車子急剎車之后，就聽到了前面司機的咒罵聲：“想死呀，有你這么開車的嗎？”
罵完之后，車子緩緩啟動，前面帶隊的老師安慰大家道：“剛剛出了一點點小意外，現(xiàn)在沒事了，同學們放心好了?！?p> 接下來的路途一帆風順，再沒有發(fā)生過什么意外，經(jīng)過四天的車程，終于到達了目的地，遺憾的是，車子并沒有從劉成家門口經(jīng)過，而是完美的繞開了。
當然，這里的到達目的地指的是車子已經(jīng)開不進去了，剩下來還需要經(jīng)過一個多小時的翻山越嶺才能到達真正的目的地，也就是合山村。
說起合山村這個名字，也挺有意思的，取名合山的意思是這座小鎮(zhèn)是被群山包圍著，如果沒有向?qū)У膸ьI，你根本想象不到與世隔絕的大山里面居然還會有一個小村莊。
合山村的人口差不多將近五百人左右，除了出去打工的，剩下來也只有兩百多人生活在這里，大多數(shù)都是留守的老人與兒童。
交通不便、消息閉塞，是這個村莊的真實寫照，能夠給山里面的孩子帶來新事物的，也就靠著學校的幾個老師。
不過，由于條件太過艱苦，很多來了沒幾天的老師因為適應不了這里的生活習慣，選擇了離開，來了一批，又走了一批，這里的村民也早就習慣了。
來合山村開展社會實踐活動的只有余莫這一個班級，而其他班級去了各自選擇支教的其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面的村莊，離得并不不是很遠。
向?qū)⒋蠹規(guī)У胶仙酱?，大家看了一下整個村莊的情況，無不倒吸了一口氣，，雖然有很多樓房，也呈現(xiàn)出破舊的氣象，其中還有很多房子都是土房子，偶爾看到幾幢新一點的樓房，仔細觀察一下，里面并沒有怎么裝修，連門窗都沒有安裝。
很多女同學一看到這種情況，都在打退堂鼓了，原來的新鮮勁蕩然無存。
男同學也好不到哪里去，從小生活在城市里面，在城市里面長大的人，怎么會接受得了這么鄙陋的地方呢。
不過余莫還好，跟他印象中的農(nóng)村差不多，以前小時候保姆阿姨帶他去的農(nóng)村差不多，唯一的差別就是這里的居住環(huán)境，有些難以想象，不過忍忍還是可以接受的，我們余莫可沒這么矯情。
“我去，還真有這么破落的村子??！”劉成感嘆了一句。
“看起來這個村莊的確很落后?！睆堦耪f道。
“那小孩子上學的地方在哪里呢？看看村民的房子，我敢肯定，孩子上學的地方肯定也會特別破舊，我有些不敢去了?！币粋€女同學這樣說道。
按照向?qū)У囊馑际?，讓老師們跟學生先去看一看住的地方，不過從學生的眼神中，向?qū)Э梢钥吹贸鰜恚@些學生估計受不了什么苦，也不知道這群大學生能夠在這里堅持多久。
帶隊的老師看著時間還早，也就同意先去看一下住的地方。
余莫他們班帶隊的老師并不是他們的班主任，而是學校的一個副主任，班主任只能算是副領隊，同行的老師中還有兩個女老師，總共四個老師，帶著他們一個班三十幾號人。
老師跟學生的衣食住行方面，主要有領隊老師負責，而班主任和其他兩個老師主要是負責帶好這群學生。
當學生們看過居住的環(huán)境，已經(jīng)無力吐槽了，三十幾個學生分散在十幾戶人家家里，這是幾戶人家家里就只有老人和小孩，年輕人都已經(jīng)外出打工了，所以房間也就空出來了。
大家分配住處的時候，合山村的村長也顫顫巍巍的走了過來，打了聲招呼。
分配好住處，大多數(shù)學生都在叫苦連天，更有學生叫嚷著想要回去，這里跟不是他們能呆的地方。
有了這種情況，班主任當然要安撫大家的情緒，所以說帶隊出去的老師責任最重，也最苦。
一些學生在班主任和老師的安撫下，漸漸平靜下來，算是接受了安排，而有幾個嬌滴滴的女孩子怎么勸都勸不了，不過班主任好耐心，一直在給他們不厭其煩得講道理，這才慢慢舒緩了大家的情緒。
估計很多人都受不了這種苦，別說是這些嬌滴滴的女孩子和細皮嫩肉的“公子哥”了，在來的路上，領隊老師已經(jīng)提醒過大家，可真正看到的和聽到的完全是兩個概念，根本沒法比較的。
等所有學生和老師的住處都安排好后，村長在前面領路，帶著大家往學校的方向走去，看著村長顫顫巍巍的腳步，真有些于心不忍。
本來這個時候?qū)W校已經(jīng)放假，縣里面也很重視這次活動，早早就通知了合山村的學校，讓孩子們千萬不要出門，有大城市的哥哥姐姐來看望大家。
來合山村之前，縣里本來準備派幾名同志護送大家，可被領隊老師婉拒了，學校也不愿這么興師動眾的，浪費資源，給他們派一名向?qū)Ь蛪蛄恕?p> 縣里沒辦法，只好從縣委里面挑了一位對合山村熟悉的同志當向?qū)?，這也相當于代表了縣里的誠意。
據(jù)向?qū)Ы榻B，合山村的學校就建在村的后山，那邊地勢比較高，從那邊可以看到整個村的輪廓。
原來學校的選址并沒有考慮建在村的后山，可是建在村里大伙又不愿意，一方面是怕來來往往的村民影響到學生的學習，另一方面就是怕學生還沒學到什么東西，就直接跑回家去了。
所以思來考去，還是決定把學校建在離村子稍微遠一點的地方。
別看這群孩子，咋農(nóng)村里面呆慣了，就跟著泥鰍一樣，沒有多少愿意靜下心來好好學習的，還有一點就是學校的師資力量太過薄弱，愿意來這里教學的老師很少，幾乎是一兩年就會換一批，有些甚至來了沒幾個月就跑了。
有些條件好的家庭不愿意讓孩子在這里讀書，便早早的把孩子接到鎮(zhèn)上，或者縣城里面去讀書了。
當學校出現(xiàn)在大家面前的時候，大家都驚呆了，有些不敢相信自己的眼睛，都覺得這也不太現(xiàn)實。