薩德拉在醫(yī)療室沒發(fā)現(xiàn)任何異常，老師卡爾卻不放心，叮囑他上醫(yī)院檢查檢查，薩德拉并沒有在意，聲稱自己感覺良好。
自從上次的意外發(fā)生后，接下來(lái)的研發(fā)的進(jìn)展變得出奇的順利，薩德拉的好幾項(xiàng)突破實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行得特別的成功，現(xiàn)在的薩德拉變成一個(gè)徹頭徹尾的工作狂人，而且雷厲風(fēng)行，不允許他人的質(zhì)疑。這讓卡爾也感到不適，但因軍方提出納米機(jī)器人液態(tài)化的實(shí)驗(yàn)成果必須盡快完成，所有人也就遷就著薩德拉的所作所為。
卡羅暗地里還生著氣，對(duì)薩德拉更是愛理不理，貝克一邊又要聽從卡羅的命令，一方面又要聽從薩德拉的指揮，弄得他兩邊都捉襟見肘。
一天早上，軍方派了一位米格少校來(lái)到研究室檢驗(yàn)研究的進(jìn)展。
“現(xiàn)階段的納米機(jī)器人液態(tài)化可以覆蓋人體全身，并且模擬的感覺都幾乎以假亂真，不，抱歉我的用詞不當(dāng)，模擬的感覺就是真實(shí)的感覺，米格少校。”薩德拉得意地在對(duì)少校作著介紹。
“薩德拉”少校說(shuō)，“你這只是數(shù)據(jù)上的情況，真實(shí)情況到底如何誰(shuí)也不知道。除非我們自己體會(huì)一下?！?p> “當(dāng)然沒問(wèn)題，你可以親自體驗(yàn)體驗(yàn)其中的奧妙?！彼_德拉自信的說(shuō)，“貝克！準(zhǔn)備好容納艙。”
貝克把一臺(tái)充滿藍(lán)色液體的容納艙給推了過(guò)來(lái)，容納艙像是一個(gè)巨大的圓柱形玻璃杯，里面二分之一都是藍(lán)色液體，底座上面插著密密麻麻的導(dǎo)線和數(shù)據(jù)線。
“請(qǐng)少校到隔壁的更衣室換上上這件特殊材質(zhì)的防護(hù)服，”薩德拉拿出一件白色的衣服對(duì)米格少校說(shuō)道。
少校走上前，拿起防護(hù)服仔細(xì)端量了一會(huì)兒，只見那白色的防護(hù)服重量格外的輕，胸前裝著各種微型的感應(yīng)裝置，衣服的手臂上，腿部都有細(xì)細(xì)的觸須一樣的導(dǎo)線。
少校無(wú)奈的說(shuō)道，“你們這是要我打扮成什么玩意？”
“必要的保護(hù)是必須的，少校。”卡爾在一旁答話到。
“您待會(huì)兒要進(jìn)入到納米機(jī)器人液化的容納艙里，這件集合各種傳感的防護(hù)服能讓您體驗(yàn)更佳而且還順帶保護(hù)的作用。”薩德拉說(shuō)。
少校點(diǎn)了點(diǎn)頭，走到更衣室，過(guò)了許久才從更衣室出來(lái)。
“快開始吧，我想盡快進(jìn)入正題，而不是在這里做換裝派隊(duì)的傻冒?！鄙傩Ｓ悬c(diǎn)不耐煩，顯然他對(duì)這身裝備的外觀看上去并不滿意。
貝克拿出一個(gè)鐵架子做的抬階架在容納艙旁邊，然后打開容納艙的開關(guān)，瞬間容納艙的液體開始發(fā)出藍(lán)色的光，格外絢麗。
“米格少校，”貝克說(shuō)，“請(qǐng)進(jìn)到里面來(lái)，慢點(diǎn)?！?p> 少校走上臺(tái)階，先讓自己的腳伸進(jìn)液體中，然后再緩緩地把身子下沉，由于容納艙進(jìn)入了一個(gè)成年人，使得液體上升了不少，里面的液體剛好淹沒過(guò)少校的脖子。貝克這時(shí)候拿出納米頭盔小心翼翼地罩在少校頭上。
“我感覺這是在玩過(guò)家家，你們說(shuō)呢？如果我發(fā)現(xiàn)只是在玩一個(gè)小學(xué)生的電子游戲，你們最好做好最壞的準(zhǔn)備。”少校仍然懷疑這個(gè)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。
“準(zhǔn)備好加載場(chǎng)景卡羅。”薩德拉對(duì)一邊沒有存在感的卡羅說(shuō)道。
卡羅白了薩德拉一眼，隨后開始啟動(dòng)計(jì)算機(jī)上的運(yùn)動(dòng)模式。
隨著模式的啟動(dòng)，電腦屏幕上出現(xiàn)一個(gè)模擬的米格少校，他正站在一個(gè)草坪上，穿著軍人的迷彩服，他看了看自己的身體和雙手，說(shuō)“太特么神奇了?！闭f(shuō)著，他開始奔跑起來(lái)，跳躍，做著各種拳擊動(dòng)作。
為了測(cè)試少校在模擬場(chǎng)景中的體驗(yàn)狀態(tài)，薩德拉還在電腦屏幕上加載了少校各項(xiàng)身體指標(biāo)，如：心跳，呼吸頻率，疲勞度，受傷狀態(tài)等。
“開始測(cè)試。”卡爾說(shuō)。
薩德拉也回到了座位上，操作起計(jì)算機(jī)。
場(chǎng)景中出現(xiàn)各種各樣的健身器材，少校饒有興趣地一一試過(guò)，過(guò)了幾分鐘，屏幕中出現(xiàn)一個(gè)高大的，穿著白色背心猛男出現(xiàn)在少校面前，他對(duì)少校鞠了一躬，擺好攻擊架勢(shì)，意思是要和少校來(lái)點(diǎn)武術(shù)上的交流。
再場(chǎng)的除了薩德拉都吃了一驚，誰(shuí)沒料到會(huì)出現(xiàn)這么一個(gè)虛擬人物。
“這是什么情況？薩德拉?！笨栙|(zhì)問(wèn)道。
薩德拉并沒有理會(huì)卡爾。
“有意思！”少校高興的說(shuō)，隨即對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)者展開了攻擊。
少校身手敏捷靈活地躲過(guò)虛擬人的一拳又一拳攻擊，等到少校反擊時(shí)，虛擬只能呈現(xiàn)出被動(dòng)挨打的情況。
“太沒意思了！”少校在里面叫道，“不要讓這種垃圾當(dāng)我的對(duì)手！”
薩德拉在一旁冷笑，搖了搖頭，說(shuō)道，“別著急少校，好戲在后頭?！?p> 隨著時(shí)間的推移，少校顯然有點(diǎn)疲憊，屏幕上少校的心跳指標(biāo)達(dá)到了160，呼吸頻率非常急促，疲勞值大大上升?？墒翘摂M人各項(xiàng)指標(biāo)都保持穩(wěn)定的狀態(tài)，出乎意料的是，虛擬人開始有效地躲開了少校的攻擊，無(wú)論是出拳還是踢腿，虛擬人不再傻乎乎地被動(dòng)挨打，而是針對(duì)性的采取防御措施。
少校的體力開始進(jìn)入低谷，虛擬人視乎正是在等待這一時(shí)機(jī)，對(duì)少校發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，每一拳都精準(zhǔn)到位，打得少校措手不及，叫苦不迭。少校在屏幕上的受傷狀態(tài)顯示出身體頭部，腿部，腹部，手臂都有不同程度的損傷。
少?，F(xiàn)在變成了虛擬人的沙包，被隨意捶打卻毫無(wú)反手之力，鼻青臉腫的少校努力的站著。
“夠了！”少校叫道，“我認(rèn)輸！”
卡爾里面對(duì)小組成員說(shuō)，“快停止！”
這時(shí)虛擬人才漸漸消失不見，少校趴在草坪上大聲的喘著粗氣說(shuō)，“媽的，真厲害！”
卡羅操作著計(jì)算機(jī)結(jié)束了運(yùn)動(dòng)模組的加載，薩德拉打印出一份剛剛少校的模擬數(shù)據(jù)拿在手上的閱讀。
貝克拿開少校頭上的頭盔，扶著少校從容納器里出來(lái)。
“輕點(diǎn)，我的右手剛被打傷！”少校埋怨的說(shuō)道。
“從關(guān)閉虛擬模組的那一刻，您就已經(jīng)恢復(fù)了，一切都是計(jì)算機(jī)模擬出來(lái)的，米格少校?！笨栐谝慌哉f(shuō)。
“是嗎？啊，真的，這感覺太妙了，就像真的一樣，打得好過(guò)癮。”少校激動(dòng)地說(shuō)。
“少校，這是剛剛的數(shù)據(jù)以及您自身的狀態(tài)變化。”薩德拉拿過(guò)剛剛的數(shù)據(jù)遞給少校。
“哇！難以形容的一天，就像做夢(mèng)一樣。”少校盯著數(shù)據(jù)感嘆，“我回去以后一定像上級(jí)如實(shí)反映，給你們外加援助?！?p> “真是非常感謝！”卡爾說(shuō)。