6、卓明的質(zhì)問(wèn)！
卓明一直沒(méi)有說(shuō)話，靜靜地看著倒計(jì)時(shí)。
沒(méi)想到，自己在孟老師眼中，竟是這么一副形象。
他天資有限，成績(jī)不好，但一直對(duì)各科老師報(bào)以尊敬。
前世，他在社會(huì)上打拼多年，但除了老師，再?zèng)]見(jiàn)過(guò)還有其他人，會(huì)對(duì)自己推心置腹，傾囊以授。
所以，他一直對(duì)學(xué)生時(shí)代的老師心存感激。
可受限于天資，這一世沒(méi)能學(xué)好，無(wú)法做個(gè)優(yōu)等生，卻因此而背負(fù)各種罵名，是他沒(méi)有料到的。
見(jiàn)孟崇武要取消自己的考試資格，他道：“孟老師，你為什么不肯聽(tīng)我解釋？”
剛才他只說(shuō)了半句，孟崇武就怒發(fā)如狂，抬手想要?dú)⑺?p> 孟崇武怒視著他，道：“你想辯解？好，我給你一個(gè)辯解的機(jī)會(huì)！”
他盯著卓明，你小子花言巧語(yǔ)，可以騙得無(wú)知少女，卻騙不了自己！
你就是說(shuō)得鐵樹(shù)開(kāi)花，我也非要取消你的考試資格！
卓明道：“我是向孟晶表白了……”
喀啦！
孟崇武聽(tīng)到這里，又是一拳打在辦公桌上，用力過(guò)大，竟將檀木桌子的一角打碎。
趙燕又嚇了一跳，閃身退后幾步。
沈鶴搖搖頭，嘆了口氣。孟老師這般火爆的性格，肯定會(huì)鬧出大事。
卓明只當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)道：“可是，我并沒(méi)有惡意。我跟孟晶同學(xué)九年，怎么可能害她？”
孟崇武臉上肌肉抽搐幾下，怒道：“虧你還有臉說(shuō)出口！同學(xué)九年，卻在這個(gè)節(jié)骨眼上使壞，不是成心害孟晶，難道還是為她好？”
卓明道：“是我考慮不周，但我的本意并沒(méi)有打算害她。這是個(gè)誤會(huì)，我可以向她解釋，讓她安心備考?！?p> 孟崇武冷笑道：“你還賊心不死，想繼續(xù)蠱惑孟晶？”
卓明搖搖頭，道：“我說(shuō)了，這是個(gè)誤會(huì)。我對(duì)她沒(méi)有惡意，也沒(méi)打算害她。”
孟崇武哪里肯信。
卓明又道：“其實(shí)，不但我跟孟晶是誤會(huì)，我跟任靜，也不是你想的那樣。”
孟崇武氣得笑了，道：“合著都是誤會(huì)，是我故意誣陷你！你扯著嗓子大喊，喜歡人家，那是幻覺(jué)！你每天往三班跑，也是幻覺(jué)！”
卓明臉上微微一熱，自己老往三班跑，他怎么知道？
難道他經(jīng)常跟蹤自己？
趙燕看向卓明的目光，越發(fā)挑剔。
原來(lái)這小子不是臨時(shí)起意，而是早有預(yù)謀??！
吃著碗里的，看著鍋里的！
兔子還不吃窩邊草呢，他可倒好，照吃不誤！
一個(gè)不夠，還要兩個(gè)！
壞，真是壞透了！
現(xiàn)在的學(xué)生，都這么不講究了嗎？
王云華也開(kāi)始對(duì)卓明刮目相看。
瞧不出來(lái)，這個(gè)笨小子，學(xué)習(xí)上一塌糊涂，其他事情上，倒是自學(xué)成才！
難怪孟崇武如此憤怒，如此篤定，原來(lái)這小子早有案底！
不過(guò)，王云華仍然覺(jué)得，卓明這么一個(gè)差生，不可能闖出什么大禍。
闖禍，也需要智慧！
凡是大奸大惡之輩，有幾個(gè)是笨蛋？
都是人精好么！
憑卓明這么一個(gè)小笨蛋，連最簡(jiǎn)單的法術(shù)都學(xué)不會(huì)，縱然讓他可勁兒造，可勁兒翻騰，能翻出幾朵浪花？
所以，老孟完全是杞人憂天，小題大做。
卓明道：“我是常去三班，但這能說(shuō)明什么？難道我去哪玩，都成了罪證？”
孟崇武冷笑：“說(shuō)得輕巧！你自己學(xué)不好，就起壞心，拉著別人下水，不讓別人學(xué)好。你影響到別人，這還不是犯罪？”
卓明道：“那是你對(duì)我有偏見(jiàn)，所以覺(jué)得我動(dòng)機(jī)不純……”
說(shuō)到這里，他微微一愣，自己本來(lái)就動(dòng)機(jī)不純，這算不算又不打自招了？
他忽然覺(jué)得，自己最近智商下降得厲害，完全沒(méi)有以前的機(jī)靈勁兒了。
難道是系統(tǒng)的副作用？
肯定是了！
系統(tǒng)高負(fù)荷運(yùn)行，硬生生把自己的智商給拉低了！
這特么……坑爹的系統(tǒng)！
倒計(jì)時(shí)！
2分13秒！
系統(tǒng)面板突兀閃現(xiàn)，似乎在提醒他，時(shí)間不多了。
王云華推了推眼鏡，這個(gè)傻小子，智商堪憂啊！
孟崇武冷笑不已，道：“你動(dòng)機(jī)純不純，自己還不清楚？如果不是心術(shù)不正，你會(huì)是這個(gè)成績(jī)？”
心術(shù)不正！
這個(gè)帽子，卓明可不想戴。
自己是跟孟晶表白了，但那是為了完成任務(wù)，而非對(duì)她有什么壞心。
然而，這是沒(méi)法解釋的。
索性不解釋吧！
反正時(shí)間可以重置，何必浪費(fèi)口舌？
他朗聲道：“孟老師！那我問(wèn)你，咱們班每天誰(shuí)來(lái)得最早，走得最晚？是我！我的努力，你怎么一句不提？如果我心術(shù)不正，那我圖的又是什么？”
這倒不是吹牛，他確實(shí)非常勤奮，只不過(guò)……他學(xué)不會(huì)而已！
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是天資奇差！
別人輕易就能掌握的知識(shí)，他拼了命去學(xué)，也學(xué)不會(huì)。
他很努力，可是他的努力，沒(méi)有回報(bào)。
在別人看來(lái)，他總是一副懶散模樣，沒(méi)有少年人的活力，既不喜歡集體活動(dòng)，也不熱衷交友玩耍，似乎是個(gè)問(wèn)題少年。
然而，他既不孤僻，也不懦弱。
年紀(jì)里最能鬧騰的陳宇，修為高，小弟多。一年前，陳宇為了追求任靜，帶了三個(gè)小弟，來(lái)五班找他，結(jié)果……被他當(dāng)場(chǎng)打斷左腿。
學(xué)院轟動(dòng)，一戰(zhàn)成名。
不過(guò)，他也付出了慘重的代價(jià)。傷勢(shì)似乎已經(jīng)痊愈，但不能劇烈咳，否則還會(huì)吐血。
孟崇武總覺(jué)得看不透他，因此對(duì)他態(tài)度冷淡，百般防備。
可是，他不能不承認(rèn)，這名少年，很是勤奮。
卓明上課也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，也做筆記。
他的筆記，字跡有種特殊的美感，與古今各大書(shū)法名家的風(fēng)格，截然不同，倒像是自成一家。
卓明還常出驚人之語(yǔ)，其中飽含深意，根本不像是一個(gè)普通少年能說(shuō)出來(lái)的。詢問(wèn)朋友，滿座皆驚，卻沒(méi)人知道出處。
除此之外，還有無(wú)數(shù)可疑之處。
若非卓明成績(jī)極差，孟崇武幾乎懷疑，他被高人奪舍了。
此刻，面對(duì)卓明的質(zhì)問(wèn)，孟崇武無(wú)言以對(duì)。
能說(shuō)什么？
這小子確實(shí)勤奮，而且除了成績(jī)差，似乎沒(méi)什么缺點(diǎn)。
想到這里，孟崇武猛然發(fā)現(xiàn)，自己好像總在有意無(wú)意地疏遠(yuǎn)卓明，這是為什么？
難道在自己的潛意識(shí)里，認(rèn)為他是個(gè)危險(xiǎn)人物？
孟崇武搖了搖頭，想將這個(gè)可笑念頭甩開(kāi)，然而心中卻隱隱不安。