溫秉煜沒有發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)將墨遙歌給自己發(fā)的每一句話作成了閱讀理解，還是那種分析句子成分、理解文章含義的閱讀理解。
“你今天一天都在啟源教育嗎？”溫秉煜想了想給墨遙歌發(fā)了這么一句話過去。
墨遙歌看了看前面講了差不多的李老師，好像都已經(jīng)在作總結(jié)了，等下應(yīng)該就是去找作文老師了解一下作為一個作文助教應(yīng)該作些什么吧？
“我也不知道下午要不要來，不過我現(xiàn)在還在?？催@...
溫秉煜沒有發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)將墨遙歌給自己發(fā)的每一句話作成了閱讀理解，還是那種分析句子成分、理解文章含義的閱讀理解。
“你今天一天都在啟源教育嗎？”溫秉煜想了想給墨遙歌發(fā)了這么一句話過去。
墨遙歌看了看前面講了差不多的李老師，好像都已經(jīng)在作總結(jié)了，等下應(yīng)該就是去找作文老師了解一下作為一個作文助教應(yīng)該作些什么吧？
“我也不知道下午要不要來，不過我現(xiàn)在還在?？催@...