消息宣布后的班級就好像往平靜的湖里投了一個石子隨濺起了些許水花泛起了幾絲漣漪但還是很快的又恢復了平靜。
班主任是個教語文的，他講課講的挺好的。說紅樓夢節(jié)選時能夠從節(jié)選的人物動作描寫說出人物性格，并且能說出整本紅樓的章節(jié)名和內(nèi)容。
當初她只以為這么有學識的老師大概只回在電視上遇到了，沒成想現(xiàn)實生活中也會有。
他將把課本與現(xiàn)實生活結合通常有能把知識點講透徹講明白故而到了高中沈棉才發(fā)現(xiàn)原來她這么的喜歡語文。
就因為這沈棉就覺得班主任提出的活動她應該義不容辭的支持于是課后她去了文娛委員那里報了個名。
只是文娛委員頓筆“這會兒要排什么節(jié)目還不清楚，要不我們先招人然后再定節(jié)目吧！要是以后人多了讓他們做后勤也成?！?p> 隨即兩女孩拍了拍掌覺得自己的主意是棒極了。沈棉想畢業(yè)晚會里現(xiàn)在大概還有4個月時間還是相當?shù)某湓?，她可以先去幫忙招人，由文娛委員來想具體做什么比較好。
于是兩女孩又愉快的分好了工，拉人的工作就正式到了沈棉的手里，沈棉從文娛委員那處回來后就對鄭然小寶貝展開了猛烈的攻勢。
起初鄭然對比表現(xiàn)的毫無興趣，即使沈棉說的天花亂墜飛女散花因為她覺得是節(jié)目肯定需要排練那么平?；丶野∈裁吹木筒惶奖憷玻〔⑶疫€耽誤學習。
可是沈棉也真的很能磨，只每次只要一上課就嘟嘟囔囔的，后來突然有那么一天鄭然放下筆握住沈棉的手對點了點頭她實在也是受不住這個攻勢。
除了順從別無他法，隨后緊跟著遭殃的是鄒越，所謂一人得道，雞犬升天。這沈棉真可謂是一人上節(jié)目，親友團要全上??！
鄒越答應的情形大概是因為沈棉搖頭晃腦的在他面前時常念叨那么一句話“吃人的嘴軟，拿人的手短”確實他也是有坑過這么一頓。
鄒越想了想還是又加了個條件“唱歌我可以，跳舞的話那我還是去做后勤吧！我自我舉報我真的同手同腳還改不過來的那種?！?p> 這真可以說是一個悲慘的故事了，雖說長得高的肢體都不是很協(xié)調(diào)，但是承認的這么快的鄒越算是第一個。
沈棉鄭重其事的拍了下桌子“沒關系，這只是你人生的小小缺陷，你仍舊是那個英俊瀟灑玉樹臨風的你?！?p> 真的一言不合就精分，看她說的煞有其事不知道的還以為鄒越真的很在乎這件事兒一樣，其實沒有。鄒越小時候因為這個而不用學各種與舞蹈相關的東西他覺得很輕松愉快極了。
此時沈棉一手放在自己的胸口做出惋惜的表情，這樣真的很欠揍。
鄒越抬起手把她的臉拍了拍“清醒點好嗎？這位同學，戲有點過了。且你這演技也很是一般，如果這次班級是打算弄個戲劇類的你可能不適合，你的氣質(zhì)適合喜劇?！?p> 鄒越的毒舌性質(zhì)也不知是像誰，就經(jīng)常把人懟的啞口無言，沈棉細細想著鄒阿姨和鄒叔叔那么和藹可親到怎么到鄒越這基因就變異了呢。