示這個(gè)單詞是形容詞詞性，那affirmative就是形容詞‘肯定的’。在firm前面加前綴in-，也得到一個(gè)新的單詞，infirm，因?yàn)閕n-前綴放在這里表示‘不’的意思，所以infirm就是‘不堅(jiān)固的，虛弱的’。你看，加不同的前綴、后綴，可以得到不同意思、不同詞性的單詞，記住一個(gè)詞根，以及前后綴的意思，就可以記住一系列的單詞?！?p> 這種方法以前聞所未聞，秋沐瞪直了眼睛，認(rèn)真地聽著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，“哇，你好厲害?！笨粗镢逡环浅３绨莸纳的?，吳遠(yuǎn)航再次笑得陽(yáng)光燦爛，差點(diǎn)忍不住伸手摸摸她的頭，怎么有人這么乖巧可愛(ài)。
“我姑姑是大學(xué)的英語(yǔ)教授。你先把這本英語(yǔ)單詞書背完，放暑假之前，我再給你一本通過(guò)詞根加詞綴背單詞的書，你爭(zhēng)取暑假把它背完?！?p> “好，我一定好好背?！彪y怪他是學(xué)霸，家學(xué)淵源吧。想想自己的爸爸媽媽，想起家里那一堆冷嘲熱諷的七大姑八大姨，秋沐瞬間就冷靜了下來(lái)，和他之間的差距，有天那么高，海那么深。哎，在心里深深嘆了口氣。
“在想什么呢？”她剛才還好高興的，怎么一下子就泄氣了，仿佛烏龜縮進(jìn)了殼里。
“沒(méi)什么，謝謝你?！?p> “加油哦，快要期中考試了，各門功課都可以開始復(fù)習(xí)起來(lái)。有不懂的盡管來(lái)問(wèn)我?！?p> “好?！?p> “那我先不打擾你了?！?p> ----------------------------------------
周末在家，廖強(qiáng)坐在電腦前，準(zhǔn)備玩一會(huì)兒T&T游戲。
登錄游戲，打開儲(chǔ)物袋，穿上里面奢華的裝備，瞬移到遺忘之島。這里的怪物等級(jí)高，經(jīng)驗(yàn)值多，掉寶率高，而且因?yàn)榈燃?jí)低的人進(jìn)來(lái)幾乎會(huì)被怪物秒殺，所以來(lái)這里的玩家不多，之前廖強(qiáng)一直在這里練級(jí)。
有了好的裝備和武器，果然防御提高了，砍殺怪物也快了很多。殺了幾波怪物后，經(jīng)驗(yàn)值才漲了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然遺忘之島的怪物經(jīng)驗(yàn)值比一般大陸的經(jīng)驗(yàn)值要高幾倍，但相比于升等級(jí)需要的經(jīng)驗(yàn)值，殺剛才那幾波怪物所獲得的經(jīng)驗(yàn)值也只是灰灰，掀不起任何漣漪。越到級(jí)別高，升級(jí)越難，經(jīng)常升一級(jí)都要好幾個(gè)月。太麻煩了，什么時(shí)候才能像陳希那樣，一出手就秒殺一切？難道真的要把時(shí)間浪費(fèi)在這無(wú)聊的升級(jí)上？廖強(qiáng)第一次在玩游戲的時(shí)候感到有點(diǎn)意興闌珊，索性退出游戲，在網(wǎng)上閑逛了一會(huì)，還是覺(jué)得無(wú)聊，干脆關(guān)了電腦，躺到床上。
“學(xué)生不學(xué)習(xí)，干什么？”
“玩完游戲后回來(lái)呢？你覺(jué)得你能做什么？”
“你不學(xué)數(shù)學(xué)，帳都算不清，做生意隨便就被騙光；不學(xué)物理化學(xué)，沒(méi)有技術(shù)，當(dāng)工人都沒(méi)人愿意請(qǐng)你；不學(xué)英語(yǔ)，連外國(guó)人說(shuō)什么都聽不懂，合同也看不明白，外國(guó)人隨便忽悠你。人不是生來(lái)就什么都會(huì)的，在最該學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己的時(shí)候，不學(xué)習(xí)，將來(lái)能干什么？”
這個(gè)人，真是愛(ài)教訓(xùn)人。