好好學(xué)習(xí)天天向上2

　　把老師氣得啤酒肚一起一伏的罪魁禍?zhǔn)撞]有表現(xiàn)出一絲絲羞愧，反而對(duì)罰站表現(xiàn)出了無(wú)比的新奇與激動(dòng)。

　　這事兒挺新鮮的啊！

　　她大大方方的站起來(lái)，捧著語(yǔ)文書，很不解，想著：“輕輕地走來(lái)走去，他不是做賊心虛，是在干嘛？無(wú)語(yǔ)?！?p>　　一旁的劉柏陸看她毫無(wú)悔過(guò)之意，心底不由得煩躁，怎么就是不肯好好學(xué)習(xí)？

　　“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”下課鈴準(zhǔn)時(shí)響起，緊接響起跑操的音樂，“一二一……”

　　“李圓圓，你跟我去辦公室一趟。”語(yǔ)文老師收拾好書本，就站在門口等著。

　　“好?！崩钪舶茨妥⌒闹械募?dòng)，帶上語(yǔ)文書和筆，難道這就是小說(shuō)中的開小灶。

　　有些激動(dòng)??！

　　高一辦公室。

　　“代主任，你說(shuō)說(shuō)，當(dāng)初這孩子可是個(gè)好苗子，語(yǔ)文成績(jī)也是最好的，現(xiàn)在她倒好，不好好學(xué)習(xí)，還非要在課上跟我對(duì)著干！”

　　語(yǔ)文老師姓陳，他是一個(gè)好老師，從李圓圓成為他的學(xué)生開始，就沒放棄過(guò)她，不管是學(xué)業(yè)還是其他方面。

　　“陳老師，你先消消火，小孩子不懂事，別氣壞身體?！贝魅问悄昙?jí)主任，也是李圓圓的班主任，

　　“你說(shuō)說(shuō)，到底是怎么一回事?！?p>　　“……”當(dāng)事人李知安很不解，為什么陳老師被氣到了，不就是她沒有回答對(duì)問題嘛，古書上說(shuō)，這種情況也不是大事啊。

　　“好，我說(shuō)！她上課就不好好聽課，在下面不是搞小動(dòng)作就是走神?！?p>　　“就剛剛，我問她怎么理解徐志摩的再別康橋，她竟然跟我說(shuō)什么他是個(gè)小偷，悄悄的走來(lái)走去！”陳老師就像一只暴躁的公雞，不停的走來(lái)去。

　　“噗……”雖然很抱歉，但還是忍不住，代主任笑出了聲?！氨福瑳]忍住?！?p>　　兩個(gè)老師輪番念叨了快半個(gè)小時(shí)，看快上課了，并且得到了女生好好學(xué)習(xí)天天向上的再三保證，才放回去。

　　她回去的時(shí)候，跑操已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們也回來(lái)得七七八八了。

　　“請(qǐng)讓一下，謝謝?！崩钪矊?duì)著坐在靠過(guò)道的劉柏陸說(shuō)。

　　“？”她不解，他難道沒聽到？怎么不讓，明明聽到了，都轉(zhuǎn)頭了。

　　“請(qǐng)讓一下，謝謝！”加大音量，繼續(xù)說(shuō)。

　　哐啷一聲，劉柏陸蹭地起來(lái)，讓她進(jìn)去。

　　她沒理會(huì)，直接進(jìn)去了。

　　劉柏陸一直盯著她，又不說(shuō)話。

　　“哼！”劉柏陸冷哼一聲轉(zhuǎn)過(guò)頭。

　　李知安沒有覺得什么不對(duì)，根據(jù)記憶，翻開課本。

　　來(lái)不及多想，上課鈴就響了，數(shù)學(xué)老師代老師踩著點(diǎn)進(jìn)教室了。

　　嘩啦，嘩啦……

　　李知安不停地翻頁(yè)，可在劉柏陸聽來(lái)異就常清晰且放大了無(wú)數(shù)倍，心里很是窩火！

　　不好好上課，不好好說(shuō)話，被批了還死性不改，劉柏陸覺得自己更加煩躁了。

　　他也不知道為什么。

　　很明顯，講臺(tái)上的老師也聽到了，“李圓圓，你說(shuō)集合的定義是什么？”

　　很幸運(yùn)，今天第二次被點(diǎn)名。

　　“集合是指具有某種特定性質(zhì)的具體的或抽象的對(duì)象匯總成的集體，這些對(duì)象稱為該集合的元素。”

　　她淡定地背了出來(lái)，剛剛翻書看了看，原身這個(gè)小姑娘還是挺認(rèn)真的，都劃了重點(diǎn)，雖然劃的都不怎么“重要”。

　　“那函數(shù)呢？”代主任又接著問，正好要講。

　　……過(guò)了十分鐘，李圓圓被連問了好多個(gè)問題，基本上必修一的定義給問完了。

　　“坐下吧，好好聽課?！边@下代主任覺得奇怪了，難道因?yàn)樗前嘀魅危秃煤蒙险n了？

　　或者剛剛談話那么有用？

　　看來(lái)，這些孩子只是想讓老師更關(guān)切他們。

　　代主任這個(gè)想法決定了接下來(lái)幾個(gè)月同學(xué)們陸續(xù)到辦公室喝茶的悲切經(jīng)歷。

　　坐下來(lái)的李知安當(dāng)然是繼續(xù)走神，她剛剛翻了一邊，都太挺簡(jiǎn)單，沒啥好聽的。

　　“怎么過(guò)關(guān)？”于是就利用數(shù)學(xué)課跟系統(tǒng)繼續(xù)交流。

　　“李部長(zhǎng)，您好，我是目前的監(jiān)控人員，您的問題我來(lái)解答。”

　　“目前沒有通關(guān)要求，我們的目的是為了測(cè)試系統(tǒng)運(yùn)行是否正常，需要您將所有劇情走一遍?！?p>　　“所有？”

　　工作人員不知道為什么從簡(jiǎn)單的兩個(gè)字中，感受到了殺氣，連忙說(shuō)：“您是可以改變某些不合理的劇情的，但是大部分劇情都要體驗(yàn)，比如考大學(xué)，跟男主角戀愛婚姻……”

　　也不知道究竟怎么回事，還沒說(shuō)完，又有殺氣，于是說(shuō)得更快了，：“因?yàn)轭櫩偷男枨蟛煌齻冊(cè)趧∏槔锩骟w驗(yàn)的環(huán)節(jié)肯定不同，我們要確保無(wú)誤?！?p>　　“那也會(huì)有體驗(yàn)不考大學(xué)，不戀愛結(jié)婚的，還要再來(lái)一邊？”

　　“做不做這些事，都會(huì)按照劇情的時(shí)間軸進(jìn)行，所以一遍…就好?！?p>　　“好，我明白了。”

　　交流完畢，她又翻出語(yǔ)文書來(lái)看，古文字真的好有魅力，那首詩(shī)歌要再好好揣摩揣摩。

　　順便還偷吃了一顆奶糖，在原主記憶里，這也是常有的事。

　　真甜啊，濃濃奶香，又帶著甜香。

　　邊上的劉柏陸，自然目睹了這一切，其實(shí)他也挺想吃只是不想開口（其實(shí)就是死傲嬌）。

　　從小到大，她每天上學(xué)等會(huì)準(zhǔn)備雙份的零嘴，剛剛好會(huì)在他餓的時(shí)候，給他吃。

　　比如剛剛跑完步就會(huì)給他吃面包餅干巧克力還有牛奶什么的，但是今天沒有，跟他說(shuō)話還很冷漠，氣死他了！

　　他也不知道他到底在氣什么。

　　其實(shí)劉柏陸自己意識(shí)到自己在氣什么了。

　　又下課了，目前已經(jīng)是第三節(jié)課下課了。

　　大家都很餓。這個(gè)時(shí)候，拿出了面包餅干，她開始吃。

　　“宿主，你為什么不給劉柏陸呢？難道記憶傳輸不完整？”

　　一代智能系統(tǒng)很努力地查找自身bug。

　　“不想?！币?yàn)樗牡絹?lái)，原本的身體被改造了，代謝更快身體素質(zhì)更好，更強(qiáng)韌，可謂好上加好。

　　所以她有自信吃完這些美食等會(huì)兒還能吃正餐。

　　“你……”劉柏陸是真的餓了，平日里圓圓早就纏著自己?jiǎn)栆灰詵|西，還是悄悄喊柏陸哥哥。

　　所以今天是怎么了？跟他說(shuō)話也冷冰冰的，數(shù)學(xué)課挺厲害的，倒是上語(yǔ)文課變得奇怪了。挺想問問的，好像不知道怎么開口。

　　李知安聽到他發(fā)聲，斜斜的睨了一眼。

　　“……”

　　劉柏陸又不說(shuō)話了。