吃飯時(shí)，那個(gè)狂妄的男生坐在他女朋友對面。他喝著啤酒，看著大家在聊著什么畢業(yè)啊……畢業(yè)證之類的。
“你可不知道，現(xiàn)在的畢業(yè)證只要你掏錢就可以買。”一個(gè)男生開了一個(gè)頭。
“這不是，攪亂教育體系嗎？”然后另一個(gè)同學(xué)如此接上。
“反正，他們是覺得這個(gè)社會(huì)還不夠亂。覺得自己有錢，想干嘛就干嘛?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z。
一個(gè)社會(huì)的病態(tài)不是它先天存在的，而是后天的形成。
造就了它根深蒂固的，然后解決“病態(tài)”。
其實(shí)需要一個(gè)正道的心，才能辦成。
記得在學(xué)校的時(shí)候，他同樣說了一句類似的話。
那時(shí)的我們，年少彷徨。
我們可能會(huì)是如同玩偶一樣被別人擺弄，沒有自由。
渴望總有一天，我們可以……
“你是笨蛋嗎？干嘛讓那些人去這樣侮辱你，你是弱智嗎？”他對自己愛的人說道。
應(yīng)該是她家人，給她買文憑吧。
“那我怎么辦！”女孩子被他罵哭了，男孩子本身性子比較直。
所以把膽小的女生嚇不清，在一旁看書的桐也嚇到了。
女生很委屈的哭著，那個(gè)男生站在她對面還生著氣。慢慢的看著女孩委屈模樣，也慢慢意識到自己前面的太激動(dòng)了讓女孩哭成淚人。少年時(shí)的舉止雖然青澀，但不適一種幸福。繁華春色見，甜美因豆蔻少女才??；分外眼紅。
“笨蛋！假設(shè)有一天你養(yǎng)不起自己，我養(yǎng)你。”男生抱住女孩子。
女孩在他的懷里停止哭，伴隨這那剛哭完的氣息說：“不需要，我也不會(huì)承認(rèn)那個(gè)是我的學(xué)歷的。因?yàn)樗皇俏业牟?，我不需要鳥它?！?p> 多年后再次遇到時(shí)，他們已經(jīng)結(jié)婚了！
而且有了一對龍鳳胎的兒女，女生雖然沒有接受“買來的學(xué)歷”找到她想要工作。
這就是那個(gè)阿辛的父母愛情，后來他們生下了阿辛。
這女人有一份穩(wěn)定工作，一家人都在香港這個(gè)都市里平靜的生活。
前不久去香港短住的時(shí)候，住在他們家的時(shí)候。那個(gè)女孩還在問我，我看到她做著家務(wù)的手，還不忘來問正在工作的我。
“桐，我能投稿嗎？”那個(gè)女孩說起。
“可以啊，怎么了！”在他們家里，桐準(zhǔn)備繼續(xù)對著筆記本電腦忙碌。桐的雙眸里看出了那個(gè)女孩的意思，于是知道答案的她說出了那個(gè)女孩準(zhǔn)備要說的事。
“寫書了！”桐接著說，似乎才到了什么。
“嗯，寫的不是很好！怕沒人喜歡！”女孩對著桐聊起了。
“這樣啊！你把稿子發(fā)到我郵箱里，我看看能不能發(fā)表到雜志上?！蓖]有拒絕，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)作者。其實(shí)應(yīng)該去鼓勵(lì)身邊喜歡創(chuàng)作的人，而不是反對別人在創(chuàng)作路上。因?yàn)樽约阂彩侨绱诉^來的，不是嗎？
“嗯，謝謝！”那女孩高興極了，覺得作為作者的桐居然沒有拒絕。
“不用謝，你們家那位怎么樣？”桐貼近女生，講著她聽到的。
高中畢業(yè)后，大家都各奔東西?？裢猩部既×讼愀鄣拇髮W(xué)，女生雖然智力平平。但用自己的那雙手和自己的智慧去收獲到自己的幸?！，F(xiàn)在一家四口定居在香港，那個(gè)狂妄的男生聽說要再次當(dāng)爸爸了！因?yàn)閾碛辛讼愀蹜艨?，所以這個(gè)孩子是合法的。