第二天。
武道考核。
孟浪站在氣血測試儀前面時，心中有點激動和忐忑，
因為，這段時間以來，他先后吞下了四顆血還丹，
通過這四顆血還丹對身體的滋養(yǎng)與改造，他的肉身，有了翻天覆地的變化，
他的氣血，自然也是今非昔比，
只不過，在此之前，大家都不知道，
現(xiàn)在，將要面臨曝光。
將有可能引發(fā)一波轟動了。
氣血測試儀的操控者，其實也相當于一個監(jiān)考者，他們是一年級的班主任與武道老師。
為了相互監(jiān)督，測試員不測試本班學生，而只測試其它班級的學生，
他們分別是一年級3班和一年級4班的兩個武道老師，
這兩天剛發(fā)生了那么大的事情，孟浪成了抓匪英雄，兩個老師自然有所耳聞，
對于孟浪，他們自然也認識了，而且這個孟浪讓他們很是懊喪與嫉妒，
其實他們嫉妒的不是孟浪，而是孟浪的武道老師以及班主任，
孟浪成了江城的抓匪英雄，不光他本人榮譽加身，他的武道老師和班主任，自然也十分的榮耀，
自己教出來的學生，成了英雄，無形中提升了他們的逼格，變相地給他們打了廣告。
當然，最受益的還是天風武道學院，現(xiàn)在，天風武道學院的院長以及兩個副院長，教導主任，其它各領(lǐng)導階層，都準備著在考試完后為孟浪舉行一次隆重的表彰大會。
尤其是孟浪武道實踐課的老師趙翼天，這兩天以來，他拿著此事，四處炫耀，到處張揚，張口閉口就以孟浪的啟蒙老師自居，就好像孟浪能有如此英雄之舉，完全是他一手調(diào)教出來的。
不管怎么說，這兩位老師心里很是妒忌。
對于孟浪，他們表面上客氣，心里卻很是不爽，甚至想要打壓，
人性都是自私的，自己得不到的，自然也不想別人得到，
孟浪這個學生他們是得不到了，所以自然也不希望孟浪崛起強大，
只是，當看到氣血測試儀上面顯示的數(shù)據(jù)時，這兩個老師直接就驚呆了。
孟浪的氣血，直接達到了18卡。
一般來說，在練體之前，武者的氣血都處在10卡以內(nèi)，
最旺的也就才10卡，10卡這個上限是沒有人打破的，
但是現(xiàn)在，孟浪的氣血，居然達到了18卡，遠遠超出了練體之前的氣血上限。
而出現(xiàn)這種情況，只有一種可能，那就是，孟浪練體了，而且練體有一段時間了。
兩個老師的雙眼緊緊地盯著孟浪，像看怪物一般，然后幾乎是齊聲問道“孟浪同學，你可曾練體？”
孟浪沒什么好隱瞞的了，便道“對呀，我練體了。”
兩個老師聞言對視一眼，又問“練體多久了？”
孟浪道“差不多有十來天了吧?！?p> “十天，就達到了這么高的氣血高度？！”兩個老師震驚了。
一個在心里嘀咕一聲，“變態(tài)?！?p> 一個在心里嘀咕，“你家有礦呀！？”
練體也是要循序漸進的，孟浪在十天時間內(nèi)便突破氣血上限，將之提升到18卡，這速度的確有點變態(tài)，他每天得將自己折騰成什么樣呀？
關(guān)鍵是，他吃了多少血還丹呀？
一般來說，武道境五重以下是不考慮練體的，只有到了五重境界以后，身體的強度無法承受靈力沖擊時才不得不練體，
而一旦練體，不但要花不菲的錢財買血還丹，還要不停地折騰自己，既耗錢又耗費時間，對練氣十分的不利。
尤其是對于有升學壓力的武道學生來說，更加的不利。
反正從天風學院開辦以來，也教育了十來界的學生了，從來沒有哪個學生在武道境五重以下練體的，哪怕是家境殷實的富貴子弟，
因為錢解決不了一切問題，有錢也買不來時間。
所以孟浪的練體，讓兩個老師差點驚掉下巴，
首先，孟浪的底子本來就差，以前是班上墊底的存在，他更應(yīng)該把時間放在練氣上面，
而且他出身貧寒，不要說現(xiàn)在不適合練體，就是到了武道境五重，以他家的境況，恐怕也拿不出錢來給他買血還丹。
但不管怎么說，孟浪練體了，氣血值突破了上限，
關(guān)鍵是，他的練氣修為，貌似，也快速崛起了，
雖然還沒有測試，但以他們兩個的修為，完全可以感應(yīng)出來。
孟浪，明顯已經(jīng)達到了武道境三重。
“孟浪同學，請站到靈力測試儀前。”其中一個老師壓下心頭的震驚，鄭重說道。
孟浪聞言，輕松地挪動腳步，走到了靈力測試儀前，測試儀發(fā)出紅光，將他全身籠罩，然后發(fā)出滋滋的響聲，
然后，上面顯示出數(shù)據(jù)出來，309
309代表的是靈力數(shù)據(jù)，也就是說構(gòu)成他基礎(chǔ)修為和他體內(nèi)乃至丹田中所有的靈力加在一塊，剛好是309，
這個數(shù)據(jù)，可不是說明孟浪自修練以來只獲得了309道靈力，而代表的是他目前的修為實力，
一般300便代表突破了武道境三重了，孟浪的修為已經(jīng)有所超出，
見孟浪的練氣修為，的確如他們所感應(yīng)的那樣，已經(jīng)是武道境三重時，兩個老師很覺震憾。
錢這方面先不說，只說時間，孟浪練體后，練氣時間至少要勻出一半來折騰自己，
但偏偏在他練體之后，他的練氣修為，也是大幅度地提升了。
這一切，真的很迷呀！
他們搞不懂。
孟浪，此刻，在他們眼中，不光是英雄，還是妖孽。
此時，他們看孟浪的目光，都放出光來，就像是看到了一大塊的金條，眼中有覬覦與貪婪，
但可惜，他們只教授一年級課程，不負責二年級的課程，
而孟浪，要升二年級了，
他們想讓孟浪成為自己的學生，想借孟浪這個千里馬成為伯樂，也沒有機會了。
“不錯，孟浪同學，深藏不露呀?！?p> “大有前途??！”
雖然很不想孟浪變這么強大，但既然他已經(jīng)很強了，兩個老師還是轉(zhuǎn)變了態(tài)度，豎起大拇指，贊賞不已，
雖然沒機會成為孟浪的老師，但是這么有前途的妖孽學生，他們還是很愿意結(jié)交的，
孟浪走過來領(lǐng)成績單時，他們主動地要了孟浪的電話號碼與微信。