“平等，多么吸引人的詞匯。如果真的能夠獲得，那世界將會(huì)變的多么美好呢?
但是可惜，往往只有平等線以下的人，才會(huì)這樣想。即使是曾經(jīng)無(wú)比渴望它實(shí)現(xiàn)的人，如果來(lái)到平等線以上，也大概會(huì)開(kāi)始厭惡與不如自己的人平等。
也許會(huì)有人反駁，舉出種種已經(jīng)獲得了許多，但仍為人類平等的偉大事業(yè)獻(xiàn)出一生的人。
不可否認(rèn)，在人類漫長(zhǎng)的歷史中，不乏這樣偉岸身影，平等，或者說(shuō)是趨向平等的嘗試，也不止一次曾在長(zhǎng)河中涌現(xiàn)。
但世界，終究還是由多數(shù)人組成的，多數(shù)人的精神世界，映照出了人類社會(huì)的底色。或許就像螞蟻不能擺脫自己的社會(huì)分工，人類也是注定不能擺脫階級(jí)的‘階級(jí)動(dòng)物’罷了。
但無(wú)論如何，是否能夠得到，往往不影響人類爭(zhēng)取的行為。就像有些一眼看上去就只是想釣個(gè)凱子的女孩，也總會(huì)有幻想用真情換來(lái)真愛(ài)的舔狗。
即使平等女神一次次給人類潑上冷水，也有一代代哲人不吝自己的滿腔熱誠(chéng)，希望能與她共舞一曲。
而今天，我也想與她共舞一曲，只是不同其他人一樣，如果她不愿，我會(huì)用絲線洞穿她的軀體，讓她如木偶一般，永遠(yuǎn)跳下去?！?p> 孤寂的荒島上，一襲西裝的中年男人被緊縛在高臺(tái)上，聽(tīng)完面前年輕人說(shuō)的話，眼中的恐慌愈甚?！隘傋?，你到底在說(shuō)什么？你想干嘛？”
他的恐慌不無(wú)道理，高臺(tái)立在一個(gè)池子中央，池子被暗紅色的液體填滿，像極了恐怖的儀式現(xiàn)場(chǎng)。
“呵呵。”年輕人輕笑了兩聲，搖搖頭沒(méi)說(shuō)什么。他的皮膚呈棕紅色，看起來(lái)稍有些怪異。低頭看了看表，好像在等待某個(gè)時(shí)刻的來(lái)臨。而高臺(tái)上的咒罵，換來(lái)的只有不理不睬。
……
房間里回蕩的是整齊的英文朗讀，朱老師來(lái)回巡視著，盤算著叫個(gè)昏昏欲睡的人回答下個(gè)問(wèn)題，給大家提提神。
而我們的小劉同學(xué)不在此列，雖然他已經(jīng)安詳?shù)厮?，口水都快流到課本上了。但朱老師并不打算叫他。
小劉同學(xué)成績(jī)很好，英語(yǔ)更是全年級(jí)穩(wěn)定前十水平，上次月考更是考的格外的好。稍有逾矩之舉，朱老師也打算稍加包容。
學(xué)生時(shí)代就是這樣，成績(jī)好你往往能得到不少隱形的特權(quán)。對(duì)比安心睡覺(jué)的劉雕巖，同桌魏子佾的狀態(tài)是頗為痛苦的。昨晚熬夜導(dǎo)致的困倦和擔(dān)心老師提問(wèn)到的焦慮，這種痛苦雖然基本每天都要承受，卻難有“習(xí)慣”的說(shuō)法。
“魏子佾，剛才這篇課文講了什么，來(lái)給大家概括一下?！边@種痛苦隨著提問(wèn)的降臨結(jié)束了，隨之而來(lái)的是下一場(chǎng)折磨?！邦~，這個(gè)，這個(gè)，應(yīng)該是，嗯……我感覺(jué)……”
“老師!”，隨著這一聲報(bào)告，魏子佾暫時(shí)擺脫了這支支吾吾了半天沒(méi)能說(shuō)出什么的尷尬窘境中，低頭努力尋找起中心句。
而發(fā)出報(bào)告聲的，自然是我們的廁所俠，啊不，是我們的劉雕巖同學(xué)，他又來(lái)任務(wù)了。
……
“都一個(gè)月了，總該學(xué)會(huì)了吧?！?p> “就算你這么說(shuō)，不實(shí)戰(zhàn)只靠說(shuō)明書(shū)學(xué)會(huì)這么多復(fù)雜的武器操作，怎么也得兩個(gè)月吧?！眲⒌駧r和雨藍(lán)吐槽著，下樓時(shí)依然保持著悠閑的速度。
“唉，地球人類的低能還是超出我的想象呀，看來(lái)這次還少不了我的操控呀，擺弄你那亞健康的身體真讓人難過(guò)，我明明一直在叫你健身?！?p> “呵呵，讓您操控這么垃圾的身體還真是對(duì)不起了，一個(gè)高二的學(xué)生擁有正常的健身還真是有點(diǎn)困難?！?p> 幾句話的功夫就來(lái)到了隔板前，劉雕巖突然好像想到了什么，頓了一下：“咦?說(shuō)起來(lái)你們?cè)趺幢ＷC這個(gè)隔間一定沒(méi)人的?”
“一個(gè)心理暗示器罷了，很簡(jiǎn)單，我可以給你一個(gè)呀，到時(shí)候你給你的那位整上，讓她對(duì)你愛(ài)的死去活來(lái)怎么樣?”
“哼！”
……
從眩暈中回過(guò)神來(lái)，看著自己的嘔吐物隨著馬桶的水流沖走，劉雕巖開(kāi)始怒斥雨藍(lán)：“組織布置任務(wù)連人員的身體狀況都不了解嗎?我暈船這么嚴(yán)重，也不先給我講一下目標(biāo)任務(wù)在游輪上！這下好了，別說(shuō)執(zhí)行任務(wù)了，我要吐死在這個(gè)房間里了?！边呍谀X海中交流著，又忍不住吐了一口。
“你這不是暈船，不然我隨便就幫你處理了，事實(shí)上你認(rèn)為自己暈船是你的記憶誤差，你小時(shí)候去武漢玩的輪船上水土不服，一直發(fā)燒，你錯(cuò)位記憶成你暈船。你現(xiàn)在需要做的是穩(wěn)定精神，多想一些印象深刻的事情?！?p> “嗯，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友?！?p> “你們不許欺負(fù)他！”
“我們一起演話劇好不好?”
“老師，我想和劉雕巖坐同桌。”
一個(gè)可愛(ài)的小女孩，在校園的各個(gè)地方，對(duì)著他露出溫暖的笑容。
話語(yǔ)和一幅幅畫面在腦海中交錯(cuò)，深度幻想是一件美好的事情，人們能按照自己的一些意愿，把過(guò)去或者未來(lái)用最美好的方式映射在腦海中。等劉雕巖從這種美好中脫離，已經(jīng)不知道過(guò)去了多久。
環(huán)顧左右，發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上，周圍都是汗水的濕痕。劉雕巖喘著粗氣，開(kāi)始了詢問(wèn)。
“這什么情況?”
“空間震蕩，你可以理解為，剛剛這片空間被剝離了。這種震蕩普通人是無(wú)法察覺(jué)的，但擁有空間感知能力的人可以。而你結(jié)合的武器庫(kù)中的空間儀給予了你這樣的能力?！?p> “所以呢?我還是沒(méi)懂發(fā)生了什么?！?p> 腦海中突然浮現(xiàn)出一個(gè)形象，那是一個(gè)皮膚有點(diǎn)棕紅色的年輕男子形象。
“只是隨便給你解釋一下，對(duì)你的任務(wù)并沒(méi)有任何幫助，不需要知道太多了，總之任務(wù)就是去制服這個(gè)叛徒，本來(lái)直接抹殺就行，留給你就是檢驗(yàn)一下你的武器使用熟練度，通過(guò)了就能直接獲得任務(wù)清單，以后你就能自行安排，不用再等組織了懂嗎?”
“我明明記得某位無(wú)良boss說(shuō)過(guò)什么‘我們的任務(wù)就是到處旅游記錄，不會(huì)有什么危險(xiǎn)?！?p> “我真服了，給了你一個(gè)星戰(zhàn)尖兵武器庫(kù)，讓你在這個(gè)地球上制服一個(gè)男性青年倒底有啥危險(xiǎn)的。再說(shuō)真危險(xiǎn)我會(huì)上號(hào)的，你看了那些武器參數(shù)真的沒(méi)有你可以統(tǒng)治地球的膨脹心理嗎?這也能慫?”
“okok，我這不是吐槽一下嗎?”
回頭鎖好房門，把房卡隨意的塞進(jìn)口袋里，看著走廊上一堆白皮黑皮。
“呦，這么多鬼佬?話說(shuō)這船在哪?”
“太平洋上，比較靠近澳大利亞。跟著大家走，去找人最多的地方，目標(biāo)很快就會(huì)開(kāi)始表現(xiàn)自己了?！?p> “行，話說(shuō)我居然真的不暈船?人類的記憶真是漏洞百出。”