第二章 世界的變化
來(lái)到教室后，皓雋有了新煩惱：自己轉(zhuǎn)生的這個(gè)角色正在上學(xué)，可班上的同學(xué)他一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，雖然不會(huì)暴露，但是會(huì)讓別人察覺(jué)到異常。
他決定裝聾作啞，等套出對(duì)方名字之后再說(shuō)話。
“我記得游戲里有諭物和科技兩個(gè)世界，現(xiàn)在看來(lái)我應(yīng)該是處于諭物世界?！别╇h自言自語(yǔ)，“只是這桌子老的跟從歷史書里拿出來(lái)的一樣，科技也太落后了，一點(diǎn)都不舒服?！?p> 皓雋是班里面來(lái)得最早的，班里還沒(méi)有其他同學(xué)。他把整個(gè)教室都觀察一遍后，他確信自己確實(shí)進(jìn)入到游戲中了。
“可是這個(gè)世界里的npc，都和真正的人類沒(méi)什么兩樣，有夠奇怪的?！彼麛[弄手里的禱式卷軸。
關(guān)著的門被推開(kāi)時(shí)發(fā)出了呲啦的聲響，皓雋向門口看去，有個(gè)美少女正站在那里注視他。
從沒(méi)有和女生說(shuō)過(guò)話的他被這么看著，臉很快就紅了，慌張地低頭裝出正在看手里卷軸的樣子。
“那個(gè)...皓雋，早上好?！泵郎倥乳_(kāi)口。
“皓雋？是在叫我嗎？”皓雋很緊張。
就是再叫你啊，這個(gè)教室沒(méi)有別人了。
“這里...還有別人嗎？”女生笑著說(shuō)
“啊...也是...”因?yàn)闆](méi)有和女生談話的經(jīng)驗(yàn)，再加上慌張，皓雋不敢多說(shuō)話，對(duì)話也就這么尷尬的結(jié)束了。
慢慢的，教室里的人開(kāi)始多了起來(lái)，皓雋坐在自己座位上安靜地看這個(gè)世界的書。腦子里時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出那個(gè)美少女的笑容。
筆記做的真棒，這個(gè)人功課很用功啊。
“皓雋，你昨天曠課干嘛去了？”他的后背被人拍了一下。
皓雋轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)的是張陌生的臉。
他的該不會(huì)是我的朋友吧？
“你愣在那里不說(shuō)話干嘛，不會(huì)是曠課去偷看女生裙底了？”那個(gè)男生調(diào)侃他，“我那天就是隨便說(shuō)說(shuō)，你不會(huì)實(shí)踐了吧？”
我自然是很想說(shuō)話啊，但是請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字這種話，我實(shí)在是說(shuō)不出口啊！
皓雋只好苦笑。
“你這家伙咋變得這么奇怪。話都不說(shuō)了，就會(huì)傻笑。”男生在他身邊坐下，“乖乖告訴我昨天干什么去了，不然你等下找別人借筆記去?！?p> 皓雋完全不知道該說(shuō)什么，看都不看這個(gè)同桌。
老師威嚴(yán)的聲音打斷了兩人的對(duì)話，“安靜！要上課了?！?p> 注意到皓雋后，老師又說(shuō)：“皓雋，下課后來(lái)我辦公室，告訴我昨天為什么曠課?！?p> 蛤！？不是吧，我昨天剛轉(zhuǎn)生過(guò)來(lái)，連你是誰(shuí)都不知道，還要給你解釋為什么曠課？
“好了，沒(méi)有別的事的話，就開(kāi)始點(diǎn)名了。”
“沂蕓。”
“到?！彼圃嘧R(shí)的聲音。
不會(huì)錯(cuò)！是早上那個(gè)女生的聲音。皓雋在心里默默記住了這個(gè)名字，第一次發(fā)現(xiàn)點(diǎn)名居然也有好處，省了我想辦法問(wèn)名字的麻煩。
“碧霖?！?p> “到！”這個(gè)聲音語(yǔ)調(diào)很高，令人聽(tīng)了很心煩。
......
點(diǎn)名結(jié)束，皓雋試著回想了一下，發(fā)現(xiàn)自己記住了全班所有人的名字。暗自驚訝自己記憶力的同時(shí)，他想起了剛才點(diǎn)名時(shí)那個(gè)讓人不舒服的聲音。
皓雋轉(zhuǎn)頭對(duì)著錦銘說(shuō)：“錦銘，碧霖是什么來(lái)頭？”
昏昏欲睡的錦銘立馬來(lái)了精神，“你會(huì)說(shuō)話啊？我還以為你啞巴了。人家可是碧風(fēng)家族的三公子，你曠一天課就忘了？”
“碧風(fēng)家族？”皓雋疑惑地問(wèn)。
“你不會(huì)是偷看的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)，然后被打失憶了吧？”錦銘驚訝地說(shuō)，“新手城里啟物師他家算比較多的，是個(gè)有點(diǎn)名氣的家族。”
新手城...起名的時(shí)候沒(méi)覺(jué)得，親身體驗(yàn)下才感覺(jué)這名字太奇怪了。
“那你知不知世界的實(shí)力劃分？”皓雋又問(wèn)。
這次錦銘驚奇地瞪大了雙眼：“你居然問(wèn)我這種學(xué)習(xí)上的問(wèn)題！？”
皓雋被錦銘的反應(yīng)嚇到了，同時(shí)也發(fā)覺(jué)自己?jiǎn)柕牟缓线m。
“知道書上有，也知道我不背書，你還專門問(wèn)我，你今天怎么這么奇怪？”錦銘捶皓雋的肩膀。
“皓雋！”老師突然點(diǎn)了他的名字，他們兩個(gè)上課說(shuō)話被老師發(fā)現(xiàn)了，“站起來(lái)，示范下剛教的查詢個(gè)人能力面板?！?p> 皓雋戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)。腦海卻在不停吐槽：什么鬼的能力值面板？那不是按一下Tab鍵就能查詢的東西嗎？還需要學(xué)習(xí)？這下可完了，剛才完全沒(méi)有聽(tīng)課。死就死吧！
“老師，我不會(huì)。”他昂首挺胸地說(shuō)，臉上還有幾分驕傲。
“不會(huì)你還好意思上課說(shuō)話？”老師更生氣了。
“對(duì)不起老師，我下次不敢了?！?p> 老師又瞪了他一眼才說(shuō)：“你坐下吧。沂蕓，你來(lái)。”
沂蕓站起來(lái)后拿出一塊菱形石片，嘴里喃喃道：“【Check Personal Message】”
石片閃出粉色的光，在她的胸前映出一個(gè)面板，上面羅列有標(biāo)注著ID、LV、HP、MP等數(shù)值的多個(gè)條框，它們后面的內(nèi)容根本看不清。
老師滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，沂蕓同學(xué)學(xué)的很快，可以當(dāng)大家的榜樣。皓雋好好跟人家學(xué)學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)?！?p> 在皓雋剛坐到凳子上時(shí)，碧霖坐在位子上不服氣地說(shuō)：“榜樣這東西還是我來(lái)當(dāng)吧?！?p> 碧霖拿出菱形石片：“【Check Personal Message】”接著，藍(lán)色的能力值面板便出現(xiàn)了。
還沒(méi)坐穩(wěn)的皓雋摸了摸兜，發(fā)現(xiàn)自己果然也有這個(gè)石片，故意跟碧霖唱反調(diào)：“你優(yōu)越感不要太強(qiáng)可以嗎？你那德行也配當(dāng)榜樣？
“不會(huì)的人沒(méi)資格說(shuō)我?！?p> “【Check Personal Message】”皓雋的面前出現(xiàn)了白色的面板，“這下可以說(shuō)你了吧？”
“你應(yīng)該知道我是碧風(fēng)家族的吧？”碧霖傲慢地說(shuō)。
“你自己知道就好?！别╇h沒(méi)多糾纏。
等我知道怎么訪問(wèn)權(quán)限之后，第一個(gè)先整你們家族。皓雋想。
“你...”碧霖的話被老師打斷了：“碧霖你給我閉嘴，我可不管你是什么家族的。下課后來(lái)我辦公室?！?p> 碧霖兇惡地瞪了皓雋一眼后閉上了嘴，這個(gè)老師，他惹不起。
“同學(xué)們，查詢個(gè)人面板熟練之后，就可以省略吟唱環(huán)節(jié)，所以你們要多加練習(xí)。如果實(shí)力夠強(qiáng)，還可以把信石直接融入身體內(nèi)，因?yàn)槊總€(gè)人一生教會(huì)只發(fā)一個(gè)信石，這種方式可以有效防止丟失或被偷。信石丟失不僅會(huì)阻礙祈禱式結(jié)成或吟唱，而且哪怕是低于你實(shí)力的禱式，也需要你承受反噬。”
老師拿起粉筆。
“大家現(xiàn)在都是預(yù)備借物師，過(guò)一個(gè)月之后學(xué)校會(huì)進(jìn)行鑒定儀式，確認(rèn)各位是否有資格成為初級(jí)借物師，并且還能鑒定你們體內(nèi)的元素?！崩蠋熢诤诎迳线厡戇呎f(shuō)，“目前已探知的元素共有十種：金、木、水、火、土、氣、磁、電、能、光。其中能又分為能量和靈量。普通人一般有三到五種元素，低于三種的人將無(wú)法得到升學(xué)的資格，稍微有點(diǎn)天分的可以達(dá)到六種。目前諭物世界擁有元素最多的是教會(huì)首席諭物師咖立宿琊，高達(dá)九種！”
皓雋默默記住了“咖立宿琊”這個(gè)名字，元素機(jī)制他比老師更清楚。
“祈禱式簡(jiǎn)稱禱式，我們通過(guò)它實(shí)現(xiàn)對(duì)萬(wàn)物的運(yùn)用。禱式的強(qiáng)弱被分為十階，一到二階的祈禱稱為初位諭物，你們現(xiàn)在的水平剛剛能做到；三到七階稱為進(jìn)位諭物，八到九階稱為順位諭物，十階則是被稱為超位諭物。一到四階的諭物都通過(guò)結(jié)成術(shù)式釋放，更高的就需要吟唱了。告訴你們個(gè)書上沒(méi)有的知識(shí)，釋放超位諭物后人會(huì)非常虛弱。”老師又在黑板上寫了一到十十個(gè)數(shù)字。
我記得還有個(gè)聯(lián)合諭物，可能是因?yàn)槲覀兡壳岸甲霾坏剿詻](méi)講吧。皓雋想。
“之所以分初位、進(jìn)位等等，那都是區(qū)分個(gè)人階級(jí)地位的標(biāo)志，階級(jí)數(shù)才具有實(shí)際意義。”老師補(bǔ)充道，“同學(xué)們，你們現(xiàn)在要努力鍛煉自己，爭(zhēng)取在一個(gè)月后的鑒定儀式上不被淘汰......”
此時(shí)皓雋以教科書為依據(jù)，尋找這個(gè)世界和他參與制作的游戲之間的區(qū)別，全然沒(méi)有聽(tīng)老師在講什么。
鐘聲敲響，老師拍了拍手，前后門處用來(lái)封閉教室的禱式解除了，“同學(xué)們，下課?！?p> 與離開(kāi)校園的其他人不同，碧霖皓雋正一前一后地跟著老師走在去辦公室的路上。
從目前已知的信息來(lái)看，世界的大框架并沒(méi)有改變，把這個(gè)世界和科技世界連接起來(lái)的還是碎片通道。書上說(shuō)兩個(gè)世界在碎片通道里已經(jīng)打了幾十年的仗，這點(diǎn)游戲當(dāng)時(shí)并沒(méi)有類似的設(shè)定。提升實(shí)力的方式還是升級(jí)，也就是提升LV，個(gè)人屬性倒是多出來(lái)了個(gè)“個(gè)人階級(jí)地位”。卷軸，晶石和藥水也都還存在著，只不過(guò)那個(gè)叫“信石”的道具，也是原本設(shè)定上沒(méi)有的東西。新手城的位置和游戲設(shè)定里的完全不一樣就算了，居然還形成了家族勢(shì)力。皓雋總結(jié)了目前的情況：許多地方與原設(shè)定又出入。
皓雋思考結(jié)束之后，也剛好到辦公室了。進(jìn)辦公室之后，皓雋和碧霖兩人對(duì)立站著，互相不看對(duì)方。
“碧霖，你實(shí)力強(qiáng)，有點(diǎn)傲氣老師也理解，但是你要明白，這里是學(xué)校不是你家。你進(jìn)全校前十是很優(yōu)秀，但你不是第一，學(xué)校里就有比你優(yōu)秀的人，所以以后你給我收斂點(diǎn)?！?p> “知道了，華老師?！北塘氐椭^說(shuō)，他不敢在這個(gè)老師面前放肆。
“那你回去吧?！比A老師揮了揮手。
碧霖立馬跑了出去。
“下面，來(lái)聊聊你曠課的事吧?！比A老師對(duì)著皓雋說(shuō)。