“腿疼是有點(diǎn)，不過(guò)現(xiàn)在也沒(méi)有練鞭腿，走起路來(lái)，也并不是無(wú)法忍受，而且每次走路我都將真氣會(huì)與足底，這樣不光鍛煉我的真氣，還能減輕走路的疼痛?！崩罾蠋熍c孫巖解釋道。
孫巖聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是了解。
而李老師將孫巖帶到一樓大廳的工作臺(tái)后，便開(kāi)始為孫巖登記。
期間也詢問(wèn)了孫巖不少問(wèn)題，例如工資是否滿意，家長(zhǎng)反饋若孫巖教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀則還會(huì)增加工資，以及孫巖的具體工作時(shí)長(zhǎng)，又或者一個(gè)老師要帶多少學(xué)生啊，學(xué)生輔導(dǎo)班畢業(yè)的要求啊。
就在李老師著手記錄著孫巖的信息，詢問(wèn)他的細(xì)節(jié)的時(shí)候，從門外進(jìn)來(lái)了一對(duì)父子倆。
父子倆進(jìn)入了零基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，顯然是來(lái)報(bào)名的畢竟今天學(xué)校剛剛放假。
“老師你好！”那父親走到工作臺(tái)這邊，對(duì)著正編輯電腦文案的李老師呼喚道。
跟著李老師出來(lái)的小王，接手過(guò)來(lái)問(wèn)道：“您好，您是要替孩子報(bào)名輔導(dǎo)班嘛？”
“嗯！”那人點(diǎn)點(diǎn)頭，低下頭看了一眼自己的兒子后，向小王詢問(wèn)情況：“請(qǐng)問(wèn)你們教授的修真功法是什么？和學(xué)校匹配嗎？”
說(shuō)著頓了一下繼續(xù)說(shuō)道：“我兒子，叫李爽，今年13歲，下學(xué)期就要上高等一年級(jí)了。今天不是剛放假嘛，所以帶他來(lái)看看。”
那小王一愣，開(kāi)口為這位父親解釋道：“你好，我們這邊教授的練氣功法是大眾類型的練氣功法與別的功法融合性較為容易，而且只有練氣第一層，如果這孩子需要在我們輔導(dǎo)班的話，等到八月底，只要天賦在百分之三十以上都能夠到達(dá)練氣一層中期。”
哪位父親聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)道：“那武功呢？”
小王聽(tīng)后立馬從柜臺(tái)下面拿起一份表格，表格上寫的是各種武功功法的分類以及名字的。
“這上面的功法也是淬體期的，大多數(shù)威力能夠用到淬體五層?！毙⊥趵^續(xù)說(shuō)道，并將手中的表格交給了這位父親。
哪位父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，低頭看了表格一眼后，將表格交給了自己的孩子手里面，并且繼續(xù)開(kāi)口朝著小王詢問(wèn)道：“那價(jià)格呢？”
“武學(xué)的話4500元一門，練氣法訣因?yàn)橹挥械谝粚铀灾灰?00元?！毙⊥蹰_(kāi)口說(shuō)道。
那父親點(diǎn)了點(diǎn)頭表示自己了解，然后看向自己的兒子，好像等待著他的決定。
而就在這個(gè)時(shí)候，李老師已經(jīng)將孫巖的資料記錄在自己的輔導(dǎo)班的檔案里面了，算是做一個(gè)備份。
當(dāng)他抬起頭來(lái)，看向那李爽的時(shí)候不自覺(jué)的又看向了孫巖。
孫巖也將目光看向李老師。
李爽將手中的功法目錄看了一遍之后對(duì)自己的父親說(shuō)道：“爸爸，老師在學(xué)校說(shuō)我上盤手部攻擊不穩(wěn)，力量不足，我想在學(xué)習(xí)一門指法?！?p> 那位父親聽(tīng)了也覺(jué)得有利點(diǎn)了點(diǎn)頭，看向小王，從口袋里面掏出錢包出來(lái)，“就學(xué)習(xí)一門指法，還有練氣法吧。”
“爸爸，修真法訣我想去學(xué)校學(xué)，畢竟只有一層，兒子的天賦也不高，還是專注指法吧。”李爽在他的父親開(kāi)口后，立馬與自己的父親商量道。
這位父親不知道是不是沒(méi)有主見(jiàn)還是自身見(jiàn)解高認(rèn)為自己兒子說(shuō)的在理，反正李爽的父親掏出四十五張百元大鈔交給了小王，并告訴小王說(shuō)自己的兒子就學(xué)習(xí)一門指法。
小王手下錢財(cái)之后，立馬開(kāi)了一張票頭是零基礎(chǔ)輔導(dǎo)班的收據(jù)交給了這位父親。
那父親將收據(jù)裝在身上之后，便開(kāi)口詢問(wèn)：“那老師什么時(shí)候開(kāi)始上課啊？”
“嗯~今天就可以上課了，我們的這邊的是沒(méi)有規(guī)劃課程的，你什么時(shí)候想來(lái)都行，我們盡快會(huì)根據(jù)您孩子的進(jìn)度來(lái)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果功法教授完后，也可以在閑魚時(shí)間前來(lái)，與輔導(dǎo)班的其他同學(xué)一起練武，會(huì)有隨堂老師糾正孩子在練武方面的錯(cuò)誤的?！?p> 李爽的父親聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，而就在這個(gè)時(shí)候，李老師開(kāi)口說(shuō)道：“小王，你帶著孫巖老師和這位同學(xué)去樓上的204房間吧，今天二零四房間沒(méi)有課?！?p> “是！”
“等一下?！比欢驮谶@個(gè)時(shí)候，李爽的父親開(kāi)口問(wèn)道：“你們說(shuō)的孫巖老師不會(huì)就是這個(gè)小孩吧？”
李老師以及小王點(diǎn)了點(diǎn)頭，而然這使李爽的父親眉頭緊皺，顯然有些后悔。
“這位李爽家長(zhǎng)，孫巖老師你別看他小，他的功底十分雄厚，而且他還是十三中吳凱吳校長(zhǎng)的徒弟，教授你的兒子一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的?！?p> 李爽聽(tīng)了拽了拽自己父親的衣袖，抬起頭對(duì)著自己的父親說(shuō)道：“爸爸，上次天賦測(cè)試我看見(jiàn)過(guò)他，他的天賦是我們班最高的，有百分之七十，那做測(cè)試的老師說(shuō)他達(dá)到百分之八十也有可能?！?p> 李爽的這句話，讓包括小王、李老師在內(nèi)的三人都大吃一驚，天才一詞在他們的腦海里面具象，不過(guò)李爽顯然話還沒(méi)有說(shuō)完，也沒(méi)有注意到自己父親的表情，而繼續(xù)說(shuō)道：“而且上次這位小弟弟去測(cè)試的時(shí)候，還是吳校長(zhǎng)帶著的?！?p> 聽(tīng)著李爽說(shuō)的話，孫巖都忍不住的為他翹起大拇指，這李爽簡(jiǎn)直是一架僚機(jī)啊，孫巖還在想著怎么證明自己呢。
看著面生的李爽，孫巖滿臉善意。
而李爽的父親聽(tīng)著兒子的話，眼睛盯著孫巖好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拽著自己的兒子說(shuō)道：“什么小弟弟啊，叫孫老師。”
“??？”
“啊什么?。拷袑O老師！”說(shuō)著李爽的父親蹲下來(lái)與孫巖平視，笑道：“孫老師，我兒子就交給你啦?！?p> 說(shuō)完遞給孫巖一張寫著：“搬家拉貨”的名片，接著說(shuō)道：“要是我家小爽要是不服管，不聽(tīng)話，孫老師就打電話給我，我保準(zhǔn)把他打得服服帖帖的?！?p> 李爽聽(tīng)著面色發(fā)苦。
孫巖接過(guò)名片，笑著應(yīng)付這點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好好好，你放心吧?！?p> 沒(méi)想到一切比孫巖想的還要容易，這個(gè)世界果真是天賦說(shuō)話、境界說(shuō)話，而且人脈雄厚和前世一樣辦事便利。