吵吵鬧鬧的同學(xué)立刻安靜了下來，橫七豎八的桌椅也迅速被擺放整齊，原本雜亂無章的課室又恢復(fù)到原來井井有條的狀態(tài)。
語文老師站在講臺上臉色十分不好，她沒有再多說一句話，就這么冷冷地看著大家收拾好東西后，回到自己座位上。大家都能察覺到有些不對勁，所以都不敢出聲。
班里漫長的沉默開始了，大家都不敢輕舉妄動，每個人都只能老老實實地坐著，一點小動作都不敢有，把心提到嗓子眼上，靜靜等待語文老師開口說話。
外面的寒風(fēng)吹得呼呼作響，班里靜得可以清楚地聽到隔壁班主任講話的聲音，語文老師還是沒有開口的意思，她就靜靜地站在講臺上，表情嚴(yán)肅地看著我們，冷峻得像一尊雕像。
沉默許久之后，語文老師拿起粉筆在黑板上寫下了幾個字。
“你糊弄生活，生活就會糊弄你”
大家看到這幾個字都八丈金剛摸不著頭腦，完全弄不明白為什么要學(xué)這幾個字，更不明白其中的意思。
“這里是課室，不是街市，沒有班主任你們就原形畢露了嗎？每一個都是即將成年的大人了，還需要老師時時刻刻站在講臺上像管孩子一樣照看你們嗎？”
語文老師十分激動，她放下球拍，用粉筆在黑板上狠很地點了幾下，希望能夠讓我們清楚地知道自己該做些什么，不該做什么。
“沒有老師在的時候，你們和幼兒園的小朋友有什么區(qū)別，有的在吵吵鬧鬧，有的在吃零食，還有追逐打鬧的？這里是高中，明年這個時候你們就已經(jīng)要準(zhǔn)備高考倒計時100天了，十年寒窗苦讀，為的就是高考這一個拼搏的機會，現(xiàn)在時間這么緊迫，你們還沒有意識到嚴(yán)重性，紀(jì)律松散絲毫不自覺，高考后注定名落孫山，到時候肯定追悔莫及?！闭Z文老師苦口婆心地對我們說著這些。
同學(xué)們聽著有些動容，語文老師每一字每一句都說到我們的心坎上了。這并不是因為我們意識到了高考的重要性，只是讓我們回想起自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些校園美好時光，即將就要畫上句號了。
學(xué)生時代的我們還沒有完全適應(yīng)社會，卻被時間無情地逼迫前進，被社會強行磨去棱角，被現(xiàn)實冷酷的澆滅怒火，最終成為其他人希望我們所成為的人。
這并不是我們想要的，但是卻是即將發(fā)生再每個人身上的事情。能夠擺脫命運的只是少數(shù)，更多的只是麻木或者習(xí)慣了被別人安排好的角色，慢慢地失去自我，甚至還會為此而感到高興。
“黑板上的字是我在大學(xué)讀博期間跟著博士導(dǎo)師做項目，因為自己那時候玩性太重，沒有好好認(rèn)真對待這些工作，總喜歡耍一下小聰明，而且讀博根本不像現(xiàn)在這樣，有老師時時刻刻的督促著，你只需要考過每一門課程，并且完成一定的項目，就可以畢業(yè)了，于是乎我隨便應(yīng)付完事之后就溜去玩了。一開始項目進行得很順利，我看到之后覺得自己能夠再隨意一點，反正這種程度都可以接受，于是我膽子越來越大，以后就繼續(xù)這樣糊弄一下就完事了。結(jié)果到項目進行到后半段的時候，我的項目出現(xiàn)了無法彌補的錯誤，導(dǎo)致無法順利通過檢驗，需要重修這門課，當(dāng)時我整個人都懵了，拼命的去找博士導(dǎo)師，希望他可以給我一次機會，不要重修這門課”語文老師動情地說著她的過去，眼里閃爍著光芒。
班里同學(xué)對長篇大論的大道理式說教十分抗拒，因為從小到大這種刻板的教育方式給我們留下不可磨滅的陰影，以至于現(xiàn)在只要看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拿著稿子站到話筒前時，條件反射般的泛起陣陣惡心。
所以我們并不是聽得很認(rèn)真，但是出于對語文老師的尊重和喜愛，大家還是安安靜靜地聽他繼續(xù)講下去。
“我找了很久，博士導(dǎo)師終于有時間，他沒有多說什么其他的客套話，開門見山的指出了我的問題所在，并且給了我這么一句勸告。從那以后，我把這句話牢牢的記在心里，時時刻刻叮囑自己，要認(rèn)認(rèn)真真地對待這只屬于我自己的人生。”語文老師緩緩地說出這句話，并且環(huán)顧四周的同學(xué)，希望能夠感染到大家。
班里的同學(xué)依然保持著安靜，但是每個人的神態(tài)卻完全不一樣，有的人真聽到心里去了，有的人則完全不理會，甚至覺得可笑，有的人沒能理解到這句話所表達的意義。
正所謂“一千個人心中就有一千個哈姆雷特”每個人的理解是結(jié)合他的人生經(jīng)歷，世界觀，價值觀所形成的，因此沒必要追求一致，更沒必要把自己的想法強加于人。