這一天，陽光明媚，天空萬里無云。這一刻，我們沖出了沉悶的教室，我們的目的地是操場。這節(jié)是體育課，體育老師要求我們到操場集合，然后分成男女兩列，從矮到高，依次排列。
體育課，這是下午的最后一堂課，太陽西斜，學校的兩棵大榕樹會為操場提供一大片陰涼，我們站在榕樹的陰影之下。學校的一年級有三個班，所有一年級的學生會一起上體育課，三個班級的孩子都會被要求在操場上集合，體育老師會要求我們整齊排列，面向國旗一方。
接近一百多個孩子在操場上集合，吵鬧可想而知，炎熱的天氣是孩子們討論的焦點，只是，一聲聲的埋怨淹蓋不了熱浪。這時，一個略帶圓潤的身軀走到國旗下方，此人一頭有著短發(fā)，發(fā)型略有松卷，體型高大，只是中年發(fā)福的原因，使得小腹的突起，顯得整個人格外圓潤。這就是我們的體育老師，他站在??桿下，顯得他的身軀格外雄偉。他開始要求同學們安靜。
“大家請靜一靜！”聲音明亮。但是好像有的同學并沒有聽到，又或許并不在意這個“請求”。
吵鬧和熱浪的埋怨減少了許多，也許是出于對體育老師的尊重，同學們把聲音壓沉了下來，原本吵鬧的聲音突然變成了呢喃細語的討論。
明顯，這樣的尊重對于體育老師而言，是遠遠不夠的。
“安靜！”這一聲比之前一聲更洪亮、更簡潔、更干脆。
“如果再有講話的同學，就給我去跑圈！”
效果不錯。同學們紛紛安靜了起來。也許恐嚇可以更簡單的贏得尊重。等到完全安靜之后，老師要求班長點名，以防有缺度的同學。這是允青做為班長少有的任務之一。之后，體育老師便開始了這節(jié)課的主要任務，這主要任務就是教會我們第八套廣播體操，就是我們要做的早操。
很難想象，一個中年發(fā)福，體型擴大這樣的一位體育老師，要做出這一套完整的廣播體操。但是，他真的做到了，他用嘴巴來讀著一個個的節(jié)拍，圓潤的線條順著他口的的節(jié)拍勾勒出一個個體操的動作。不得不說，體型需然發(fā)胖，但是體育老師的每一個動作都顯得孔武有力，干凈利落，沒有半點拖泥帶水。只不過是，他那突起的肚腩總是總會在他做出轉身動作時，慢上半拍。再當他他轉身完成過后，慣性作用之下的肚腩總會比他的動作再多上半拍。
也許體育老師應該穿上寬松的衣服再來上課，而不是這一套體現自己節(jié)儉而保留著的衣服。
體育老師這樣的一種教學，使得有些同學在暗暗發(fā)笑。
但是，體育老師的體操動作還在繼續(xù)進行。很快，進行到了跳躍運動。體育老師依然保持著積極態(tài)度，把動作做得干凈利落，只是體育老師肚腩的跳動比他自己要來得明顯。
笑聲更加明顯了起來，而這時的淺英，更是忍不住哈哈大笑了起來，淺英這一笑讓眾多本來就隱忍著笑意的同學，也跟著笑了起來。一時間，操場成為了“快樂的海洋”……笑聲傳遍了整個操場。
終于，體育老師把整套體操動作完成，天氣炎熱，體育老師已是滿頭大汗，面向著同學們，我緊張地快速把笑意收斂起來，操場也再次慢慢安靜下來。體育老師并沒有太過在意這種笑聲，只是要求我們跟隨著他學體操的動作。
我就站在淺英的身后，我們都有模有樣地學著體育老師的動作，一邊偷笑。忍著笑聲做著廣播體操，一種神奇的體驗。很快，我們和體育老師一樣滿頭大汗，炎熱的天氣的確不適合忍著笑做廣播體操。半節(jié)課后，體育老師便要求解散，自由活動。
大部分的同學分散了開來，男孩子在操場打打鬧鬧，似乎忘了天氣是般炎熱。女孩子大部分選擇在操場旁邊的大榕樹下剩涼。
兩棵大榕樹坐地而起，幾乎沒有人知道這兩棵參天大樹坐落此地是何時，只見大樹已經有三層樓高，樹枝向外延伸，兩棵榕樹分隔兩頭約十余米，因枝葉過于茂盛，使得兩棵大榕樹枝葉交錯，融為一體，枝葉繁茂，使得樹下陰涼一片。
我和淺英還有允青坐在大榕樹下的臺階上，剛感覺到清涼，淺英突然站起來，把手伸衣服里面，放到自己的小肚子上，把自己肚子上的衣服撐起來，然后在那蹦蹦噠噠起來，不一會兒，淺英就停了下了，氣喘吁吁的問我們：“我像不像體育老師？”我和允青不約而同地哈哈大笑起來。我和允青開始學著淺英的動作，一起跟著淺英，便傻乎乎地蹦噠了起來……
歡樂，使我們不停地在模仿著體育老師，蹦蹦噠噠過不停。正當玩得盡興時，一個小身影，走入了我的眼眶。
一個瘦小的身影，一頭和我相似的短發(fā)，她背對著我，她在操場上，一個人走站在那里，她面向的方向，是學校的大門。
阿子，我內心忽然之間被這個名字占領。阿子，那個身影，是阿子，但還是我無法確認那個身影是不是阿子，我在猜測，如果阿子和我一樣上了學，那阿子也會和我們一起上體育課，但是，那真的是阿子嗎？如果是阿子！她怎么一個人？她怎么一個人站在操場上，她怎么一個人站在操場上望著大門？她在等誰？她的媽媽？她想回家？
那個身影始終沒有轉過來，也許我刻走過去，去到那個身影旁邊確定。我看著淺英和允青，可是她們并不能夠給我答案。她們兩個對著模仿游戲，玩得不亦樂乎。
自從開學以來，我就沒有在見過阿子了，母親也沒有再去過阿子家吃飯，原因很簡單，因為我迎來了一種新的開始，我上學了，我們都要適應新的開始。我的生活變得匆忙了一些，我每天都有新的作業(yè)，我也有了新同學，淺英就是一個很好的新同學。阿子，她就像人間蒸發(fā)一般，突然地消除在我的生活之中，她在哪？她就在操場上，也許不在，她應該也會認識一個淺英，她會嗎？她真的會嗎？如果她會，那她怎么會孤身一人站在操場上？
“那個人好眼熟?！?p> 淺英和允青停止了歡鬧，看向我所指的身影？
“你認識嗎？”淺英問我。
“我看不清楚?！?p> “我們班的嗎？”允青問我。
“應該不是?！?p> “我要去看一下是誰？”
我自己一人向那個身影走近，她的背影，頭發(fā)，每走近一步，都越發(fā)相似，每靠近一點，都讓我更加堅定的認為，她就是阿子。終于，我走到了身影的背后，并呼喊出她的名字。
“阿子！”