第七十九章 快速記憶
這些丫頭都是女孩子，又在一起學(xué)習(xí)，叫女子學(xué)院非常合理。
林昊之所以只收養(yǎng)女孩，不收養(yǎng)男孩子，主要是因?yàn)榕⒆痈犜捯恍?p> 這個(gè)時(shí)代女性地位低下，林昊也想著要幫她們提高自己的地位。
而且男孩子學(xué)有所成之后，說不定就來一句：“王侯將相寧有種乎！”
然后想著要建功立業(yè)，想著自己稱王稱帝。
男人思想總是很復(fù)雜的，也容易被金錢美女權(quán)力等誘惑收買。
林昊可不相信自己給別人一些恩惠，別人就一定會(huì)誓死效忠自己。
恩將仇報(bào)的事情也不是沒有，像呂布劉備，都是投效別人之后又反了！
尤其是接受過教育之后，思想就會(huì)變得更加復(fù)雜。
女孩子就好多了，她們最多想著幫自己的主人暖床，不會(huì)有太多其他的心思。
小倩給她們?nèi)⊥甏?hào)之后，把刻著她們代號(hào)的木牌，分別發(fā)給了她們。
重新讓她們按照小組模式坐下，小倩就接著給她們上課，詳細(xì)講解兩位數(shù)的加減法。
上完一個(gè)時(shí)辰的課，小倩又按照小組給她們安排房間。
每組除了一個(gè)大組長，還有兩個(gè)小組長幫著管理整個(gè)組。
一個(gè)組住三間房，三個(gè)組長住一間，剩下八個(gè)人住兩間。
做飯掃地是每組挑選人輪流做，洗衣服則是各組分開洗。
臨近中午，小倩吩咐幾個(gè)大點(diǎn)的丫頭從內(nèi)院搬出一個(gè)刻著“女子學(xué)院”四個(gè)字的牌匾，將其掛在了大廳的門上面，并讓所有人重新到了大廳。
“以后我們這里就是女子學(xué)院，我是你們的院長小倩。”
小倩宣布完這件事，又讓她們到內(nèi)院搬出一些蔬菜水果。
現(xiàn)在外面氣候寒冷，不適合種菜。
林昊上次留下了一批蔬菜水果，又讓小倩教她們用大豆發(fā)豆芽菜。
估摸著她們吃得差不多了，林昊這次又從空間里面拿出來一些，直接放在了內(nèi)院。
小倩讓她們每人領(lǐng)了幾個(gè)桃子梨子以及一些棗子葡萄，就把剩下的存在了儲(chǔ)物室。
第二天小倩開始教她們認(rèn)字，按照從易到難的順序從象形字教起。
“這是人字?！?p> 小倩說著，在白紙上寫了一個(gè)人字，又畫了一個(gè)簡單的人形。
這張白紙貼在豎著的木板上，充當(dāng)著白板。
接著小倩又教她們?nèi)赵掠觌娚剿谀渴肿愕认笮巫?，每個(gè)字旁邊都畫上一個(gè)簡單的圖形。
整整一個(gè)時(shí)辰，小倩教給了她們兩百個(gè)象形字。
教完語文，小倩讓她們休息了一會(huì)，又繼續(xù)教了她們一個(gè)時(shí)辰的數(shù)學(xué)。
上完課后，小倩吩咐各組組長下午帶著她們一起復(fù)習(xí)。
連續(xù)幾天，小倩教她們學(xué)完了幾百個(gè)漢字。
之后，小倩又開始教她們偏旁部首以及漢語拼音。
整整一個(gè)月，小倩就教完了她們基礎(chǔ)語文和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。
現(xiàn)在，她們已經(jīng)差不多能夠認(rèn)識(shí)常用的三千個(gè)字，也會(huì)簡單的加減乘除等運(yùn)算了。
這一個(gè)月，她們的表現(xiàn)都很好，沒有出現(xiàn)打架挑事的情況，也沒有人厭學(xué)。
林昊將其中六十六個(gè)年齡較大，學(xué)習(xí)天賦一般的人收進(jìn)了空間，讓靈兒繼續(xù)教導(dǎo)她們。
除了這六十六個(gè)人，林昊還特意挑選了一個(gè)丫頭，是六十六號(hào)。
鳳六六也是第一次測試少有的能考四百多分的人，但是她只有六歲，所以沒能當(dāng)上組長。
雖然她的年齡是這些人里面最小的，但學(xué)習(xí)天賦卻是最好的。
林昊讓靈兒單獨(dú)教導(dǎo)鳳六六，還給她取了個(gè)好聽的名字，叫婉兒。
剩下的二十一個(gè)年齡較小的丫頭，由小倩繼續(xù)在女子學(xué)院教導(dǎo)她們。
靈兒在空間的山頂上建了一棟三層的房子，第一層住人，第二層上課。
第三層除了留兩間房給小鳳九，剩下的地方都拿來發(fā)豆芽。
十一天后，這些人已經(jīng)在空間里面和靈兒學(xué)習(xí)了三年，差不多學(xué)完了小學(xué)的知識(shí)。
林昊那個(gè)時(shí)代已經(jīng)有各種高效學(xué)習(xí)法，甚至聯(lián)想圖像記憶和思維導(dǎo)圖都已經(jīng)普及到了基礎(chǔ)教育。
通過聯(lián)想圖像記憶，任何人都能輕松在五分鐘內(nèi)倒背如流一百個(gè)數(shù)字，能快速記住各種單詞，課文，知識(shí)點(diǎn)等。
林昊甚至用聯(lián)想記憶在一天內(nèi)記下了一千個(gè)外語單詞。
當(dāng)然，林昊是不會(huì)讓她們學(xué)外語的。
估計(jì)自己過的八級(jí)外語，以后應(yīng)該也沒有機(jī)會(huì)用上了。
林昊無聊的時(shí)候還花十分鐘的時(shí)間用聯(lián)想記憶記下了三十六計(jì)。
甚至到現(xiàn)在林昊還記得當(dāng)初是怎么記的。
比如第一計(jì)瞞天過海，看到1聯(lián)想到樹，想像一棵大樹在海里漂著，我們躲在樹干里面，老天爺也看不到我們，這樣我們就可以瞞著天、度過海了。
第六計(jì)聲東擊西，看到6聯(lián)想到勺子，想像自己左手拿著勺子升起一個(gè)冬瓜，右手拿勺子敲打一個(gè)西瓜，升冬瓜擊西瓜，也就是聲東擊西。
第十一計(jì)李代桃僵，11像筷子，想像一條領(lǐng)帶（李代）綁在筷子上，筷子上還插著一個(gè)僵硬的桃子（桃僵）。
第十七計(jì)拋磚引玉，17讀起來像玉璽，想象把一塊磚頭拋出去，引來了一塊玉璽。
第三十二計(jì)空城計(jì)，32讀起來像仙鶴，想象仙鶴都飛走了，變成空城了。
通過將數(shù)字編碼，變成圖像，再進(jìn)行聯(lián)想，就可以輕松將三十六計(jì)倒背如流。
這個(gè)方法適用于所有人，快的幾分鐘就能記住，慢一點(diǎn)的一個(gè)小時(shí)也能記完。
思維導(dǎo)圖通過把關(guān)鍵字畫在一張圖上，不僅能提高思維效率，而且僅僅只需要幾分鐘就能復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
小倩也是通過這兩個(gè)方法，才能在六年內(nèi)學(xué)到高中的內(nèi)容。
這兩個(gè)方法只能提高記憶效率和思維效率，對(duì)于高等數(shù)學(xué)物理化學(xué)的幫助并不是很大，高等數(shù)理化需要的是天賦，是舉一反三融會(huì)貫通的能力。
小倩并沒有理科天賦，高中數(shù)理化只能考十多分。
但中小學(xué)知識(shí)，通過聯(lián)系圖像記憶以及思維導(dǎo)圖，很多內(nèi)容小倩都能倒背如流。
這也是小倩不看書，卻能不斷解答糜玉問題的原因。
小倩也是通過這兩個(gè)方法，才能夠讓女子學(xué)院的這些丫頭，在一個(gè)月內(nèi)初步掌握了基礎(chǔ)語文和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。