六月初到六月末尾的開頭讓梁辰難以反應(yīng)，時間就好像小時候玩滑滑梯，一上一下間，一個下午就過去了。
梁辰忘記了在何時開始，時間仿佛開啟了二倍加速一般越走越快，連那些難熬的日子也只有在失眠的夜里才能吮吸回味其中的痛苦與煎熬，哎！到了高二梁辰愈加的覺得時間仿佛紙幣回到了與黃金掛鉤的年代，它越來越值錢了。
杜若在石河的所有買賣都陷入了無限期封停狀態(tài)，六月中旬，他忙著和上一屆的大哥們虛情假意互訴離殤，杜若在酒桌子上混跡了十多天，幾乎每天的某個時刻，他的桌子都會空出來，十班的老師們自然蒙蔽在他各種“十分正當”的請假理由之中。
杜若在高二十班過著逍遙日子，梁辰也在高二七風云叱咤。
木老師被市里調(diào)選進了高考批改試卷的隊伍，木老師走前有交代：一切語文權(quán)力歸梁辰，語文課成了他的舞臺。
木老師當然不可能傻傻將語文課拿給梁辰自由處置，臨走前，她把自己寫作教案拷貝在了多媒體電腦上，這是梁辰接下來幾天的任務(wù)，而梁辰在心里并不把這當回事兒，他想的是山中無老虎，猴子稱霸王。
第一次當老師的梁辰，只在一節(jié)課便講完了木老師五十多頁的ppt，他個人主觀地跳過了范例，這些可有可無的注水內(nèi)容，梁辰覺得實在沒有必要講。
“梁老師，我想請問一下你接下來的幾節(jié)課要怎么處理?！痹鳛槟纠蠋煱膊逶诹撼缴磉叺腻\衣衛(wèi)，實在有必要直言以諫，他有些懷疑梁辰是亂臣賊子一類。
“你放心，本座接下來自有安排，木老師那些講了十幾年的古董教案早就行將就木了。”梁辰拍著自己的胸口，無比的得瑟，他從未如此輕狂，“接下來就讓我給同學們上點兒干貨?！?p> “你最好是能吐出點兒好東西來，不然木老師回來你就慘了?！痹€了梁辰一個白眼，梁辰今天的狀態(tài)很討打。
第二節(jié)語文課，梁辰?jīng)]準備什么干貨，他打開了那個棗紅色的大書柜，把里面所有的書都取了出來，柜子靠里的書籍堆積的灰塵飛撲出來，嗆了梁辰一鼻，高一過后，老學長老學姐留下來的書籍都被束之高閣。
梁辰第一次發(fā)現(xiàn)柜子里層還藏著許多寶藏呢！上一屆學長學姐留下來了不少“禁書”，類似《圍城》、《花火》這樣的愛情小說有十多本，梁辰把一本本書發(fā)給全班的同學，余下的可以自由交換，不過需要一些籌碼——前一本書的好句子。
“這一節(jié)課，還是上作文課，不過是作文閱讀課，每個人認認真真的都一節(jié)課的書，遇到自己認為優(yōu)秀的或者是有用的句子就記錄在筆記本上，聽明白了嗎？”梁辰背著手，在課桌間的空道上來回走著，像極了監(jiān)考的老師。
“我能提個意見嗎？”周桑站起來說道，臉上透露著厭惡的神色。
“當然可以。”梁辰挺了挺身子，微笑著點頭說道。
“梁子，你他媽的給我在講臺上好好坐著，在這么得瑟，我錘死你信不信?！敝苌ｊ懽约旱氖种?，威脅梁辰道。
梁辰恍惚間感受到了全班凝練的殺氣，他快步回了講臺，安靜的坐著看書。
講臺下諸如姚菲一類的刺頭，在挑逗著班里原本安靜的氣氛，梁辰甚至沒有警告，氣定神閑地說著：姚菲扣一分。
殺雞儆猴，木老師常用的伎倆。
下課鈴聲響起之時，梁辰吩咐曾潼收書，除過幾個同學留下外，其余都一一上交，沒辦法，諸如《論語》、《荒原狼》之類的書實在沒什么市場。
“你不說上點兒干貨嗎？”曾潼一邊整理著收來的書，一邊問著梁辰。
“這就是我的干貨??！”梁辰以為曾潼能來幫自己收書，已經(jīng)明白了他這節(jié)課的意義，而曾潼以為這節(jié)課只是他為之后的鋪墊，兩個人的“我以為”相差了十萬八千里。
“哎！”曾潼搖頭嘆氣道，“之前薛姎說你江郎才盡，我還有所懷疑，看來今天是要坐實了?！?p> “小女子焉知大丈夫之術(shù)乎。”梁辰適時拽了一句古文以駁斥曾潼，上次和一班沖突流血之后，梁辰反覺得自己熱血上涌，從諸葛亮成功轉(zhuǎn)型成為猛張飛。
“我是不知道，就是不知道木老師知道不知道?！?p> 曾潼說完，梁辰瞬間覺得她真的是東廠的曾公公，木老師是她的靠山，奉旨辦事，風聞上奏，梁辰的后背有些發(fā)涼，倒不是他真的水了這兩節(jié)課，只是木老師追查后的思想教育這道難關(guān)實在難捱，這是梁辰唯一覺得時間還算正常流速的難事，一分一秒都像是在繼續(xù)著吃黃連的比賽，她的話語像是一種茫茫然然、凄凄切切的難以形容的悲苦之聲傳入你的耳中，梁辰有時只能含混不清地回答，他不木老師罵人，就怕她一套又一套的思想戰(zhàn)術(shù)。
梁老師的第三節(jié)課，他照著第二節(jié)課的模子依樣畫葫蘆只不過他留了最后的十分鐘。
“木老師走的時候有交代，必須要看到留的作業(yè)，所以這節(jié)課最后的十分鐘，大家選一段或者幾句自己剛才抄在筆記本的好句子然后擴寫成一兩百字的小段落，下課之后夾在你選的句子那頁交上來。”梁辰說道。
“梁子，要是我摘抄的句子就有一兩百字呢！”“刺頭”姚菲開始搗亂了。
“我只要求在原句上擴寫，你抄的多少字我不管，只要擴寫就行?！绷撼降氖植蛔杂X的模仿劉老師上課時指指點點的動作，話語間表露著自己不容置疑的態(tài)度。
作業(yè)在講臺上壘起了一座屏障將梁辰擋在身后，曾潼收作業(yè)的態(tài)度還算是好，這幾天著實擔心梁辰混水一般的教學，放養(yǎng)式教育似乎對高二七班從未成功過，這在過去兩年的不同時間段都得到了驗證，梁辰今天好歹留了作業(yè)，自己對木老師也有交代。
曾潼數(shù)了數(shù)手指，還有兩天木老師就回來了。