接下來(lái)的幾節(jié)課同樣也都有測(cè)試，不過(guò)都是卷面測(cè)試。
【制作空靈藥劑時(shí)配方里含不含熊脂？】
【對(duì)戰(zhàn)沼澤豺狼人時(shí)以下哪種符文工具效果最強(qiáng)？】
【地精是否屬于亞人類？】
……
這類問(wèn)題對(duì)于擅長(zhǎng)記憶的江峰來(lái)說(shuō)完全沒(méi)有難度，所以做題過(guò)程非常流暢，很快就來(lái)到了選擇題。
（15）【火焰風(fēng)蛇最懼怕哪種技能?！?p> A.震蕩射擊 B.制裁之錘 C.火球術(shù) D.悶棍。
‘這題好像沒(méi)講過(guò)啊……’
江峰回憶了一下火焰風(fēng)蛇的介紹，能低空飛行、體表溫度很高、精神力較強(qiáng)、可以使用火系和風(fēng)系魔法。
‘會(huì)飛的話，D先排除，制裁之錘對(duì)精神力較強(qiáng)的目標(biāo)效果也不好，排除，體表溫度高且能使用火法法術(shù)的話，火球術(shù)應(yīng)該也不太可能是它最懼怕的技能，那就只剩A了?！?p> 填好答案，江峰接著看下一道題。
不到半小時(shí)，江峰就答完了整張卷子，放下筆轉(zhuǎn)過(guò)頭看去，卻發(fā)現(xiàn)聶凱正咬著筆緊皺眉頭。
‘不是吧……’
看著聶凱一副明顯被題目卡住的樣子江峰驚了，好歹是能考進(jìn)燕大的人，記這么點(diǎn)東西不應(yīng)該和吃飯一樣簡(jiǎn)單？
但江峰很快發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了，因?yàn)榻淌依锉辉囶}難住的遠(yuǎn)不止聶凱一人，周圍其他人也是望天的望天，撓頭的撓頭，甚至還有人閉目冥想，嘴里念念有詞，似乎是在祈求圣光的指引。
‘這幫家伙……難道全是莽進(jìn)燕大的！？’
下午的考試是關(guān)于信仰圣光，而在這短短的一周內(nèi)，江峰就對(duì)于圣光有了一個(gè)全新的了解。
從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，無(wú)數(shù)超凡者就從各個(gè)領(lǐng)域中獲得力量，這些力量被一代又一代的超凡者傳承與總結(jié)，最終明確了六種本源力量。
它們分別是【圣光】【暗影】【自然】【死亡】【秩序】【混亂】
圣光永遠(yuǎn)與暗影相對(duì)，有光之處，必有影的存在。
這就代表著圣光是一種力量，而且它從未自詡正義，但從人類得到這種力量并開始傳播它時(shí)，它就一直代表著溫暖、善良、神圣、和平和希望。
所以使用圣光之力的人大多自律而悲憫，由此發(fā)展出來(lái)的圣光教派也是一直以對(duì)信徒的嚴(yán)格要求著稱。
從教他們圣光信仰這一課的蘇華清老師口中，江峰理解到光與影其實(shí)就是陰與陽(yáng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。
在圣騎士的信仰中，圣光就是萬(wàn)物的起源，宇宙內(nèi)所有的東西都包含了圣光和暗影的部分，包括了水、火、土、風(fēng)這些自然元素。
這一點(diǎn)也是有歷史資料考證的，在最初人類獲得圣光力量時(shí)，那些得到圣光之力的人都被普通人稱作神使。
這些神使又根據(jù)自己的超凡能力劃分為了兩派法師，分別為圣光法師和奧術(shù)法師。
起初神使在一起造福人類，但雙方很快就有人分歧，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)他們追求的東西根本不一樣。
圣光法師認(rèn)為他們應(yīng)該響應(yīng)圣光的感召，全心全意的為人類帶來(lái)光明與希望，而奧術(shù)法師的精進(jìn)卻需要自己不斷的鉆研，于是兩派人分道揚(yáng)鑣。圣光法師成了牧師，奧術(shù)法師就成為了純粹的法師。
之后牧師建立了提供給民眾祈禱和崇拜的教堂，成為了普通人心中代表著光明的信仰。
而法師們則獨(dú)立出去成立了達(dá)拉然，繼續(xù)研究著這個(gè)世界的真相。
再之后幾位王國(guó)的最強(qiáng)戰(zhàn)士皈依圣光，將圣光與戰(zhàn)技摸索結(jié)合，從而出現(xiàn)了第一批圣騎士。
“力量本身并不可怕，可怕的是它的主人?！?p> 這句話是蘇老師用來(lái)解釋為何圣光的本質(zhì)是一種力量，因?yàn)椴⒎侵挥猩屏即缺娜藗儾拍苁褂檬ス庵Α?p> 可以說(shuō)只要你認(rèn)為自己是對(duì)的，并堅(jiān)定的在這條路上一直走下去，就也能使用圣光之力，這在許多反叛組織中都能見(jiàn)到。
所以作為一名圣騎士，你必須要恪守教條，不然在違反道德觀而產(chǎn)生愧疚感時(shí)，圣光也會(huì)隨之失效。
對(duì)于這樣的人，蘇清華毫不掩飾的表達(dá)出了厭惡之情。
因?yàn)檫@些人總是高呼“圣光背叛了我！”
但事實(shí)上，所有人都知道，并不是圣光背叛了他們，而是他們拋棄了圣光，當(dāng)這些人在無(wú)法用圣光達(dá)到目的時(shí)，便開始質(zhì)疑圣光，從而失去了圣光的眷顧，開始去相信別的力量。
所以信仰圣光的課在江峰的理解中幾乎可以和思想品德課劃等號(hào)，目的就是要引領(lǐng)你走上一條充滿善良與和平的道路，最終成為像烏瑟爾那樣高尚的人。
這樣的課程自然是沒(méi)有什么具體的考試，但江峰相信他們平日里的一言一行都會(huì)影響到他們的評(píng)分，也許是一個(gè)隨口的回答，亦或許是一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)。
到了晚上，鄧俊給她們的考試內(nèi)容頗有點(diǎn)紙上談兵的意思。
一張卷子上都是理論派的戰(zhàn)斗技巧，比如……
【面對(duì)戰(zhàn)士的沖鋒時(shí)，第一時(shí)間應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？】
【對(duì)方獵人擁有可潛行的動(dòng)物伙伴時(shí)，該如何處理?！?p> 【被法師的冰槍術(shù)命中后該采取怎么樣的治療方法?！?p> ……
這些題鄧俊上課時(shí)都有講過(guò)，所以江峰答起來(lái)比上午還要流暢，不一會(huì)兒便寫滿了整張卷子。
再看向其他人，發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)也和上午完全不同，一個(gè)個(gè)奮筆疾書，臉上的表情極為興奮，就好像真的身處試卷中描述的情況中一樣。
‘某種意義上……這些家伙也是偏科的厲害啊?！?p> 交掉卷子，這充滿考試的一天算是劃上了個(gè)句號(hào)，江峰背起書包剛想回宿舍，就看到一群人慢慢向他靠近了過(guò)來(lái)，為首的正是薛晴。
“江同學(xué)……我聽(tīng)說(shuō)食堂的夜宵很好吃哦?！?p> 江峰自然明白他們是來(lái)問(wèn)控魔技巧的，但他其實(shí)也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，畢竟精神力這種東西，實(shí)在太難用言語(yǔ)來(lái)描述。
于是江峰看著眾人說(shuō)道：“其實(shí)主要還是多練，控魔這種事情，還是能做到熟能生巧的?！?p> 聶凱聽(tīng)完直接走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“我練的時(shí)間也不短，但還是做不到收放自如，能再跟我說(shuō)說(shuō)你是怎么讓魔力不溢出的嗎？”
江峰想了想，回答道：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，你們不該讓魔力強(qiáng)行剎車，而是應(yīng)該讓它拐彎。”
“啥?。俊彼腥艘荒樸卤?。