小美：“你小時(shí)候真的是小胖子嗎？好想看哦。”
肖永璘：“回頭給你看照片?！?p> 元旦晚會(huì)結(jié)束了，新的一年來臨了，意味著本學(xué)期即將畫上句點(diǎn)，高二的他們迎接高中時(shí)期的最后一個(gè)寒假。
中午，學(xué)習(xí)小分隊(duì)一如既往來到教室乖乖上自習(xí)，自主學(xué)習(xí)逐漸成為他們的習(xí)慣，盡管是在忙碌的排練時(shí)間，不喜歡學(xué)習(xí)的小美居然開始主動(dòng)做試題。
耳濡目染，近朱者赤，在林苑的影響下，小美、肖永璘每天都在進(jìn)步，田昕努力程度超過小美，上課幾乎從不走神，自習(xí)永遠(yuǎn)都在認(rèn)真做題，請(qǐng)教林苑的次數(shù)也是最多的。
這天，田昕依然來問林苑，問完回去后，小美就遭到了林苑的一萬點(diǎn)傷害。
林苑：“看看人家。”
林苑以一種家長式的對(duì)比告訴小美，田昕是別人家的孩子。
小美：“看看我。每天都這么認(rèn)真?！?p> 林苑：“你最近做的題都可以嗎？”
小美：“不會(huì)的都看過答案了?！?p> 小美：“看過答案基本就理解了?！?p> 林苑：“那下次遇到同樣的還會(huì)錯(cuò)嗎？”
小美：“可能會(huì)。因?yàn)榭催^只是看懂了?！?p> 林苑：“你直接看答案，答案是很標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)寫清楚每一步怎么做，但并不會(huì)告訴你為什么要按照這個(gè)步驟?！?p> 林苑：“答案并不會(huì)給你分析解題思路?！?p> 小美：“嗯?！?p> 小美覺得林苑說的有道理，這段時(shí)間不問林苑的原因是因?yàn)殡S著自己程度的提高，錯(cuò)題率降低，難度系數(shù)高的通過看答案也能看明白，但卻忽視了解題思路的問題。
林苑上次考的并不好，雖然在藝術(shù)班看起來分?jǐn)?shù)很高，排名很好，實(shí)際上年級(jí)排名降低了。以前的中午林苑會(huì)把很多時(shí)間分給小美、肖永璘，其他時(shí)間偶爾陪小美聊天嘻嘻哈哈就過去了。
現(xiàn)在的他所有空閑都留給了書，一頁頁的刷題，小美看在眼里，決定自己的事情自己做，進(jìn)步的同時(shí)，也不能讓林苑退步。
老師總說，一帶一，優(yōu)生帶差生，美其名曰互相學(xué)習(xí)，實(shí)際上當(dāng)優(yōu)等生把時(shí)間分給差等生，從學(xué)習(xí)成績單方面講，對(duì)優(yōu)等生是不公平的。所謂鞏固知識(shí)點(diǎn)，差生的知識(shí)點(diǎn)實(shí)在太過基礎(chǔ)。
小美沒有把這些告訴林苑，只是默默的做著，希望和林苑共同進(jìn)步，希望屬于林苑自己的時(shí)間可以更多一些。
林苑：“把你最近覺得有難度的題圈一下。”
小美：“嗯。”
林苑按照小美畫出的題，在自己的練習(xí)冊(cè)上找了相同類型給小美。
林苑：“試一下?！?p> 小美：“還要再做一遍?。俊?p> 小美：“好吧?！?p> 雖然這位寶寶覺得完全沒必要，但還是聽從林苑的安排。然而，當(dāng)她真正做起來才發(fā)現(xiàn)看過的依然忘了。做的時(shí)間也超過了她的想象。
小美：“做完了?！?p> 林苑拿過去她的答案幫忙檢查。
小美：“做了好久，我還以為看過的應(yīng)該很快可以做出來。還有忘了的……”
林苑：“靠死記硬背容易忘?！?p> 小美：“嗯。“
小美有些消沉，明明她都認(rèn)識(shí)那些解題過程，問什么一到關(guān)鍵時(shí)刻，答案就翻臉不認(rèn)人，當(dāng)小美是陌生人。
林苑：“還可以，大部分是對(duì)的。哪些是你想了很久才想起怎么做的？“
小美：“這兩個(gè)?！?p> 林苑耐心的幫小美解答，告訴他正確的方法以及要從哪里入手。通過林苑的講解，小美思路清晰了很多。
林苑：“不懂的要問知道嗎？”
小美：“知道，我以為懂了。”
林苑：“嗯。”
林苑要的是小美和他進(jìn)入同一個(gè)學(xué)校，而不是只有一個(gè)人的大學(xué)。
本以為元旦后可以稍稍放松的他們又進(jìn)入了新一輪的緊張備戰(zhàn)。肖永璘和林苑吐槽著。
肖永璘：“還有完沒完?。縿偪纪暧挚荚??！?p> 林苑：“你說期末嗎？”
肖永璘：“班主任一到考試就開始說，我再三強(qiáng)調(diào)這個(gè)考試很重要……每次考試都說一樣的。”
田昕：“你又不是第一天認(rèn)識(shí)他，班主任講任何事情都會(huì)夸張?！?p> 小美：“對(duì)啊，就像我媽叫我起床，每次告訴我九點(diǎn)了，我一看手機(jī)菜7點(diǎn)多?！?p> 林苑本沒打算加入對(duì)話，看了一眼小美。她的小美就是喜歡說話，任何的對(duì)話只要她想，那就一定可以加入。
林苑：“快寫?！?p> 小美：“嗯，寫的手疼?！?p> 田昕：“我感覺我把一輩子的字都寫了，我姐說以后根本不用寫字，大學(xué)就很少寫了，畢業(yè)之后更不用，都是電腦?！?p> 小美：“真的嗎？那我們從小就練字?！?p> 田昕：“嗯，寫好名字就行了?！?p> 林苑小聲的說：“你的字要練?！?p> 小美小聲的說：“田昕說不用?！?p> 林苑小聲的說：“字如其人?！?p> 小美：“哦?！?p> 小美以萬能句“哦”結(jié)束了對(duì)話，萬萬沒想到第二天他的林苑就帶他去育才書店。
周日下午，本是要繼續(xù)學(xué)習(xí)的，林苑突然提出：“下午去書店。”
小美：“還要買書?。繑?shù)學(xué)的我還有一本沒做，地理的本來就做不完?！?p> 上次買的兩冊(cè)數(shù)學(xué)習(xí)題，小美一本都還沒做完，另一本還沒打開。
林苑：“多讀書?！?p> 小美：“好吧。不買書就行?！?p> 林苑：“叫田昕一起，或者你幫她帶，可以買你現(xiàn)在做的這本?！?p> 小美：“好?！?p> 問過田昕后，田昕表示不想吃狗糧，讓小美幫她帶。兩人中午下課后，直接從教室出發(fā)，去往約會(huì)圣地——育才書店。
書店還是那個(gè)書店，林苑還是那個(gè)林苑，他站在那里依然很好看，她拿著書皺眉的樣子還是最初的模樣。
小美剛拿著新出的小說讀得津津有味，林苑就選好了田昕的書，另外手里還拿著兩本。
林苑：“走吧?！?p> 小美：“不是來看書的嗎？”
林苑：“肖永璘在等我們?！?p> 小美：“可是我沒跟田昕說，我只和她說我們下午要出去?！?p> 小美：“還沒看完。”
該死的撒嬌語氣，林苑：“再看一會(huì)兒?！?
張小美·
近朱者赤，近墨者黑，近你者甜。