目前，不論是青云幫還是青云班，受到的關(guān)注度都很高。
下午的機(jī)甲課結(jié)束，宋唯就收到消息，TF幫終于回應(yīng)，應(yīng)下了周五的幫戰(zhàn)。
加上之前三次幫戰(zhàn)的話題的發(fā)酵和累積，直接上了虛擬戰(zhàn)網(wǎng)熱度榜前十！
反而，明天的一場(chǎng)幫戰(zhàn)收到的關(guān)注度還不如TF幫的高。
“老大，明天我們不擔(dān)心，但是周五和TF幫的幫戰(zhàn)，心里還是有點(diǎn)沒(méi)底。你說(shuō)到時(shí)候班主任會(huì)不會(huì)親自出場(chǎng)呢？”宋格悄悄對(duì)宋唯說(shuō)...
楚天一王
浸入式教學(xué)這個(gè)理論其實(shí)我本人也很推崇。 分享一下我個(gè)人的經(jīng)歷： 學(xué)英語(yǔ)從來(lái)不背單詞，就靠看小說(shuō)和美劇。 我其實(shí)不耐煩每個(gè)詞都查意思，就是順著看，隨緣查，看著看著有的詞一章反復(fù)出現(xiàn)幾十次，遇到這種就查一下。一本小說(shuō)看下來(lái)，詞匯量自然增長(zhǎng)幾百個(gè)，那時(shí)候一個(gè)月看了七八本英文小說(shuō)，結(jié)果托福就自然的考過(guò)了，雖然分也不高，一百出頭。 浸入式的好處在于沒(méi)有雜七雜八的干擾。 （會(huì)干擾記憶的訓(xùn)練反例就是完形填空，會(huì)給三個(gè)錯(cuò)的一個(gè)對(duì)的選項(xiàng)，有的時(shí)候一不小心就選錯(cuò)了，而且還記不住正確的選項(xiàng)，這種情況就很能干擾記憶。這也是我學(xué)生時(shí)代最反感的題型?？葱≌f(shuō)就不一樣了，人家固定的用法都是對(duì)的，你反復(fù)看，看熟練了以后甚至不知道錯(cuò)的該怎么說(shuō)，仿佛天生那幾個(gè)詞就該那樣搭配，到了這一步，就形成了所謂的語(yǔ)感。）