第二十五章 回望
花易松對(duì)梁木使了個(gè)眼色，歪歪頭，示意和他出去。
梁木放下盲女的手，跟著花易松走到木屋外。
花易松把門(mén)關(guān)上，說(shuō)道：“其實(shí)我有個(gè)辦法。”
“什么辦法？你能讓她重新找回記憶嗎？”梁木驚訝的看著花易松。
“我的能力應(yīng)該可以做到，但是我并不是很確定，得實(shí)驗(yàn)一下。”花易松思索著。
“對(duì)了，你的能力可以激發(fā)人的負(fù)面記憶?！绷耗鞠肫鸹ㄒ姿傻哪芰?，面露喜色，這樣一來(lái)，盲女就可以回想起過(guò)去的記憶了。
“不，沒(méi)這么簡(jiǎn)單，我用能力激發(fā)她過(guò)去的記憶，但當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，依舊會(huì)把那段記憶忘記的。”花易松搖搖頭：“這就相當(dāng)于一臺(tái)損壞的電腦，你知道運(yùn)行不起來(lái)是因?yàn)閮?nèi)部缺少了系統(tǒng)文件，但是這臺(tái)電腦自己下載文件修復(fù)自己是不可能的，必須有人幫忙才行。”
梁木撓撓頭，找人幫忙？
“你必須進(jìn)入這女孩的腦海中，在我的能力發(fā)動(dòng)時(shí)，你可以看到她的過(guò)去?！被ㄒ姿煽粗耗菊f(shuō)道。
“什么，進(jìn)入她的腦海中？這可能嗎？”梁木瞪大了眼，這聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直不可思議，和魔法沒(méi)什么兩樣。
“是的，我不知道你能不能成功，老板就可以在我的能力輔助下侵入到別人的精神之中?！被ㄒ姿烧f(shuō)道。
在昨夜大廈中，老板就這樣進(jìn)入梁木的精神世界，而在此之前，老板也多次使用這個(gè)方法進(jìn)入別人的腦海中。
“那就試試吧?！?p> 眼看也沒(méi)有什么更好辦法，梁木便欣然同意了。
兩人回到木屋內(nèi)。
“齊言，你先離開(kāi)一下?！被ㄒ姿蓪?duì)齊言說(shuō)道。
梁木也對(duì)齊言點(diǎn)點(diǎn)頭。
齊言皺著眉頭離開(kāi)了。
“那么，接下來(lái)，我就要開(kāi)始表演一個(gè)魔術(shù)了。”花易松語(yǔ)氣溫和，對(duì)盲女露出一個(gè)笑容。
“什么魔術(shù)？”盲女有些緊張，兩只白玉般細(xì)膩的手在亂摸尋找著什么“阿木呢？”
梁木嗯了一聲，伸手與盲女的手相接在一起。
真想張口說(shuō)話，告訴她不要怕。
但梁木緊閉嘴唇，這個(gè)世界的自己對(duì)她的身份就是啞巴，不能打破自己的這個(gè)謊言，這個(gè)世界的自己這樣做，肯定是原因的。
這是一道無(wú)形的承諾。
“那我開(kāi)始了?！被ㄒ姿砂l(fā)動(dòng)了自己病毒。
無(wú)聲無(wú)形無(wú)味。
不知不覺(jué)的，一種奇怪的感覺(jué)就出現(xiàn)了，分不清真實(shí)與虛幻的迷茫。
盲女安安靜靜的，身為盲人的她，并未察覺(jué)到什么。
片刻之后，梁木的眼前的木屋不停縮小，四周開(kāi)始變得漆黑，直到自己完全陷入黑暗之中。
霸凌自己的學(xué)生，壓榨自己的上司，輕蔑自己的同學(xué)……沒(méi)有像上次那樣出現(xiàn)。
梁木邁開(kāi)腿，向前走去，他不知道自己接下來(lái)要怎么做，只知道，現(xiàn)在必須要有所行動(dòng)。
若有若無(wú)的嬰兒啼哭聲傳入梁木的耳朵。
梁木繼續(xù)向前走去，啼哭聲隨之越加清晰，洪亮。
一道光點(diǎn)出現(xiàn)在梁木眼前，加快腳步，光點(diǎn)擴(kuò)大，那是一間白色的房間。
消毒液的氣味，白衣護(hù)士小心翼翼的將一個(gè)剛出生的嬰兒放到推車上的小床上。
這是盲女嗎，她剛出生的場(chǎng)景。
梁木接著向前走去，一副又一副畫(huà)面在他眼前重現(xiàn)著盲女的過(guò)去。
盲女，不叫做盲女，她的名字叫夢(mèng)憶柯。
在出生時(shí)，她便失去了自己的母親，和自己的光明。
但是她意識(shí)不到，這上天給她的不公是多少么殘忍，她像普通人一樣活著，意識(shí)不到自己失去了什么。
父親是位頗具盛名的醫(yī)生，整日沉迷于工作，但對(duì)夢(mèng)憶柯疼愛(ài)有加，因?yàn)檫@是他在世上唯一的親人。
年幼時(shí)，忙于工作的父親為夢(mèng)憶柯請(qǐng)來(lái)一位家庭教師，教她生活中的一切。
家庭教師是位溫柔的女性，她耐心的回答夢(mèng)憶柯一個(gè)個(gè)在常人眼里再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題。
“太陽(yáng)是什么樣子?！?p> “天空是什么樣子?！?p> “人又是什么樣子?！?p> 正常人只需要看一眼就能認(rèn)識(shí)的東西，在夢(mèng)憶柯這里卻是難以想象的難題。
而家庭教師會(huì)用鋼琴聲告訴她，美妙的音符，承載著人類對(duì)事物的感情。
“世界圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，萬(wàn)物依靠太陽(yáng)生存，所以太陽(yáng)的偉大的，溫暖的?！奔彝ソ處煆椬嗤暌磺绱苏f(shuō)道。
“天空容納萬(wàn)物，擁有寬闊的心胸，所以天空是讓人心情暢快的。”家庭教師彈奏完一曲如此說(shuō)道。
“人，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)毀滅，所以偉大，又丑陋。人類是一種最奇妙的東西，世間所有的好與所有的壞，都在他們身上得以體現(xiàn)。”
家庭教師彈奏的琴聲戛然而止。
夢(mèng)憶柯錯(cuò)愕的看著家庭教師：“老師，你為什么不繼續(xù)彈下去了?！?p> “因?yàn)椋耸鞘裁次艺f(shuō)了不算?！奔彝ソ處熉冻鲂θ荩骸澳阕约盒枰约喝ンw會(huì)。”
夢(mèng)憶柯似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)問(wèn)題，她在今后也沒(méi)有繼續(xù)想下去，因?yàn)樵谒磥?lái)，人，就是像老師和父親一樣溫柔體貼，溫文爾雅。
無(wú)憂無(wú)慮的生活很快就迎來(lái)結(jié)束。
家庭教師將在不久之后離開(kāi)。
夢(mèng)憶柯十分不解，想要挽留老師。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，沒(méi)有事物是一直不變的。”老師對(duì)齊言夢(mèng)憶柯如此說(shuō)道。
“為什么歡樂(lè)不能一直存在呢？”夢(mèng)憶柯眼中滿含著淚水，“既然分開(kāi)是悲傷的，那為什么要分開(kāi)呢？”
“誰(shuí)不想歡樂(lè)一直存在呢，但這顯然不現(xiàn)實(shí)，最起碼，在這個(gè)世界上，是辦不到的。”老師看著夢(mèng)憶柯眼中的淚花突然笑著說(shuō)道：“憶柯真的很喜歡老師呢”
“喜歡，是什么？”
“喜歡就是像現(xiàn)在這樣，你十分舍不得老師離開(kāi)，很想讓老師留下，十分在意老師?！?p> 老師打開(kāi)自己的書(shū)包，繼續(xù)說(shuō)道：“而比喜歡再?gòu)?qiáng)烈的感情，就是愛(ài)。”
“愛(ài)，比喜歡還要強(qiáng)烈嗎？”
夢(mèng)憶柯疑惑不解。
老師拿出一把古樸的二胡，拉響琴弦，樂(lè)聲中厚重的憂傷，又似乎有著一抹淡淡的柔情，帶給人低落的心情。
“好好聽(tīng)啊，老師?！眽?mèng)憶柯沉浸在老師的琴聲中。
“好聽(tīng)嗎，這把二胡送你了?！崩蠋煱讯f給夢(mèng)憶柯。
“老師，您彈的那首曲子叫什么，真的很好聽(tīng)。”夢(mèng)憶柯驚喜的接過(guò)二胡。
“沒(méi)有名字，當(dāng)你能自己彈出來(lái)的時(shí)候，你就都懂了?！崩蠋煴成习澳敲?，以后有緣再見(jiàn)了?！?p> 這是夢(mèng)憶柯最后看到老師。
從這以后每一天，夢(mèng)怡柯總感覺(jué)少了什么，空蕩蕩的房間就像是她空落落的心。
為一個(gè)人的失去而落寂，就是愛(ài)嗎？
夢(mèng)憶柯彈動(dòng)了手中的二胡，悲傷的曲調(diào)從簡(jiǎn)易的琴弦生出，回響在這空曠的房間里。