幾個大拖鞋抽得許朗熱血上腦，頓時精神頭兒就起來了。
教室里各種器材倒是齊全，什么都有，方便考生展示才藝。
十人在邊上站成一排，輪流上前表演。
第一個哥們往前走了幾步，看著三個面無表情的老師，緊攥著手心，緊張得不行。
“老師好，我叫郭炳文，今年28歲，現(xiàn)在是橫店的群演，我……我表演的朗誦節(jié)目是蘇東坡的《赤壁賦》?！?p> 他說完看了看老師，三雙無神的死魚眼瞪著他，也沒喊開始。
只好自己開始了。
“壬戌之秋，七月既望，蘇子與……與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。月出……，哦……少焉，月出于東方之上，徘徊于……徘徊于……”
“叮叮?！?p> “老師，這個我背得很熟的，徘徘徘……”
“下一個?！?p> 這哥們站在原地愣了好幾秒，才不甘心地回到隊伍。
他恨不得給自己一拳頭，明明背得滾瓜亂熟，這時候掉鏈子。
省吃儉用存了五年的錢，練習(xí)了幾個月，跑這么遠的路，稍微緊張就全廢了。
“你就是不錯詞，感情不到位也不行?！蓖趿ポp聲嘀咕道。
“不要說話影響別人。”一個老師說道。
第二個出去了，這哥們穿著長褂，介紹自己后，說要表演快板。
“浪里個浪，浪里個浪，浪里個浪里個浪里個浪，浪……”
“叮叮叮……下一個。”
第三個居然表演的節(jié)目居然跟許朗一模一樣，《康熙王朝》選段。
許朗當(dāng)時就懵逼了，被截胡了嗎？
早知道這種特火的經(jīng)典片段很多人模仿的，估計老師都聽吐了。
“當(dāng)cao大學(xué)si，籠共有五位，zen不得不罷免四位，lou部尚書，zen不得不罷免三位?？纯催@七個人吧，la個不是兩鬢半百，la個不是cao廷的棟梁，la個……”
其他考生聽著這家伙詭異的腔調(diào)，差點笑出聲。
“叮叮?！?p> 一個老師推了推眼鏡，嘆了口氣，說道：“今天這個話我講了好多遍，嘴巴都干了，你們要模仿，就尊重原角色，普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)，選適合的角色不行嗎，回家練好了再來，下一個?！?p> “老師，我這是喜劇化創(chuàng)作?！痹摽忌妻q道。
“你念著別人的臺詞，創(chuàng)作什么，陰陽怪氣的就是創(chuàng)作啦，康熙是你們村兒的?。俊?p> 老師揮揮手，將礦泉水一飲而盡。
大家再也忍不住，直接笑噴。
“安靜安靜，快點吧。”老師催促道。
許朗能理解了，這么多選手，每個人都狡辯幾句，確實心累。
接下來這個家伙口條挺好，朗誦了一首《再別康橋》，雖然有點方言腔，但還算溜，是目前表現(xiàn)最好的。
演戲這種事吧，就是全靠同行襯托。
于是他便直接進入第二個環(huán)節(jié)，小品表演《賣拐》。
許朗當(dāng)時就崩潰了，不知道這兩個節(jié)目今兒被表演多少次。
“宿主請注意，表演不是過獨木橋比賽，即便前面有一百個人演過，也不影響你超常發(fā)揮?！?p> “強大的心理素質(zhì)，是一個從業(yè)人員必須具備的?！?p> 這哥們表演賣拐趙老師的戲份，基本上就是本色演出，他長著就是一副忽悠人的模樣，東北話都不用練，賊溜。
根據(jù)邊際效應(yīng)遞減規(guī)律，許朗知道，不管自己表演得如何，都不應(yīng)該再表演賣拐了。
幸好他的每個訓(xùn)練項目都帶有表演成分，倒也不擔(dān)心。
這哥們在形體和聲樂兩個加分項上，倒沒什么特色，但也占用了三分鐘，應(yīng)該有晉級的希望。
接下來便輪到王力偉。
“各位老師好，我叫王力偉，今年21歲，曾經(jīng)在某男團訓(xùn)練營待過三年，朗誦節(jié)目是《出師表》?！?p> 許朗有些驚訝，還真是小看這小子，野心挺大啊。
王力偉舞臺經(jīng)驗應(yīng)該挺豐富，所以也不怵，是幾個人當(dāng)中臺風(fēng)最穩(wěn)的。
“這小子看來狂得有本錢啊?！备叽髲娸p聲嘀咕道。
他氣宇軒昂地背著手，開始朗誦：
“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄……”
“叮?！?p> 兩個老師按了鈴鐺。
其他考生沒看出個所以然，只有許朗這個中文系的科班生看出來了。
其實這家伙口才蠻好，也是最帥氣的一個，就是表演風(fēng)格特別詭異，讓人不舒服。
朗誦的時候趾高氣揚，雙手停不下來，時而指點江山，時而跟訓(xùn)兒子似的，也不知道他是怎么理解這篇文章的。
原來這就是他所謂的特色鮮明。
“老師，怎么了？”王力偉問，有點不知所措。
“都是在哪學(xué)的邪路子，把諸葛亮演得跟曹操似的，他是準(zhǔn)備造反還是咋的？”
“我這是后現(xiàn)代主義解構(gòu)，想要演繹一個不一樣的諸葛亮，他寫這篇文章的時候手握重權(quán)，功高蓋主，完全有可能……”
另外一個老師可沒這么好的脾氣，重重拍了桌子，激動地站起來說道：
“別跟我扯犢子，這篇文章言辭婉轉(zhuǎn)懇切，表達忠心，怎么被你演得跟奸臣似的?！?p> “什么叫完全有可能，人死后蓋棺定論，你還給人續(xù)寫未來是嗎？”
“任何解構(gòu)，創(chuàng)作，都有一個基本的底線，就是不能詆毀人格潑臟水，除非你考證出可信的證據(jù)，你去問問，哪個大導(dǎo)演敢這么拍諸葛亮，不怕被觀眾罵死嗎？”
“老師……”
王力偉無語，這可是他想了好久才研究出來的新風(fēng)格。
“沒文化就多讀書，別來我這氣人?！?p> “退一萬步說，就算是奸臣，那也一把年紀(jì)了，萬人之上，能像你這么毫無遮攔的趾高氣昂嗎，一輩子白活了??？”
這老師給氣得啊。
其實許朗還是蠻贊同老師的觀點，在處理歷史人物上，可以進行現(xiàn)代化解讀戲說，但要慎重，絕不能無中生有地抹黑清譽，網(wǎng)文作者都不敢這么寫。
不能為了自己爽，而去惡心觀眾，吃力不討好。
“老師，我可以跳舞，我舞蹈特別好，還可以背誦英文詩詞?！?p> “回你的偶像團體去吧，下一個……”
王力偉失魂落魄地退回隊伍，他若是能回男團，還來這干嘛。
許朗深呼吸一口氣，從人群中走出去。