“我似乎看清這個世界了?！被劾淙粲兴嫉溃骸翱墒怯钟行囗?shù)母杏X，第一天來閑門的時候，我旁聽過你們講的微粒與物質(zhì)、意識的關(guān)系，現(xiàn)在回想起來，有些混亂。”
慧冷的感知包裹著那一顆外界的微粒，來到了自己面前，但當(dāng)感知力不集中的時候，那顆微粒逸散了。
“等你拿了書，可以補(bǔ)一下相關(guān)的內(nèi)容，在微粒的本質(zhì)那一章里，有一些可以幫助你領(lǐng)悟的介紹。”焦教習(xí)講解道：“混亂是正?，F(xiàn)象，說明你真的思考進(jìn)去了?！?p> “如果你很感興趣，可以來找我討論?！苯菇塘?xí)繼續(xù)說道。
慧冷應(yīng)了一聲，重新集中感知，再次將那顆微粒移動到了面前。
“這樣就是同化嗎？我感覺不怎么困難。”
“嗯，兩次就成功了，很不錯。”焦教習(xí)鼓勵道：“接下來的提純，是修煉微粒最困難的一步，聽好了?！?p> 慧冷豎耳傾聽。
“提純的一步，是將外界微粒與自身相悖的‘雜質(zhì)’去除掉，讓它更能與自身契合?！苯菇塘?xí)語速放慢了：“這里的‘雜質(zhì)’是一種很玄妙的物質(zhì)，沒辦法用語言描述出來。這種契合，舉一個不巧當(dāng)?shù)睦?，就像是男女之間慢慢培養(yǎng)的感情?！?p> “男女之間？額，你的年齡還不能理解吧，就是人與人之間感情的培養(yǎng)過程。”焦教習(xí)換了種說法。
蚊子表示男女之間，慧冷已經(jīng)理解透了。
“就是培養(yǎng)我和這顆微粒的感情？”慧冷說道：“很奇怪。”
“可以這么理解?！苯菇塘?xí)對慧冷的說法表示贊同：“但也不全是這樣，也可以說成是用你的氣息感染這顆微粒。”
等閑崖上，那個帶著整個班不上理論課的教習(xí)，突然來到了慧冷身邊。
“呦，這不是焦捕醒嗎，怎么又來給差生補(bǔ)課了？才十顆??？上次還是三十顆的呢。這怎么還活回去了?！蹦侨岁庩柟謿獾溃骸斑€是老一套，你贊同的‘微粒感情論’早就不行了?！?p> “第五湃，你好好帶你的學(xué)生吧。我現(xiàn)在不想和你爭論?！苯菇塘?xí)連連揮手說不。
田步臘和焦教習(xí)只能說是競爭關(guān)系，而第五湃和焦教習(xí)那就是有仇了。
第五湃比焦教習(xí)年輕很多，薄眉，高鼻梁，短劉海，身上的棉袍背后還寫著‘一心為民’四個字。
慧冷想起來他在弦域進(jìn)城的文書上，研月院的印章也是這個。
“得了，那我就不打擾你誤人子弟了?！钡谖迮绒D(zhuǎn)身一走，扭動著腰肢。
“他是丁級一班的教習(xí)，提倡‘微粒工具論’，與我的觀點(diǎn)完全相反。他的冷嘲熱諷，你不要當(dāng)回事。”焦教習(xí)的語氣明顯帶著不悅：“我和他之間有一些很大的矛盾，你最好不要被卷進(jìn)去?！?p> 嘲諷沒什么的，慧冷只是覺得這個叫第五湃的教習(xí)很討厭。
“收心吧，繼續(xù)給你講解?！币?yàn)榈谖迮鹊木壒?，焦教?xí)的面色沉下來幾分，他說道：“回答一下你之前的問題，我們一般會將同化后的微粒帶在身邊，上完課、下午的自由修煉或者抽時間可以進(jìn)行提純?！?p> “丁級班之后的丙、乙、甲就沒有理論課了，都是純粹的修煉時間。”焦教習(xí)解答道。
“原來如此·?！?p> “萬事開頭難，你來實(shí)踐一下吧。你要找到那種感覺，領(lǐng)悟出來?！?