時(shí)間匆匆而過(guò)，拉格尼又成熟了一些，這是一堂公開課，學(xué)院所有的老師都來(lái)了，包括傳說(shuō)中的院長(zhǎng)。
那個(gè)拖著長(zhǎng)到胸口的花白胡子，滿臉慈祥的看著講臺(tái)上拉格尼的老人，就是真理學(xué)院的院長(zhǎng)。
“也許血脈崩裂的原因從現(xiàn)在開始，就能被解決?！?p> 拉格尼眼神深邃，有著不屬于他這個(gè)年紀(jì)的睿智。
今天這一堂課，是他從助教升任老師的課程，所以學(xué)院中所有的學(xué)員，包括老師全都來(lái)了。
深呼吸了一口氣，拉格尼繼續(xù)說(shuō)道。
“通過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)血脈有一種必定會(huì)傳承下來(lái)的物質(zhì)，我稱呼它為遺傳因子?！?p> “遠(yuǎn)古魔魚身上擁有一種天然溝通世界的魔力因子，這種因子可以被它們的種族所遺傳，當(dāng)這種遺傳因子被提取的時(shí)候，限于世界的規(guī)則，會(huì)在三個(gè)呼吸左右消失?！?p> “所以，我們需要用到很多東西來(lái)留存這種遺傳因子。”
“首先，使用冰晶冰凍提取出來(lái)的血脈，其次，再用夜冥草保持血脈的活性……”
隨著拉格尼一步一步的講解，整個(gè)研究過(guò)程開始變得簡(jiǎn)單而又迅速，學(xué)員們也許聽不懂拉格尼在說(shuō)什么，但是老師們完全沒(méi)有一點(diǎn)阻礙。
“最后，把遠(yuǎn)古魔魚的血脈注射進(jìn)入一只懷孕的沐陽(yáng)身體里，讓正處于孕育中的羊羔吸收掉遠(yuǎn)古魔魚的血脈，在不改變羊羔外形的情況下，羊羔在出生后，就天然擁有微弱魔力?！?p> “這是我實(shí)驗(yàn)成功的產(chǎn)品?！?p> 拉格尼抱起腳邊的羊羔，放在了講臺(tái)上。
這只羊羔沒(méi)有血脈崩裂的表現(xiàn)，而且它的身上擁有淡淡的魔力光輝，這被很多老師看在眼里，引起了他們的討論。
如果是真的話，那么就可以讓魔力更加輕而易舉的傳承下去，讓更多人加入到追尋真理的研究之中。
“我有一個(gè)問(wèn)題。”
一位老師開始提問(wèn)。
“請(qǐng)問(wèn)?！?p> 拉格尼伸手示意。
“羊羔還是半齡期，還沒(méi)有完全成長(zhǎng)起來(lái)，你是如何確定它的血脈不會(huì)崩裂的?！?p> 有了疑問(wèn)，自然就要提出來(lái)，真理是越辯越明的。
“我提取了羊羔身上的血脈，使用分解機(jī)分解后，發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)古魔魚身上遺傳的魔力因子不會(huì)在消散，但是也不會(huì)在增長(zhǎng)，這是弊端，暫時(shí)沒(méi)有辦法解決。”
說(shuō)著，拉格尼又拿出了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓老師觀看。
“一個(gè)天才的想法，很棒，我已經(jīng)沒(méi)有疑問(wèn)了。”
老師看完后，贊嘆了一句，坐了回去。
“是否已經(jīng)進(jìn)行了類人生命的實(shí)驗(yàn)?！?p> “還沒(méi)有，因?yàn)樯婕暗饺祟惖牡赖聠?wèn)題，這類實(shí)驗(yàn)需要學(xué)院一致通過(guò)才可進(jìn)行研究?！?p> “拉格尼，你是一個(gè)天才，在追尋真理的道路上，你也許會(huì)走的更遠(yuǎn)?！?p> “我提議，拉格尼升任教師職位，擁有在一百層以下同行的權(quán)限，現(xiàn)在開始，請(qǐng)教師們舉手表決?！?p> “我同意?！?p> “附議…”
沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)，在拉格尼解決了一起血脈崩裂的實(shí)驗(yàn)后，所有老師全都同意拉格尼升任教師。
“那么，我批準(zhǔn)你進(jìn)行類人實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室在一百一十二層，允許你一直使用到你的研究成果出來(lái)為止?！?p> 胡子花白的院長(zhǎng)和藹的朝著拉格尼點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“謝謝院長(zhǎng)。”拉格尼非常欣喜，他等這一天等了很久了。
“不，我們應(yīng)該謝謝你，血脈傳承的實(shí)驗(yàn)我們進(jìn)行了一百多年，一直沒(méi)有任何進(jìn)展，今天，我在你身上看到了希望，希望你能了解我們的一個(gè)心愿?！?p> 胡子花白的院長(zhǎng)站了起來(lái)，這一堂公開課進(jìn)行了一天了，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次辯論與對(duì)答，拉格尼的研究讓他很滿意。
“對(duì)了，我在試驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的東西?！?p> 就在院長(zhǎng)準(zhǔn)備離開的時(shí)候，拉格尼又開始說(shuō)話了，這讓院長(zhǎng)的腳步停了下來(lái)，畢竟，拉格尼說(shuō)的有趣的東西，也許會(huì)讓他也覺得有趣呢？
“我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這種物質(zhì)，它的性狀與魔力截然不同，但是卻又是在魔力之中提取出來(lái)的，非常有趣。”
一圈紫色的能量圍繞在拉格尼的手掌上。
“這是什么能量？！”
老師們非常驚訝，如果說(shuō)，剛才拉格尼的表現(xiàn)已經(jīng)讓他們吃驚了，那么現(xiàn)在就是讓他們大跌眼鏡。
畢竟，魔力是構(gòu)成世界的基本物質(zhì)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的真理，而在魔力中，竟然還有另外一種能量？這是他們從來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的。
“在我后來(lái)經(jīng)過(guò)各種實(shí)驗(yàn)論證后得知，如果把魔力比喻成一把鑰匙，那么這種能量就是一把鎖。”
“拉格尼教師你好，請(qǐng)問(wèn)這是什么意思？”
從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這種能量的老師們，好奇的問(wèn)道。
“在解析世界的奧秘之時(shí)，這種能量能夠讓解析的難度呈幾何倍數(shù)的上升，只需要一點(diǎn)點(diǎn)，就需要大量的魔力去破解開這種紫色的能量?！?p> “就好像這樣。”
拿起一只羽毛筆，把它用淡紫色的能量包裹，然后遞給了老師。
“等等，先給我看看?！?p> 院長(zhǎng)走上了講臺(tái)，接過(guò)那只羽毛筆。
按照拉格尼所說(shuō)的，準(zhǔn)備用魔力去解析的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)辦法解析出羽毛筆到底有那些物質(zhì)。
持續(xù)加大了魔力的輸出，淡紫色的能量正在一步步慢慢的消散，等到淡紫色的能量完全消散后，院長(zhǎng)才解析出了組成這支羽毛筆的物質(zhì)。
一根普通的天鵝尾羽。
“這是一個(gè)比血脈傳承更加偉大的發(fā)現(xiàn)，拉格尼，你是一個(gè)天才！”
院長(zhǎng)驚嘆，想不到他有生之年，還能見識(shí)這種未知的東西，這讓他大開了一次眼界。
“那么，鑒于你對(duì)學(xué)院的貢獻(xiàn)，學(xué)院允許你在除了一百二十七層以外的任何地方通行無(wú)阻?！?p> “謝謝院長(zhǎng)?！?p> 拉格尼再次驚喜的道謝，他以為這種能量已經(jīng)被院長(zhǎng)知道了，所以他才說(shuō)這種東西只是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)。
欣喜的拉格尼，明顯高興過(guò)頭了，他感覺腦袋了突然沖進(jìn)了無(wú)數(shù)的東西，讓他站在講臺(tái)上的身體晃了晃，然后倒在了院長(zhǎng)的懷里。
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