第88章 老師偏心
杜俠勇和燕然在司老師的語(yǔ)文課上起了爭(zhēng)執(zhí)。
起因是燕然寫(xiě)了一篇叫做《白月光》的作文:
夜里睡不著，又是寒秋，我抓起床頭的一件單衫走到窗戶邊，想要看看月亮。
其實(shí)我也不知道到底是我想要賞月，還是月亮刻意把我引到窗邊，我只知道，月亮掛在樹(shù)梢，似乎正對(duì)著我笑。
借著皎潔的月光，從窗戶眺望而去，只見(jiàn)地里有一顆發(fā)著光的白菜。那白菜通身乳白，巔上有幾處地方通透如蟬翼，你若沖它笑，它也好似笑著，雖紋絲不動(dòng)，卻能感受它的溫善和純良。我想，那白菜是成了精的。
自打見(jiàn)了那顆比玉還要漂亮的白菜，心中隱約間有了慰藉，伴著在黑暗中尋找光明的月，恍惚入了夢(mèng)。
夢(mèng)里也是那白晃晃的白菜。
因有這樣的好夢(mèng)，次日便睡了一個(gè)懶覺(jué)，十一二點(diǎn)才吃點(diǎn)東西。打開(kāi)冰箱，拿出隔夜剩下的飯菜。起初我沒(méi)注意，再看時(shí)，昨夜入夢(mèng)的大白卻成了桌上的一道菜——酸辣白菜。
那曾多么嬌貴而又完美的月下白??！
心里覺(jué)得十分可惜，便舍不得吃，自己把自己堵在房間里氣哭了。好像并沒(méi)有過(guò)多久，天又黑了。
靜心等著月光爬上床，我又懷念起那棵大白菜。
我赤著腳走到窗邊，看見(jiàn)在更遠(yuǎn)的地方有一棵更碩大更堅(jiān)挺的玉白菜。
我看得呆了，心想明天一定要吃上一口，那么后天就會(huì)有更更碩大更更堅(jiān)挺的玉白菜會(huì)出現(xiàn)。
果不其然。第三天夜里的那棵白菜更大、更亮、更讓我興奮不止了。
這樣的日子過(guò)了很久，可是突然有一天，我沒(méi)有在月下看見(jiàn)那么好的白菜了。難得的是，這次我依舊沒(méi)有像第一次那樣傷心難過(guò)。
沒(méi)了乳一樣的玉白，可我看見(jiàn)了遠(yuǎn)處一片又一片的玉田、玉海，還有一座座玉山。
其實(shí)只要那天上的月亮還在，這樣的美好總歸是在的。
年年歲歲，仿佛我置身在一滴空靈的晨露里，被仙瓊洗凈了身子，心里空而不虛，對(duì)著山川河海發(fā)呆，看盡了草木花葉。
驀然覺(jué)得自己眼睛有些累了，我便將視線落在了寒光浸染的胳膊上。從毛孔生長(zhǎng)出的那根根小軟毛竟然豎了起來(lái)，招搖著遠(yuǎn)客來(lái)此:乍一瞬，月光跳躍在它的頭尖兒上，飄飄瑤瑤，輕輕靈靈……
我問(wèn)：白月光，你是誰(shuí)的心上人嗎？我等了你很久很久……很久……
不知它是否出于害羞的緣故，月光沉默著不答應(yīng)。
無(wú)論怎樣，我是感激它的。玉白菜也好，玉田、玉山、玉海也罷，只不過(guò)是月光施與我的幻境。
夜里露重，冷得醒了。我閉著眼還能熟練地將昨夜蹬到地上的被子撿起來(lái)。
等周身稍微變暖后，我試著瞇了瞇眼，看見(jiàn)屋子透亮蒼肅，恍如白晝。
頓時(shí)清醒的我，露出胳膊肘子，從床頭悄悄鞠了一束白月光在手，把它藏進(jìn)了被子里。待心滿意足后，這才昏昏睡了，不知東方既白。
原來(lái)，是夢(mèng)啊。
燕然自上了高中，就已經(jīng)習(xí)慣寫(xiě)議論文，很少寫(xiě)記敘文，更沒(méi)有寫(xiě)過(guò)散文。高中接近尾聲，燕然才寫(xiě)了這么一篇半散文。
在試卷上寫(xiě)散文是一件很冒險(xiǎn)的事情，第一，燕然的議論文每次都是五十二加，穩(wěn)操勝券，不必再險(xiǎn)中求勝；第二，散文文體的虛空性，很容易引起評(píng)卷老師的反感，非大作家是寫(xiě)不好散文的；第三，容易跑題；第四，老師自己都未必能看懂。
“酸里酸氣的，司老師，這個(gè)寫(xiě)得不好，非常不好！主旨不明確，什么白菜月光的，亂七八糟。語(yǔ)言風(fēng)格吧……算了，根本沒(méi)有什么語(yǔ)言風(fēng)格。關(guān)鍵是還寫(xiě)的是一場(chǎng)夢(mèng)，這有記流水賬的嫌疑啊，老師，您得罰學(xué)習(xí)委員重寫(xiě)?！倍艂b勇站起來(lái)，大膽質(zhì)疑。
本來(lái)燕然也只是瞎掰，只是沒(méi)想到司老師那么給面子，賞了五十四分。
“托夢(mèng)寫(xiě)文章，手法新穎；文章題目和結(jié)尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；語(yǔ)言清麗，意境朦朧，挺好的呀！流水賬多見(jiàn)于類(lèi)似日記的文體，這個(gè)呢，叫做意識(shí)流，在詩(shī)歌、小說(shuō)還有戲劇中常見(jiàn)。燕然同學(xué)的這篇《白月光》，用詩(shī)的語(yǔ)言，跳動(dòng)的思維，表現(xiàn)出一種意識(shí)流的特征……艾德琳·弗吉尼亞·伍爾芙《墻上的斑點(diǎn)》就是通過(guò)講述主人公……”
田旭斌湊到燕然身邊，虛心求教：“小妹，司老師講的這個(gè)意識(shí)流……”
“噓，”燕然攏起弱小的身軀，不敢抬頭，“其實(shí)，我也不是特別清楚?！?p> “呃……”田旭斌一時(shí)興起的學(xué)習(xí)熱情被燕然澆了冷水。
杜俠勇不服：“老師你偏心?！?p> 司老師放下課本，叫了燕然的名字。
“嗯？”燕然站得太猛，把膝蓋磕到了。
燕然抬起受傷的膝蓋，眼淚水噗地一下留了出來(lái)。為了不讓別人看出來(lái)，燕然只得低著頭默默承受。
“你是不是和杜俠勇同學(xué)鬧矛盾了？”
“?。俊毖嗳坏南ドw突然不疼了，兩手往眼角一抹，向司老師保證，“沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有。”
燕然可不想因?yàn)楹屯瑢W(xué)相處不和睦而被叫到辦公室。
杜俠勇就知道司老師不信自己，又嘟囔了一聲，也向老師保證：“我和燕然同學(xué)只是在學(xué)術(shù)見(jiàn)解上略有分歧，并沒(méi)有鬧矛盾。”
杜俠勇爸媽都是高級(jí)知識(shí)分子，“學(xué)術(shù)見(jiàn)解”四個(gè)字從他口中說(shuō)出來(lái)，不算驚奇。不過(guò)對(duì)他爸媽來(lái)說(shuō)，杜俠勇完全沒(méi)有繼承他們優(yōu)良的書(shū)香傳統(tǒng)，連育松中學(xué)都差點(diǎn)沒(méi)考上，算是驚嚇。
憑本事從閆肅他們班考到火文班的杜俠勇，為成功升級(jí)在爸媽面前吹噓了好幾次。
燕然和杜俠勇看著司老師沒(méi)什么反應(yīng)，心照不宣地面對(duì)面握了個(gè)手。
“友誼地久天長(zhǎng)。”
“友誼第一，切磋第二。友誼天長(zhǎng)地久?！?p> 直到班上的同學(xué)們都被這倆活寶逗得樂(lè)開(kāi)了花，司老師才放心：“杜俠勇，平時(shí)考多少不重要，高考超過(guò)人燕然才是真本事?！?p> “老師，你放心，別的本事我沒(méi)有，就這您教的語(yǔ)文，我一定比燕然同學(xué)考得高?！?p> “好了好了，”司老師扭過(guò)頭，笑得有些意味深長(zhǎng)，“上課吧?！?p> 事后，燕然把這件事講給喬席浙聽(tīng)，喬席浙佩服杜俠勇的俠勇之氣：“其實(shí)吧，我也一直覺(jué)得是老師偏心。明明我每次作文寫(xiě)得挺好，可你回回都是第一名。但凡這作文分真實(shí)一點(diǎn)，你的分?jǐn)?shù)都不會(huì)虛高?！?p> “你是說(shuō)，司老師偏心？”燕然皮笑肉不笑。
“對(duì)啊，肯定偏心。說(shuō)不定閱讀理解也故意多給你……”
握緊的拳頭懸在半空，喬席浙這才慌忙改口：“逗你的逗你的，且不說(shuō)平時(shí)，每次聯(lián)考你也是第一，大家都是糊名機(jī)改，絕對(duì)沒(méi)水分?！?p> 燕然的拳頭在空中繞了一圈，緩緩落在餐桌上。