第三十四章
A市早前些陣子白日暖陽(yáng)熏得游人醉，黃昏后至日出前又足以體會(huì)得料峭春寒，四月期間天氣多善變，已持續(xù)近一星期陰雨冷空氣，不得不又穿回收進(jìn)衣箱的厚外套。
“阿嚏…”這已數(shù)不清是第幾個(gè)噴嚏了。
溫木兮裹著被子抱緊保溫杯，時(shí)不時(shí)喝上一口，面前散落滿床的衛(wèi)生紙。氣溫反復(fù)無(wú)常，體弱身虛的她未能扛過(guò)此次倒春寒，不幸感冒。
“溫木兮，我們出去了，熱水瓶放你桌上，有事打電話?！?p> 自上回張子蓁答應(yīng)加入書(shū)法協(xié)會(huì)，幾人明里暗里套話未果，這一個(gè)月來(lái)，四人兩兩分開(kāi)各自忙碌，只有夜晚回寢幾人才得空交流整日心得。
庾琬琰與白慕謙進(jìn)展迅速，雖常被喻家琦鄙夷技術(shù)，但好歹有了與白慕謙獨(dú)處機(jī)會(huì)，兩人經(jīng)常組隊(duì)刷副本。
溫木兮對(duì)游戲向來(lái)趣味泛泛，而喻家琦興奮得緊，一空閑就叫上她名為技術(shù)指點(diǎn)，四人偶爾組局，屢戰(zhàn)屢敗，庾琬琰借機(jī)吐槽他徒弟犯錯(cuò)師之過(guò)。
反觀張子蓁與蘇憶然，兩人顯得神秘些許，摸不透張子蓁棋盤(pán)是何布局，始終與顧均瑜保持若即若離，同婁項(xiàng)楠暗里過(guò)招。
溫木兮生病后除了上課，其余時(shí)間幾乎全獻(xiàn)給宿舍，恰巧能擺脫困擾，若不是當(dāng)初自己親口所提‘寢規(guī)’，誰(shuí)誰(shuí)的幸福哪有睡覺(jué)重要。
當(dāng)下，幾人關(guān)上門(mén)，為避免被某人傳染，即使春雨有刺骨寒也好過(guò)如山倒的病痛。
窗外唰唰雨聲沖擊著玻璃窗，咚咚咚，回蕩腦海也回蕩在心間，溫木兮閉上眼睛時(shí)間似乎開(kāi)始由慢到快加速后退，退到那年同樣是受倒春寒影響而感冒發(fā)燒的季節(jié)。
“阿嚏…啊…??！”
溫木兮含淚齜牙咧嘴，倒抽吸，即將出來(lái)的噴嚏硬生生被后背一掌憋回去，正發(fā)著燒的身體格外敏感，來(lái)自每個(gè)神經(jīng)末梢痛感被無(wú)限放大。
然，肇事者滿臉無(wú)辜、滿腹關(guān)懷、滿嘴慰問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”
因氣溫溫差較大，學(xué)生在校期間未及時(shí)增減衣物，多數(shù)學(xué)生接連受染風(fēng)寒。溫木兮似乎信號(hào)接收較慢，等全班好得差不多后才顯露感冒癥狀，嗓子痛癢難忍、發(fā)燒，鼻涕眼淚大把，頭暈?zāi)X脹。
楊婷婷三番五次勸阻她回家休息，直到察覺(jué)自己有被傳染跡象后，下意識(shí)保持了距離，剛剛著實(shí)未能克制壯義之掌。
中考前的百日沖刺已過(guò)三分之一，時(shí)間越來(lái)越短，整個(gè)初三年級(jí)學(xué)習(xí)積極性猛增。
群居生物行為、思想、興趣易受影響，喜模仿，當(dāng)周?chē)娜硕甲鲋嗤卤銜?huì)自覺(jué)握住筆尺，翻閱書(shū)本記錄要點(diǎn)知識(shí)。
溫木兮與時(shí)間較勁，旁坐尚君知即將參賽，二人好些時(shí)日未只言片語(yǔ)，互不干擾。
同年級(jí)參賽十人，他們班有三個(gè)，僅尚君知同時(shí)參與了兩門(mén)，年級(jí)組成立特別學(xué)習(xí)班專(zhuān)利用休息時(shí)間給他們講題補(bǔ)課，尚君知每日連軸轉(zhuǎn)，一套套試卷累積成堆。
“木頭，我?guī)湍愦虮瓱崴畡偘嚅L(zhǎng)拿了感冒藥，趕緊吃了。”
“哦…好…”聲音低沉沙啞。
溫木兮趕忙放下手中鉛筆，碰巧有人從后門(mén)而入，推開(kāi)門(mén)的瞬間寒風(fēng)吹卷書(shū)本，輕輕搭放紙邊筆尺滾落，觸碰地面剎那又一陣涼風(fēng)襲入將它吹進(jìn)座位底。
白色泛黃木漿紙上，化學(xué)方程式寫(xiě)了一半還未配平，填空題試管里氣體顏色還空著，是還原還是氧化。
此刻，溫木兮像此實(shí)驗(yàn)圖般，仿佛經(jīng)受多重劇烈反應(yīng)，自幼體胖身虛，病來(lái)似山崩。
好在習(xí)慣成自然，貴在忍耐堅(jiān)持。
溫木兮木訥接過(guò)楊婷婷手中水杯，突然想起班主任曾與尚君知的談話，若這次競(jìng)賽任一門(mén)第一皆保送市一中，班主任分析了幾次統(tǒng)考成績(jī)，目前排名很有希望。
與第一次得知此消息比，心路歷程百轉(zhuǎn)千回，她暗暗統(tǒng)計(jì)自己多次考試排名狀況，上升幅度較為平淡，沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變，離市一中分?jǐn)?shù)線相隔萬(wàn)里。
班主任看出她的心思，讓她多從自身實(shí)際角度出發(fā)，保二爭(zhēng)一，高中不行還有大學(xué)，不同階段不同考驗(yàn)想法也會(huì)轉(zhuǎn)變，時(shí)間是檢驗(yàn)一切最好的試金石。
道理都懂，大腦能控制言行舉止，但現(xiàn)階段大腦漸失活，言行舉止便失去控制。
溫木兮猛地吞咽下手中良藥，溫?zé)釒еα康乃幩瓦_(dá)身體每個(gè)角落，供給肌體短暫動(dòng)能。
“尚君知，你每天這么認(rèn)真是一定要考一中嗎？”她終于問(wèn)出憋了好幾天的問(wèn)題。
對(duì)方遲疑片刻，繼續(xù)驗(yàn)算直至最后位數(shù)字落筆，徐徐將試卷折疊夾進(jìn)課本里。
這一系列動(dòng)作在溫木兮眼中，猶如電影慢放，時(shí)間按分流逝，動(dòng)能轉(zhuǎn)化消散?！Z’一聲炸開(kāi)，腦中嗡嗡聲回旋，記憶空白，剛剛說(shuō)了什么？質(zhì)疑的口吻似乎不應(yīng)該有。
幸而對(duì)方始終未有回應(yīng)，溫木兮搶在他出聲前補(bǔ)充，“那…你…加油，要考好…哦…”
唯唯諾諾地單音節(jié)，比劃著僵硬肢體。她…亦不明自己矛盾點(diǎn)。
尚君知終聞言側(cè)目，表情清冷，猜不透理不清。
溫木兮頂著頭皮發(fā)麻支支吾吾收回手，他緩緩將手里的筆記本推到她面前，目光如炬，仿佛看穿一切小動(dòng)作，猜透所有小心思。
溫木兮嘴唇開(kāi)合幾回，最終默默打開(kāi)面前筆記本，里面詳細(xì)記錄多科重點(diǎn)試題所用知識(shí)點(diǎn)以及具體步驟注釋?zhuān)踔敛煌夥ㄒ灰粯?biāo)明，全部都是她現(xiàn)階段缺乏的東西。
“你，哪來(lái)的時(shí)間？”哪來(lái)的空閑時(shí)間整理。
除了震驚，還有擔(dān)憂，雖多日未說(shuō)半句，關(guān)于對(duì)方所有動(dòng)向皆收納眼底，她識(shí)得這字跡。
對(duì)方又拿出幾套試卷，出現(xiàn)較多類(lèi)型題目全用不同顏色筆標(biāo)注。
“我馬上要參加競(jìng)賽，最近沒(méi)時(shí)間講題，你試著把這些試卷自行理解做完，不會(huì)可以參考筆記?！?p> 尚君知抬手，指著試卷紅色墨水圈出來(lái)的題目，“這是重中之重，即使死記硬背也要記住?！?p> “阿嚏！”
“…”
接連多個(gè)噴嚏中斷對(duì)話，淚如泉涌，溫木兮暗暗呢喃，感冒真的很難受。
似乎，多想了。
“對(duì)了…”尚君知驀地回頭，微微一笑，“加油，要考好才行?！?p> 才能有更多的可能性呢。
……
B-303宿舍內(nèi)，傳來(lái)極力壓抑克制后悶悶地抽噎聲，褪卸所有偽裝，撲面而來(lái)的陰郁灰暗，記憶中那次微笑變得模糊，為什么卻是它被藏在心底最深處。
病痛會(huì)使人變得格外脆弱，獨(dú)處時(shí)蘊(yùn)藏身體內(nèi)各種負(fù)面情緒傾瀉。
哭吧，哭累了睡一覺(jué)，醒來(lái)又是新生。
夢(mèng)中，夏日酷暑，正午陽(yáng)光炙熱，習(xí)習(xí)清風(fēng)吹拂，課間教室外陽(yáng)臺(tái)，少女倚靠欄桿，粗魯吸食冰鎮(zhèn)冷飲。
初三年級(jí)教學(xué)樓，每一層欄桿處擠滿學(xué)子，明天就是中考，難得臨考學(xué)子放松于此，這應(yīng)該是上戰(zhàn)場(chǎng)前的修整。
若問(wèn)，為何汗流浹背、面頰紅暈卻依然久留烈日下？
答，他們或是在尋找三年走來(lái)的足跡，又或想多看看曾忽視過(guò)的風(fēng)景。
聚散離別終有時(shí)，下一次相遇，你可曾識(shí)的我。
“木頭，肖老師找你聊了很久，是說(shuō)關(guān)于志愿表嗎？”
上午課程結(jié)束尚君知路過(guò)辦公室被班主任叫住，讓他幫忙通知溫木兮到辦公一趟。尚君知猶疑不決，緩慢跟著她身后在門(mén)口偷聽(tīng)。
開(kāi)始兩人正常聊天，由于距離較遠(yuǎn)內(nèi)容模糊，根據(jù)表情動(dòng)作判斷班主任似乎苦口婆心勸阻，溫木兮應(yīng)是拒絕對(duì)方要求，逐漸引發(fā)言語(yǔ)上爭(zhēng)論。
尚君知大概從‘不改’、‘分?jǐn)?shù)’、‘錄取’等字眼猜出兩人話題圍繞昨日交上去的志愿申請(qǐng)表，以自己對(duì)溫木兮了解不難猜出，更理解班主任讓她修改的原因。
看著她極力辯解爭(zhēng)取，明明十分的話語(yǔ)卻在諸多事實(shí)面前少了些分量，從而減了三分。
溫木兮緊攥著雙拳，指甲嵌到肉里生疼，她想借疼痛給自己些力量與自信，萬(wàn)一呢？萬(wàn)一可以。讓她現(xiàn)在放棄，如同熊熊燃燒的火焰被一盆水澆滅，如同鼓足了士氣上場(chǎng)的戰(zhàn)士被勒令傳回。
一個(gè)聲音仿佛空谷回響，一次較前一次低沉清晰，“放棄吧，考不上的，放棄吧，燒不熱的，放棄吧，打不過(guò)的?！?p> 此刻，門(mén)外的尚君知思緒萬(wàn)千，感覺(jué)胸口受重拳一擊，這是第一次見(jiàn)著她為自己拼盡全力想得到認(rèn)同，但真相依然殘酷直接。
突然，班主任大喊溫木兮名字，歇斯底里般壓著聲音，“你知不知道，你現(xiàn)在是拿著未來(lái)做賭注，人這一輩子有很多彎路，你不能錯(cuò)在最開(kāi)始，就像參天樹(shù)木最后也分了枝干，但底部是直的，孤注一擲堵上全部前提也是有可能性，你現(xiàn)在是完全沒(méi)有還不懂嗎？”
尚君知不愿再聽(tīng)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，午餐后溫木兮始終趴在課桌上背對(duì)著他。
臨下午上課，無(wú)意間見(jiàn)她靠欄桿處呲牙咧嘴啃食冰棒，大快朵頤。若非親眼見(jiàn)著，或許永遠(yuǎn)想象不出，經(jīng)歷那么多后的逍遙自在是多么的刻意。
“木頭，你想去哪個(gè)學(xué)校？”
在尚君知靠過(guò)來(lái)時(shí)，她早已察覺(jué)，遲遲未開(kāi)口是害怕藏在聲音里的顫抖被發(fā)現(xiàn)。
溫木兮側(cè)眼望著對(duì)方，在對(duì)方轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)前躲開(kāi)，快速吞下口中冰沙，身體受寒刺激打了個(gè)寒顫。
“尚君知，同桌一年特別感謝你學(xué)習(xí)上的幫助，考試后可能，大家都要各奔東西，你會(huì)有你的前程似錦，我有我的忙忙碌碌，請(qǐng)你千萬(wàn)不要忘記…這一年的老師和同學(xué)。希望以后，在路上碰見(jiàn)，我喊出你的名字，你能回一句：‘溫木兮，好久不見(jiàn)。’”
記得我就可以了，你的未來(lái)應(yīng)是繽紛多彩，是彩色的。