“哈哈，小淘氣又做反了?！毙挠昀蠋煻紫掳疡R煜的腳尖分叉開，把他的腳跟緊挨著。
“再來一次，聽好老師口令?！?p> “知道！”
“立正！”馬煜終于做對，心雨老師感覺好累。
“馬煜，你自己去找個同學(xué)互相練習(xí)。”
小淘氣跑到同學(xué)們中間，一臉認(rèn)真的找搭檔。
心雨老師看著他那小模樣，心里百感交集。這個小淘氣也有聽話，乖巧的時候。
二十分鐘后，老師說：“集合，我們?nèi)嘁黄鹁毩?xí)。大家聽好口令。”
操場上沒有一點雜音，只聽見心雨老師悅耳的“立正”。同學(xué)們齊刷刷的站得筆直，等待老師檢查對錯。
真想拍下這一個瞬間，好美的畫面。
“累了嗎？還想學(xué)嗎？”
“不累，想學(xué)！”同學(xué)們異口同聲。
那先聽老師講怎么做：“聽到老師稍息的口令，就把左腳伸出去小半步少一點。這個動作要連著剛才學(xué)的那個立正來做。先觀察老師怎么做？”
“立正，稍息！”同學(xué)們做得好認(rèn)真，心雨老師自己都感覺累，孩子們身上卻看不見他們疲憊的樣子。
心雨老師懷疑自己，是不是自己的問題，其實不是學(xué)生做不好。關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。
這一節(jié)體育課，雖然心雨老師第一次上，卻比其它的課，效果好很多。
心雨老師不得不反思！
下課鈴響了，同學(xué)們還在練習(xí)，不打算休息。老師怕累壞了小淘氣們，讓大家回教室休息十分鐘。
同學(xué)們不情愿地向教室走去。
教室里心雨老師靠在講臺上，感覺好累。
自己的經(jīng)驗不足，要學(xué)習(xí)的還很多。目前最迫切是要學(xué)會，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎么樣才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來？可能這就叫課堂藝術(shù)。
教育前輩們說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！?p> 心雨老師自己評定，自己就是那種不會教的老師。
既然走上講臺，自己肯定想做一個好老師。
什么樣的老師，才是好老師？自己很迷茫。
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。
心雨老師想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋，各顯身手，但有一些共同的，必不可少的特質(zhì)。
做好老師，要有理想和信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。
正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。
好老師應(yīng)該幫助學(xué)生筑夢，追夢，圓夢！
目前的小迷茫，不算什么，慢慢在心雨老師心里有了目標(biāo)，有了信念。
自己目前最重要的是，想盡一切辦法激發(fā)小淘氣們的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
小淘氣們還小，什么也不懂。就像一張白紙，在上面畫圓就是圓，畫什么是什么？.