第七十二章 摸爬滾打還是游刃有余？

　　也難怪沈旭文認(rèn)為安離瘋狂，一上機(jī)甲便想嘗試編程駕駛的新手，每年都有那么幾個(gè)，可能像安離一樣筆直筆直的做出靜態(tài)側(cè)身上踹這種動(dòng)作的，卻是一個(gè)都沒有。

　　沈旭文自己也試過，在他的認(rèn)知里，什么機(jī)體力學(xué)，什么動(dòng)力輸出效率都是白扯，只有不停的摔，不停的嘗試，才有可能將各項(xiàng)參數(shù)調(diào)試優(yōu)化到正確的范圍內(nèi)。

　　但是一直以來(lái)都是手動(dòng)駕駛的沈旭文，自然不知道編程駕駛下的靜態(tài)操控需要參數(shù)的精準(zhǔn)度，按照他淺薄的，動(dòng)態(tài)操控的一些反復(fù)試錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，想當(dāng)然的認(rèn)為，安離也是靠不停的摔才做出的這個(gè)動(dòng)作，看著安離的訓(xùn)練機(jī)甲上的塵土（其實(shí)是一開始驗(yàn)證戰(zhàn)術(shù)化動(dòng)作的時(shí)候幾個(gè)翻滾動(dòng)作沾的土），更加加深了他的這種想法。

　　安離的動(dòng)作穩(wěn)了5秒鐘，已經(jīng)滿足了戰(zhàn)斗的要求，也就是說(shuō)，依照此參數(shù)，安離在戰(zhàn)斗中至少稍微等比例放大上踹的動(dòng)力輸出，基本可以做出有殺傷力的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，而這個(gè)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，不屬于手動(dòng)操作可選的標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。

　　沈旭文叫停了安離，慢慢說(shuō)道：“安離同學(xué)，修理一次訓(xùn)練機(jī)也需要5000穆勒，按照你目前這種摔法，十天過后，至少要交5萬(wàn)穆勒?！?p>　　安離有些不解，訓(xùn)練機(jī)甲沒有任何損壞，僅僅沾染一點(diǎn)灰塵就要5000穆勒的話，最后一天練習(xí)完畢后清理個(gè)灰塵也就是了，哪里有沈旭文說(shuō)的那么夸張。

　　沈旭文見安離沒有理他，以為安離并不在意區(qū)區(qū)5萬(wàn)穆勒，作為平民家庭出身的沈旭文，一直以來(lái)都是拼盡全力去爭(zhēng)取訓(xùn)練資源的，這也是為什么他對(duì)給安離授課非常排斥的根本原因。

　　但畢竟是副軍團(tuán)長(zhǎng)親自下的任務(wù)，沈旭文打算繼續(xù)給安離照本宣科，正準(zhǔn)備繼續(xù)念課本，卻見安離害羞的笑道：“不用了大哥，我自己練吧，我覺得您的時(shí)間也挺寶貴的。”

　　安離表情雖然客氣，語(yǔ)氣卻異常的堅(jiān)決，這讓沈旭文很氣惱。

　　但沈旭文轉(zhuǎn)念想想，又覺得何必和這個(gè)只是靠著期末大考這種過家家的比賽獲得第一的小孩子置氣呢，左右不過是個(gè)家里也沒多少背景明顯沒碰過機(jī)甲的小角色。

　　沈旭文這么一想，心里的郁結(jié)之氣，瞬間消散，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著轉(zhuǎn)身離開了訓(xùn)練館。

　　安離也不理他，重新登上機(jī)甲進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)館。

　　在實(shí)踐成功了第一個(gè)動(dòng)作之后，安離逐漸找到了門路，開始繼續(xù)計(jì)算“圖書管理員”給自己的其他非標(biāo)動(dòng)作，雖然這些動(dòng)作的難度在不斷的加大，可安離的力學(xué)工程思維開始逐漸迸發(fā)，到了中午休息吃飯時(shí)，安離已經(jīng)將所有的動(dòng)作純熟一心，并且可以結(jié)合5個(gè)動(dòng)作打出切換連招，動(dòng)作間的切換一開始是通過安離先復(fù)位再出招的形式，可這樣的形式在安離看來(lái)，和手動(dòng)駕駛毫無(wú)區(qū)別，既然享受編程駕駛的快感，減去重復(fù)的歸位動(dòng)作自然是第一步。

　　安離將兩個(gè)最好銜接的動(dòng)作先自己做了嘗試，直沖刺拳接反肘撞擊。

　　這種嘗試是拋開了“圖書管理員”的課本的，盡管知道兩個(gè)動(dòng)作各自的攻略輸出，角度及發(fā)力關(guān)節(jié)，可刺拳不回收直接銜接反肘撞擊，這個(gè)中間的過渡動(dòng)作對(duì)肘關(guān)節(jié)發(fā)力以及腳步轉(zhuǎn)換的要求很高。

　　安離這次開始真正嘗試自己建立公式計(jì)算，初步計(jì)算了兩次后，經(jīng)過實(shí)踐，終于沒有發(fā)生差點(diǎn)自己絆自己一下失去重心或者右腳左腳跺小碎步的情況。

　　這種踉踉蹌蹌的情況沒有持續(xù)太久，因?yàn)榘搽x將各種參數(shù)優(yōu)化到第四次的時(shí)候，安離的兩個(gè)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作續(xù)上了，雖然有些別別扭扭，但是這是真正依賴代碼駕駛的第一步，每一個(gè)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作間都能通過銜接動(dòng)作續(xù)上，這樣在戰(zhàn)斗中才能真正做到擬人化操作。

　　安離沒有著急高興，因?yàn)樗催^真正的高手，也就是安道元的操作，安道元的代碼寫的非常隨意，根本沒有什么戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作不戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的，安道元帶著僅僅5歲的安離在駕駛艙里一遍敲著代碼，一邊加著時(shí)延，啪啪啪敲個(gè)20分鐘，然后就發(fā)現(xiàn)安道元的礦工機(jī)甲一邊挖礦一邊采礦，各種專業(yè)，而安道元還有閑暇逗安離玩，也就是因?yàn)檫@段記憶，安離的銜接動(dòng)作才從一開始的手忙腳亂到后來(lái)的逐漸順暢。

　　安離進(jìn)入學(xué)校短短一個(gè)學(xué)期，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)安道元才是個(gè)真正的高手。

　　終于把動(dòng)作搞順暢的安離給安道元掛了一個(gè)通訊過去，通訊那邊的安道元，一看安離這邊的情況，立刻就懂了。

　　“你小子，在學(xué)校沒見你給我好好打幾個(gè)通訊，一進(jìn)機(jī)甲就想起你還有個(gè)爹了？”安道元剔著牙，聲音有些調(diào)侃，但語(yǔ)氣中的欣慰之意即將蓬勃而出。

　　安道元還沒繼續(xù)說(shuō)話，安離的母親出現(xiàn)在了屏幕另一邊，拍了拍安道元說(shuō)道：“兒子想學(xué)啥你就趕緊教，兒子好不容易找你一次你咋還得瑟上了?！?p>　　安道元假裝無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，開始跟安離講解。

　　安道元的教學(xué)給安離打開了另一個(gè)世界，如果說(shuō)“圖書管理員”的教學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)的軍隊(duì)高手，那么安道元的教學(xué)就是一個(gè)武林高手。

　　安道元基本不太注重戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，每一條代碼都是一個(gè)招式，有的招是虛招，有的招是卸力，有的招是佯攻，各種各樣的招式，隱隱帶著各種技擊之術(shù)在其中。

　　安道元大致抽了喜愛訓(xùn)練機(jī)甲的內(nèi)部型號(hào)，給了安離一段代碼，這個(gè)代碼中的參數(shù)有些不一樣，并不是具體的數(shù)值，而是一個(gè)又一個(gè)的帶著指代性參數(shù)的賦值函數(shù)，這些函數(shù)會(huì)收集安離的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的參數(shù)進(jìn)行自行賦值，完成中間承接動(dòng)作的各項(xiàng)參數(shù)的計(jì)算。

　　這個(gè)代碼安離徹底沉迷其中，安道元看著進(jìn)入沉思的安離，悄悄的掛上了通訊。

　　安離默默的研究著這段代碼，不知不覺的，天黑了。