第24章 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
比賽結(jié)束，活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)分給各書院，由書院發(fā)到各學(xué)生手中。
晚上由臨淵學(xué)堂的院長(zhǎng)林原盛牽頭，請(qǐng)所有的參賽先生在酒樓吃飯。
一共坐了三桌，好酒好菜吃著，眾人談笑風(fēng)生，觥籌交錯(cuò)，好不熱鬧。
酒樓是書院某位學(xué)生家里開的，是此次活動(dòng)的贊助商。
“各位同行好友，此次活動(dòng)還將免費(fèi)刊載活動(dòng)文集，希望大家踴躍參加，文集出版后還會(huì)免費(fèi)送樣刊一本?！?p> 各書院的先生對(duì)文集出版抱以極高的熱情，臨淵學(xué)堂兩三天內(nèi)就收集了幾十份稿件。
審稿、排版這種工作當(dāng)然是請(qǐng)臨淵學(xué)堂的院長(zhǎng)幫忙，趙學(xué)敏和郭芃飛做不來(lái)。
一開始給各位先生準(zhǔn)備的禮物，他們都推辭不收。
正好此次文集出版，禮物隨同樣刊一起送給了他們，說(shuō)是文章的稿酬。
“先生，這是此次的文集?！壁w學(xué)敏將書刊遞給付子莘。
付子莘拿過來(lái)，略翻了一下，“你可有寫文章？”
趙學(xué)敏聽了一臉茫然，之前沒有說(shuō)要讓他也寫。
“我不記得先生吩咐過讓我寫文?！?p> 付子莘笑道，“不是讓你寫這種，而是活動(dòng)總結(jié)的文章。你是如何思考、如何策劃的，活動(dòng)的成效，活動(dòng)過程中遇見的問題還有改進(jìn)之舉。”
“可是我最近要年末考試，沒有時(shí)間寫?！壁w學(xué)敏猶豫著說(shuō)。
“時(shí)間是擠出來(lái)的，你要是不會(huì)安排時(shí)間，那就熬夜寫?！备蹲虞返闪粟w學(xué)敏一眼。
付子莘還給了他字?jǐn)?shù)要求，要達(dá)到三千字。
趙學(xué)敏只好喏喏地說(shuō)“是”。
他主動(dòng)要向付子莘學(xué)習(xí)的，當(dāng)然要聽從安排。
付子莘清楚地了解趙學(xué)敏的學(xué)習(xí)進(jìn)度，他每日放學(xué)都來(lái)她那里復(fù)習(xí)鞏固，
不然付子莘也不會(huì)強(qiáng)制他完成額外的文章。
雖然趙學(xué)敏現(xiàn)在愿意參加課外活動(dòng)，但是他只偏重書本的習(xí)慣還未完全轉(zhuǎn)變。
回家后，趙學(xué)敏熬夜完成文章。
“少爺，改天再寫吧，付先生也沒著急要?！?p> 趙小刀心里越發(fā)不喜歡付子莘，什么先生，還要少爺熬夜寫作業(yè)。
“沒事，我趕緊寫完，免得耽誤復(fù)習(xí)進(jìn)度。”
趙小刀不好再勸，只能將書房的火爐燒得旺旺的，熱水也一直備著。
第二天上學(xué)，郭芃飛見了趙學(xué)敏一臉困意的樣子，特地關(guān)心了兩句。
他聽說(shuō)趙學(xué)敏熬夜寫策劃總結(jié)，“我也寫一篇，能不能麻煩你遞給付先生，讓她點(diǎn)評(píng)一二。”
郭芃飛對(duì)活動(dòng)策劃產(chǎn)生了濃厚的興趣，他也清楚這次活動(dòng)能成功大多是付子莘指導(dǎo)。
他就從來(lái)沒想過聯(lián)合書院舉辦比賽，更何況這場(chǎng)比賽竟然沒怎么花錢。
付子莘平時(shí)比較隨和，也好說(shuō)話。
趙學(xué)敏點(diǎn)點(diǎn)頭，“我先跟先生說(shuō)一下?！?p> “謝啦，兄弟！”
郭芃飛上課也不聽講了，一心寫總結(jié)，放學(xué)的時(shí)候?qū)⒊晒f給趙學(xué)敏。
“我寫好了，要是付先生同意你就直接給她，不行你再給我還回來(lái)?！?p> 趙學(xué)敏將文稿收進(jìn)書箱，出了學(xué)堂，直奔付家。
“先生，文章我寫好了?！壁w學(xué)敏拿出文章，準(zhǔn)備交差。
“不急，你先復(fù)述一遍今天學(xué)的內(nèi)容，把課業(yè)完成再說(shuō)?！?p> 趙學(xué)敏一聽，立即站到書桌前面，開始回憶起今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
付子莘認(rèn)真地聽著，趙學(xué)敏講完她又開始提問題。
經(jīng)義史學(xué)，付子莘并不精通，也是最近才開始看。
她讓趙學(xué)敏講解或者復(fù)述的目的在于轉(zhuǎn)換趙學(xué)敏的學(xué)習(xí)模式。
剛開始，趙學(xué)敏學(xué)了一天的課程，卻講不出什么東西來(lái)。
現(xiàn)在為了每天給付子莘復(fù)述內(nèi)容，趙學(xué)敏學(xué)習(xí)效率大大提高。
付子莘的問題基本是固定的那幾個(gè)：學(xué)了什么，有什么感想，哪里不懂。
不懂的會(huì)一同進(jìn)行探討。
再進(jìn)一步針對(duì)事例中的人物行為進(jìn)行分析，為什么這樣做，這樣做的影響是什么，換做自己如何思考。
趙學(xué)敏已經(jīng)摸清付子莘的問題套路，回答起來(lái)駕輕就熟。
今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)完，趙學(xué)敏繼續(xù)完成書院先生安排的作業(yè)。
付子莘會(huì)讓趙學(xué)敏自己給作業(yè)排先后順序，排在前面的時(shí)間最多，之后的依次遞減。
沒錯(cuò)，付子莘會(huì)計(jì)時(shí)，她要求趙學(xué)敏必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
趙學(xué)敏已經(jīng)能夠根據(jù)作業(yè)量和作業(yè)難度正確排序，并且能夠掌控時(shí)間，按時(shí)完成。
“你寫的總結(jié)給我，然后你給我們做個(gè)分享?！备蹲虞肥疽廒w學(xué)敏站到前面。
“廷姐兒，你讓秦嬸子和王叔來(lái)書房，我們一起聽小趙的分享。”
“?。渴裁?？不行的……”趙學(xué)敏有些緊張。
他在付子莘面前講很輕松，畢竟面對(duì)的是自己的先生。
但是要面對(duì)更多的人，總覺得難為情。
“你文章怎么組織的，就怎么講?！备蹲虞酚肿尭镀綈偰昧怂c(diǎn)心，水壺里煮著花茶。
眾人在書房坐下，連平安和平喜也安靜地待在角落。
“先自我介紹。”付子莘說(shuō)道。
趙學(xué)敏做了個(gè)深呼吸，“大家好，我是趙學(xué)敏?！?p> “接著說(shuō)，你站在這里的目的是什么？”
“我想向大家分享如何策劃和組織一場(chǎng)成功的比賽活動(dòng)……”
趙學(xué)敏慢慢進(jìn)入狀態(tài)，整個(gè)過程講完花了十幾分鐘，接著付子莘讓大家提問題或者建議。
“我覺得只有射箭太單一，要是能多幾種活動(dòng)就好了?！蓖跏逄嶙h道。
付平悅猶豫了一下，也站起來(lái)，“以后活動(dòng)可以不在書院飯?zhí)贸詥?？我都沒吃飽?！?p> “哈哈哈……”付子莘樂得大笑。
付平悅不好意思地摸摸頭，也傻笑起來(lái)。
“這個(gè)比賽還是很成功的，縣里的人都知道。但是提起比賽，大家第一個(gè)想到的是臨淵學(xué)堂，而不是你。”秦嬸子有些擔(dān)憂。
“我確實(shí)沒做什么，多虧了書院院長(zhǎng)幫忙。”趙學(xué)敏并不覺得有何不妥。
“沒了想法和點(diǎn)子，他們能想到辦一場(chǎng)這種比賽？”秦嬸子有些不贊同。
“小趙年紀(jì)小，都說(shuō)人怕出名豬怕壯，低調(diào)點(diǎn)好?！备蹲虞妨碛锌剂俊?p> “姑姑，學(xué)敏哥哥不是豬！”付平悅立馬反駁。
“……”趙學(xué)敏不知該如何接話。
她讓趙學(xué)敏策劃活動(dòng)，是要鍛煉他的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名聲要有，但不是現(xiàn)在。就怕世人捧得太過，不過是虛有其表。
趙學(xué)敏離名副其實(shí)還有很長(zhǎng)一段路要走。
“先生，今天碰到郭芃飛，他想要你指點(diǎn)一下他的文章?！?p> 付子莘欣然答應(yīng)，“指點(diǎn)談不上，提點(diǎn)意見還是可以的。把文章給我看看。”