第二章
宏都大學(xué)
“沒(méi)人性，你快點(diǎn)，等會(huì)兒沒(méi)位置坐第一排我看你怎么睡覺(jué)！”燧文謹(jǐn)快步走在前面，換成他拖著吳豪了?！拔艺f(shuō)大哥，吃了飯不易劇烈運(yùn)動(dòng)，再說(shuō)打了一個(gè)通宵的游戲，你還有精神啊。”吳豪在后面哀嚎著，本來(lái)走出網(wǎng)吧還非常有精神的，誰(shuí)知道吃了早飯之后隨便小跑了下，就感覺(jué)睡意濃密。
“哎呀，不行了不行了，燧文謹(jǐn)你要不先去吧，幫我占個(gè)好位置?！眳呛栏纱喾艞壉寂?，甩開(kāi)燧文謹(jǐn)拉著他手臂的手，直接癱坐在地上?！澳憧煽禳c(diǎn)，別一會(huì)兒點(diǎn)到又要我?guī)兔??！闭f(shuō)完燧文謹(jǐn)就加快了腳步，往教室的方向走去。
燧文謹(jǐn)剛到教室沒(méi)半分鐘，鈴聲就響了，同時(shí)早已坐在講臺(tái)上的歷史老師放下手中的茶杯，站了起來(lái)，清了清嗓子里的痰，說(shuō)到“咳，上課了，我們先點(diǎn)個(gè)名。”
隨后背向講臺(tái)下的同學(xué)們翻著包，聽(tīng)到點(diǎn)名，下面的同學(xué)是一陣騷動(dòng)，有的發(fā)短信，有的開(kāi)始打電話了。由于燧文謹(jǐn)?shù)浇淌业臅r(shí)間太晚了，后面的座位早就坐滿了，畢竟歷史課是非常無(wú)聊的，而且歷史老師還是一個(gè)一頭華發(fā)滿臉滄桑的老頭，就連說(shuō)話的聲音都讓人感覺(jué)有氣無(wú)力的樣子。
大概過(guò)了五六分鐘，教室外陸陸續(xù)續(xù)又有剛到的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，可是就沒(méi)見(jiàn)到吳豪。燧文謹(jǐn)拿出手機(jī)翻著吳豪的號(hào)碼撥了過(guò)去?！皼](méi)人性，你怎么還沒(méi)到啊，要點(diǎn)名了！”燧文謹(jǐn)聲音雖然不算太小聲，但是在這騷動(dòng)的教室里早已被掩蓋?！澳銦┎粺┌?，大爺我睡著正香呢，我早就到教室了，你往后看?！甭?tīng)到吳豪這么一說(shuō)，燧文謹(jǐn)抬頭往后面望了過(guò)去，在最后一排的角落里發(fā)現(xiàn)了吳豪，吳豪也看到了他，并向他揮手致意。
“沒(méi)人性，你怎么找到那么好的位置的？你可比我還晚到教室啊?！膘菸闹?jǐn)?shù)浇淌业臅r(shí)候，后排座位早就被坐滿了?！皼](méi)有錢(qián)解決不了的事情，好了好了，我睡覺(jué)了，吃飯叫我，嘟..嘟..”吳豪說(shuō)完就把電話掛了繼續(xù)睡覺(jué)。燧文謹(jǐn)看吳豪既然來(lái)了，也就不擔(dān)心點(diǎn)名了。
終于，在上課時(shí)間過(guò)了快十分鐘的時(shí)候，歷史老師拿出了一本花名冊(cè)?！敖裉禳c(diǎn)名就算了，我?guī)уe(cuò)花名冊(cè)了，下次再點(diǎn)?！北緛?lái)快要安靜的教室又躁動(dòng)起來(lái)。燧文謹(jǐn)坐在前排，很明顯的看到了歷史老師臉上閃過(guò)的那一絲奸笑，由于歷史老師也是活了大半輩子的人了，很快臉上也就恢復(fù)了正經(jīng)的樣子?！昂昧?，下面開(kāi)始上課，同學(xué)們保持安靜。”說(shuō)完還用書(shū)敲了幾下講桌，發(fā)出咚咚的聲音。教室再次恢復(fù)安靜，就剩下歷史老師一個(gè)人的聲音。
“今天，我給大家講講野史，每次講課本你們?nèi)籍?dāng)催眠曲。”歷史老師說(shuō)完又喝了一口茶，望了一眼下面的同學(xué)，本來(lái)準(zhǔn)備睡覺(jué)和準(zhǔn)備玩手機(jī)的同學(xué)都齊刷刷的看向講臺(tái)，準(zhǔn)備看看這個(gè)老師要表演些什么。歷史老師很滿意同學(xué)們的反應(yīng)，坐直了說(shuō)到“你們知道地球嗎？”說(shuō)完這句話，歷史老師又停下來(lái)看著臺(tái)下的同學(xué)。
教室里此時(shí)極其安靜，大概過(guò)了五秒，臺(tái)下發(fā)出一陣爆笑聲音，不知從后排哪里傳出來(lái)一個(gè)特別大的聲音說(shuō)到“老師，你該不會(huì)給我講地球起源吧？這些不是地理書(shū)上寫(xiě)過(guò)的嗎？宇宙大爆炸??！啊哈哈哈，笑死我了?！?p> 歷史老師聽(tīng)到這個(gè)回答之后，笑而不語(yǔ)，又用書(shū)敲了敲講臺(tái)，小酌一口茶后，坐得更直了。臺(tái)下的笑聲也沒(méi)持續(xù)多久便停止了，這個(gè)時(shí)候歷史老師再度開(kāi)口說(shuō)到“你們所學(xué)的，是現(xiàn)在的地球，也是我們所在的這個(gè)星球，我說(shuō)的，是以前的地球，是古人所在的那個(gè)星球?！?p> “你是說(shuō)還有另外一個(gè)地球？”不知又從哪里冒出來(lái)一個(gè)女生的聲音。“可以這么說(shuō)，這只是一些古書(shū)上記載的，我也不完全了解，你們就當(dāng)吹牛聽(tīng)聽(tīng)吧?！北緛?lái)睡意朦朧的燧文謹(jǐn)也來(lái)了精神，撐著頭望向講臺(tái)。
“據(jù)一本古書(shū)《滅世》記載，在公元2100年-2150年，地球被高等外星生物入侵，毫無(wú)還手之力，然而就在危機(jī)關(guān)頭，被另一部古書(shū)《山海經(jīng)》所記載的上古氏族所救，然后燧人氏帶著地球上的生物轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的地球上面。”歷史老師的語(yǔ)速十分緩慢。
“同時(shí)有一部殘本書(shū)記載了地球當(dāng)時(shí)的繁榮，完全不亞于現(xiàn)在的科技，同時(shí)還附有半張地圖，名字比較模糊，我們學(xué)校幾個(gè)老頭子補(bǔ)修了半天，才看清楚兩個(gè)字，自然?！睔v史老師在說(shuō)自然的時(shí)候故意提高了幾個(gè)分貝。
講了半天，或許有些口渴，歷史老師端起茶杯抿了一口?！袄蠋?，上古氏族是什么？怎么可能帶著地球那么多生物轉(zhuǎn)移啊，就算歷史書(shū)上說(shuō)，人類在三百年前起源時(shí)候，也有六十億人，還不說(shuō)現(xiàn)在地球上這么多物種呢，那得多強(qiáng)的科技才能辦得到啊，難道是神仙么？”
燧文謹(jǐn)感覺(jué)歷史老師說(shuō)的根本就是神話故事，完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的事情，就算現(xiàn)在的科技想去最近的月球都很吃力，從起飛到登月得七八年的時(shí)間，都要準(zhǔn)備充足的靈氣保證宇航員呼吸，基本上一個(gè)飛行器也就只能容納兩三個(gè)人而已，還不說(shuō)需要大量的燃料，就算把現(xiàn)在地球燒了，也不一定能把所有人送上月球。
“那么同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們?nèi)祟惖臍v史只有三百多年，但是如今的科技已經(jīng)發(fā)展到如此地步了，我們的科學(xué)家們?cè)?jīng)研究過(guò)我們養(yǎng)的牲畜，好多就是經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)幾萬(wàn)年才進(jìn)化成現(xiàn)在的樣子，但恰好在三百多年前他們和我們一起出現(xiàn)了，你們不覺(jué)得很奇怪嗎？現(xiàn)在的科學(xué)家也沒(méi)辦法解釋為什么，可能人類的出現(xiàn)是個(gè)奇跡吧，或者是和我剛才說(shuō)的一樣，是從另外一個(gè)地球來(lái)的。”
燧文謹(jǐn)聽(tīng)完歷史老師的話，也陷入了沉思，人類的起源的確非常奇怪，歷史書(shū)記載最久遠(yuǎn)的事情就是三百多年前，人類突然覺(jué)醒，學(xué)會(huì)文字，開(kāi)始大規(guī)模的進(jìn)行各種工業(yè)革命和科學(xué)研究，的確不太符合生物上面的進(jìn)化規(guī)律，但是也不可否認(rèn)有可能那些植物和牲畜在人類覺(jué)醒前就存在，只是人類不會(huì)文字不會(huì)記錄罷了，所以三百多年前的歷史，所記錄的都非常少。
燧文謹(jǐn)也看過(guò)老師說(shuō)的《山海經(jīng)》，那根本就是一部古人寫(xiě)的神話故事，為了鞏固當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的地位罷了，就像現(xiàn)在寫(xiě)的各種歌頌統(tǒng)治者政治的文章一樣?！袄蠋?，我還是覺(jué)得不可信，畢竟你說(shuō)的這些東西都太玄乎其玄了，很多科學(xué)家都出來(lái)正式過(guò)世界上沒(méi)有鬼神，這些只是人類的信仰，我們要相信科學(xué)啊，老師！”一個(gè)無(wú)神論的同學(xué)站起來(lái)反駁道。
“同學(xué)們，不要一葉障目，不是什么東西都能用科學(xué)解釋的，老師也是無(wú)神論者，說(shuō)不定在《山海經(jīng)》中記錄的那些上古氏族有著超越現(xiàn)在千年甚至萬(wàn)年的科技呢？畢竟我們現(xiàn)在無(wú)法推斷出《山海經(jīng)》出自多少年前，但是能肯定他的歷史，比三百年更久遠(yuǎn)！”
歷史老師剛說(shuō)完，下課鈴聲就響起了。歷史老師端起茶杯，喝了一口后蓋上蓋子，往門(mén)外走去。就好像他剛在在教室里根本沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么似的。燧文謹(jǐn)收拾好書(shū)，跟隨者其它同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)教室，準(zhǔn)備去其它教室上下一堂課，同時(shí)燧文謹(jǐn)也不忘去后面把留著哈喇子睡得正香的吳豪叫醒。