孫斯夢(mèng)這組上臺(tái)分享的人不是孫斯夢(mèng)，是蔣子豪，他自告奮勇上去了。蔣子豪想改變這些人對(duì)他的刻板印象?！案魑煌瑢W(xué)兼以后的同事下午好，我們這組對(duì)集體榮譽(yù)感是這樣理解的，這個(gè)例子是來(lái)自我軍訓(xùn)的事情了，我這個(gè)身材只要軍訓(xùn)就是班長(zhǎng)，我按照馮老師的說(shuō)法回顧了軍訓(xùn)那會(huì)的事情，我當(dāng)班長(zhǎng)的體會(huì)就是責(zé)任，我需要保證整個(gè)班符合教官的要求，而這一切不是局限在崗位上的，我需要保證的是班級(jí)整個(gè)的成果要達(dá)標(biāo)，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)，我和組內(nèi)的同學(xué)討論后認(rèn)為集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)在于團(tuán)隊(duì)的成果的重要性上，只有沒(méi)有人掉隊(duì)，才能保證成果的完整性。”在臺(tái)下的時(shí)候?qū)O斯夢(mèng)都幫蔣子豪寫(xiě)好了一份小稿子，上面寫(xiě)了明明白白的邏輯，怎么從團(tuán)隊(duì)成果的完整性推導(dǎo)到不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)再推導(dǎo)到集體榮譽(yù)感的。蔣子豪上臺(tái)之后講的東西讓孫斯夢(mèng)想死的心都有了。
“所以蔣子豪同學(xué)你們組認(rèn)為集體榮譽(yù)感體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)成果的完整性上面對(duì)嗎？”馮濤沒(méi)太聽(tīng)明白，再次確認(rèn)了一下?！榜T老師，我可以補(bǔ)充嗎？”孫斯夢(mèng)在蔣子豪發(fā)言之前忍不住先出手了。“哦，當(dāng)然可以。”馮濤驚訝了一下就同意了，對(duì)他來(lái)說(shuō)誰(shuí)講都一樣。蔣子豪在臺(tái)上臉有點(diǎn)掛不住了，孫斯夢(mèng)都沒(méi)給他回答問(wèn)題的時(shí)間。孫斯夢(mèng)得到馮濤的許可飛快上臺(tái)，她看出來(lái)蔣子豪有點(diǎn)不高興，但對(duì)她來(lái)說(shuō)把東西說(shuō)清楚更重要?！拔覀兘M的意思是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看保證一個(gè)集體平穩(wěn)運(yùn)行，需要團(tuán)隊(duì)成果的完整性，而這個(gè)完整性仰賴(lài)集體榮譽(yù)感來(lái)維持。”孫斯夢(mèng)把結(jié)論講在了前面。
“簡(jiǎn)單闡述一下，集體行為和個(gè)體行為不一樣的地方是在于個(gè)體看長(zhǎng)板集體看短板，保證團(tuán)隊(duì)成果的完整性是說(shuō)我們不能讓短板拖慢整個(gè)團(tuán)隊(duì)也不能因?yàn)槎叹蛠G掉那塊板，沒(méi)有保護(hù)的淘汰機(jī)制只會(huì)形成叢林法則的社會(huì)，那我們讓什么來(lái)保證這件事情，除了法律規(guī)定我們用的就是道德律，集體榮譽(yù)感就是當(dāng)中最為靠譜的一種了，有集體榮譽(yù)感的軍人會(huì)把掉隊(duì)的戰(zhàn)友背起來(lái)一起跑，可以說(shuō)我們是從團(tuán)隊(duì)成果反推了集體榮譽(yù)感的重要性?！睂O斯夢(mèng)一股腦說(shuō)完了自己的理解才騰出手拍了高出她可能三十公分的蔣子豪的背表示安慰。蔣子豪聽(tīng)完孫斯夢(mèng)的發(fā)言氣已經(jīng)消了，他本來(lái)就是好脾氣的人更何況孫斯夢(mèng)說(shuō)的確實(shí)比他好。
馮濤聽(tīng)懂了，“所以你們組不是按照案例分析的方法來(lái)得出結(jié)論的，更像是抽象提取出來(lái)的結(jié)論，沒(méi)錯(cuò)吧？”是很好，但是和他規(guī)定的方法有些出入。孫斯夢(mèng)沉默了一下，坦然地承認(rèn)了，“我們組的結(jié)果確實(shí)不算是按照規(guī)定來(lái)做的?！瘪T濤聽(tīng)了一段抽象邏輯論述，把他肚子里火氣壓了下去。理性能消解感性的情緒，反過(guò)來(lái)感性也能柔化理性的生硬?！皩?duì)的，第一組分享的很好，很有邏輯，關(guān)于集體榮譽(yù)感的理解深刻，哪怕對(duì)我都是受益良多，但很遺憾規(guī)則就是規(guī)則，我們說(shuō)好了要按要求就要按要求來(lái)回答，不好意思第一組不能給你高分，希望你們能理解?！瘪T濤的話(huà)說(shuō)完，蔣子豪臉更紅了，之前他只是尷尬自己表現(xiàn)不好，現(xiàn)在就是愧疚不僅沒(méi)能幫助自己組拿到好的結(jié)果，反而還讓自己組蒙羞了，蔣子豪只想變成個(gè)螞蟻鉆到地下去。
站在臺(tái)中的孫斯夢(mèng)輕咬嘴唇，她不是沒(méi)聽(tīng)懂馮濤之前說(shuō)的要求，但她認(rèn)為那樣的案例解讀不夠有效果沒(méi)有深度，就決定用抽象一點(diǎn)的方法了，她本來(lái)認(rèn)為馮濤是個(gè)開(kāi)明的導(dǎo)師不會(huì)計(jì)較這些，兵行險(xiǎn)招就是有這樣的風(fēng)險(xiǎn)。馮濤揮手示意臺(tái)上的人可以下去了，“第二組誰(shuí)來(lái)？”廖仲凡應(yīng)聲而起，命題作文是他最擅長(zhǎng)的了，廖仲凡還是穿著那件大一碼的衣服拿著他的小本子就上去了，他要講的全在本子上。
“各位好，我是第二組的廖仲凡，我們組討論過(guò)后挑選了一件軍訓(xùn)最常見(jiàn)的事情來(lái)展示集體榮譽(yù)感，那就是站軍姿。”這個(gè)例子就是廖仲凡他自己提出來(lái)的，他是站軍姿的佼佼者，軍訓(xùn)的時(shí)候他一定是被教官叫出去站在第一排的優(yōu)秀分子，他當(dāng)然沒(méi)有告訴他的組員們?！罢拒娮撕图w榮譽(yù)感的關(guān)系，無(wú)需多言，一個(gè)方陣橫是橫，豎是豎，如果有一個(gè)人站的不好那就是一粒老鼠屎壞了一鍋粥了。站軍姿怎么能不出問(wèn)題，或者說(shuō)集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)應(yīng)該是什么？我們組討論了二十分鐘，覺(jué)得用服從這個(gè)詞比較準(zhǔn)確。第一服從是我們服從教官的指揮，嚴(yán)格按照要求完成任務(wù)；第二服從是我們要服從集體利益，不能自己一有不適就這抓一下那撓一下。服從是集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，是我們第二組討論的結(jié)果，謝謝大家?！绷沃俜策@次上來(lái)前吸取了教訓(xùn)，在自己組反復(fù)念了幾遍讓其他人聽(tīng)有沒(méi)有問(wèn)題。大家聽(tīng)過(guò)也樂(lè)得自己偷懶就讓他上來(lái)了，廖仲凡感嘆自己還好沒(méi)出什么差錯(cuò)。
服從這個(gè)答案不算差，但沒(méi)驚艷到馮濤，“第二組的分享很不錯(cuò)啊，謝謝廖仲凡同學(xué)的分享，你們組的展示符合了要求這很好，集體榮譽(yù)感下確實(shí)能催生服從，但我更希望聽(tīng)到行為后面服從的原因是什么？你下來(lái)之后可以想一想今天結(jié)束后再來(lái)告訴我，現(xiàn)在時(shí)間關(guān)系就不占用第三組時(shí)間了?！瘪T濤看了下表，沒(méi)空節(jié)外生枝了。馮濤站在臺(tái)下面向展示屏，回頭示意第三組上臺(tái)展示了。
李安娜是第三組的，所以姜潮充滿(mǎn)了期待，林逸樹(shù)就在旁邊看著姜潮的癡漢臉。但很遺憾，站起來(lái)的女生讓姜潮徹底失去興致，小聲嘆了口氣。“潮哥，嘆啥氣呢？待會(huì)上去表現(xiàn)一下？”林逸樹(shù)趁機(jī)給姜潮挖坑?！皾L開(kāi)，剛才說(shuō)好了故事我給你編，你上去講很公平?！甭?tīng)到姜潮沒(méi)好氣的聲音，林逸樹(shù)吐了吐舌頭，他們剛才決定好了姜潮給他講個(gè)故事，他再上去展示。第三組上去的是位女生，但不是熟面孔，姜潮興致全無(wú)導(dǎo)致林逸樹(shù)也沒(méi)心情聽(tīng)了。