初相遇。（26）

　　而在教學(xué)樓的一樓左側(cè)高一（六班）的教室里，第一節(jié)課數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師精而短、快狠準(zhǔn)的教學(xué)方式令阮小溪這種絲毫沒有理科細(xì)胞的女生實(shí)在頭大，面對數(shù)學(xué)老師猝不及防地提問，阮小溪站起來是一頭霧水，面含羞愧地答到：“剛剛前面那一部分沒聽懂?！?p>　　“那好，沒關(guān)系，我再重新將例題講一遍。我希望同學(xué)們課下可以及時(shí)復(fù)習(xí)，并且做到提前預(yù)習(xí)?！?p>　　第四節(jié)地理課，令阮小溪料不到的是，她今天極其受寵，學(xué)號頻頻被點(diǎn)，全班都知道九號是她，她內(nèi)心是不想那么快被大家所熟知的，無可奈何諸位老師都喜歡九這個(gè)數(shù)字。

　　未到下課鈴聲響起，就已經(jīng)有同學(xué)的肚子發(fā)出咕咕聲，那是一種召喚，是食堂飯菜的呼喚，打飯師傅們已經(jīng)在各個(gè)窗口就緒，只等下課鈴聲響起。

　　阮小溪來到與陶小影匯合的老地方，卻不見陶小影的人。過了一會(huì)兒，便看見一班人馬洪涌而出。

　　“今天老史拖堂，我們班同學(xué)都怕他上最后一節(jié)課，這教室里咕咕叫的肚子聲，可以奏一出交響樂?！?p>　　阮小溪聽了之后樂開了花，“我覺得那聲音更應(yīng)該像一圈雞在咕咕地叫?！?p>　　“是挺像，咱們今天吃什么?”

　　“吃涼面吧?！?p>　　“可以。”

　　阮小溪吸溜完面條，邊嚼邊說：“如果再加點(diǎn)炸的花生碎，這面就更好吃了?！?p>　　“是啊，會(huì)更香?！?p>　　“今天我發(fā)現(xiàn)我們班幾位老師的幸運(yùn)數(shù)字都是九。”

　　“你咋發(fā)現(xiàn)的?”

　　“因?yàn)榻裉煳覍覍冶稽c(diǎn)學(xué)號回答問題，搞得我都不敢分神，精神賊集中，在老師提問前我都有預(yù)感，我就已經(jīng)做好作答的準(zhǔn)備了。”

　　“這多好，老師都記住你了。”

　　“不好，獨(dú)寵我一人會(huì)拉仇恨?！?p>　　“放心，回答問題這事，絕不會(huì)有人跟你爭寵?！?p>　　“這倒也是，他們都萬般竊喜他們不是九號。”

　　“你今天數(shù)學(xué)有什么地方不會(huì)嗎？”

　　“嗯，有。”

　　“好，吃完我跟你講，講完咱們回去休息?！?p>　　“感激之情不勝言表?！?p>　　陶小影講完之后，食堂里除了她們倆，只剩兩三個(gè)人，其中有倆是食堂師傅。

　　阮小溪跑回到宿舍，又是一片寂靜，盡管她再輕輕地走，門和床還是發(fā)出了“吱呀”的聲音。

　　躺在床上不到一會(huì)兒，就又全部出動(dòng)，折回教室。

　　入學(xué)生涯就是最基本的四點(diǎn)一線生活——教室、宿舍、食堂、WC。

　　而在我們今后的人生中，也依舊是日復(fù)日、夜復(fù)夜，有規(guī)律可循環(huán)的生活。而更重要的是，規(guī)律并不只是簡單的循回倒覆，是我們每天的方向，規(guī)律打破，我們會(huì)迷失，彷徨。

　　人就是矛盾的存在，希望打破規(guī)律，又迫不及待地尋找新生活的規(guī)律。

　　規(guī)律是生活習(xí)慣，像人體的生物鐘。我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)始終從一個(gè)圈走進(jìn)另一個(gè)圈，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每個(gè)圈的生活大似相同，但這并不是意味著開拓是徒勞的，每走一步都是新邁出的第一步。