軍訓(xùn)最后一天的黃昏，婉瑩坐在教學(xué)樓前面的樓梯上，眺望遠(yuǎn)處的晚霞。我走近她，問她這段時間累不累？她沖我勉強一笑，什么都沒有說。其實我這也是明知故問，她臉頰上粘著的頭發(fā)已說明了一切。
初中時的作業(yè)時常讓我感到焦頭爛額。我們班的柯老師也比之前的老師要嚴(yán)厲的多。要想寥寥草草的胡寫八寫的蒙混過關(guān)，第二天早上是很難逃她的法眼的，必定會吃她專門為我們而備的戒尺。
所以，為了避免吃老師的戒尺，我只能早上早點去學(xué)校，然后瘋狂的去抄婉瑩的作業(yè)。她總是很早來學(xué)校，下午放學(xué)以后又是把作業(yè)寫的差不多了才回家。
抄了很多次婉瑩的作業(yè)以后，她就有點不耐煩了，很生氣的對我說：“你怎么這樣?。∧闶裁炊疾蛔约簞幽X子，還來學(xué)校干嘛啊？”
“你管的著嗎？”說著我就奪過她的作業(yè)抄了起來。她氣的直跺腳。之后無論她說什么，我都裝作沒聽見，繼續(xù)抄我的作業(yè)。
婉瑩說出這樣的話，說實話，還真讓我有點難過。但我也不知道我在難過什么，為什么而難過。不過，這樣的難過也伴隨不了我多久。我打心底里安慰自己說：抄作業(yè)的人又不止我一個，全班最起碼有一半的人都在抄別人的作業(yè)。我沒有必要把這樣見怪不怪的事情當(dāng)回事，讓婉瑩刺痛我的心。
忽然有一天，柯老師拿著十來本練習(xí)冊和一把戒尺，帶著一股難以掩飾的氣憤進了教室。
她使勁的將練習(xí)冊摔在講桌上，瞪著大眼怒氣沖沖的向我們掃了一遍。
隨即，她點了十幾個人的名字，我也在其中。然后問了我們每個人兩個不同的問題。有兩個同學(xué)只回答對了一道，有一個同學(xué)兩個都回答對了。剩下的都沒有回答對。
柯老師又拿起講桌上的練習(xí)冊，將它們鉚足了勁甩到了地上。然后咬牙切齒的說：“你們是給我學(xué)習(xí)的嗎？天天就知道抄，抄，抄！自己的腦子是干什么用的？”如果是別的班的班主任，罵出來的話是難以入耳的?？吹某鰜?，柯老師一直在克制自己的情緒，“練習(xí)冊上寫的是對的，現(xiàn)在卻回答不上來。你們這樣做，對得起你們面朝黃土背朝天的父母們嗎？我要你們記住這一天，總有一天你們會痛恨你們今天的這種齷齪的行為?！闭f著她就拿著戒尺走到了前排第一個站著的男同學(xué)面前。
“說。你抄的誰的作業(yè)?！笨吕蠋煂δ莻€同學(xué)說。
那個同學(xué)不肯說出是誰，只是一直低著頭。
“把手掌伸出來?！笨吕蠋煷舐暤恼f。
那同學(xué)談虎色變般的慢慢的伸出手掌。
“不是右手，是左手?！?p> 于是那同學(xué)又換了一只手。
接著就只見柯老師揮著尺子朝著那個同學(xué)的手掌上狠狠的打了十下。
“還不肯說抄誰的作業(yè)？”老師看著那個同學(xué)說。
他和之前一樣低著頭，一聲不響。但眼淚卻已然滴到了桌子上。
“脫褲子?！崩蠋熝鲋^，用生硬的語氣說。
“可不可以不脫褲子?？刹豢梢圆淮蚱ü??！蹦峭瑢W(xué)心情失落，眼淚不斷涌出眼眶。想必他已經(jīng)意識到自己已經(jīng)過了被打屁股的年齡了。
“好，那就再把你的左手伸出來。”
那同學(xué)又伸出了左手手掌，柯老師揮著戒尺又是一頓打。不過，這次很明顯的可以看出，她已經(jīng)沒有之前那么用力了。
接下來，柯老師又問另外一個站著的同學(xué)。他供出了給他抄作業(yè)的那個同學(xué)。他挨了十戒尺，那個同學(xué)也是一樣。
十分鐘下來大多數(shù)被打的同學(xué)都哭了。于我而言，我不怕挨打，從小就已經(jīng)被打皮了。但是婉瑩，很少挨老師的批評，更別說是挨打了。我在心里祈禱：“但愿我抄她作業(yè)的事情不會被老師發(fā)現(xiàn)?！?p> 很快柯老師就走到了我的面前，也問了我同樣的問題。
我也像之前那個同學(xué)一樣低著頭。默不作聲，心情十分的沮喪。
“你要是說了，我就打你們一人十戒尺。要是等我拿出證據(jù)把你們兩個揪出來可就不是十戒尺那么簡單了?！笨吕蠋熥叩酵瘳摳?，看著我說。
婉瑩準(zhǔn)備站起來，我?guī)е獾闪怂谎邸Ｋ攀裁丛挾紱]說，也沒有站起來。
柯老師遲遲沒有對我下手。想必她已經(jīng)知道我抄的是婉瑩的作業(yè)。如果我們不坦白，她也只能打我一個。
柯老師走到講臺前，從地上找了半天的練習(xí)冊。找到之后，便把那兩本練習(xí)冊扔到了我和婉瑩的面前。
“打開有折痕的那一頁?！彼粗覀z說。
婉瑩打開了她的練習(xí)冊，我打開了我的。
我搖搖頭，并沒有發(fā)現(xiàn)什么。婉瑩也是一臉的一無所知。
“還沒看見？”柯老師拿過兩本練習(xí)冊，指出了問題的所在，“看見沒有？這個錯別字何婉瑩在這一頁上總共寫了兩次，而你也跟著寫成了錯別字?！?p> “不是這樣的老師?！蔽医妻q說。
“你不要告訴我，是她抄的你的作業(yè)?！?p> 我本想說那是巧合?？煽吕蠋熞膊皇巧倒?。
“為什么要給她抄？”柯老師質(zhì)問婉瑩。
婉瑩只是低著頭，什么都沒有說。我想如果她向柯老師承認(rèn)是我強迫她那樣做的，柯老師根本就不會懲罰她。但是她始終都沒有那樣說。
“都把手伸出來?！?p> “老師?！蔽夜淖阌職庹f，“是我把婉瑩的作業(yè)搶過來抄的。這和她沒有關(guān)系。”
“那就讓她以后把作業(yè)保管好，今天讓她長個記性。都把手伸出來?！蔽抑揽吕蠋煼且蛲瘳?，是故意讓我看的。婉瑩沒有辯解，讓柯老師打她也是讓我看的。
我倆都挨了打，我差點掉出眼淚，但是婉瑩哭了。我第一次見到她哭，她的眼淚滴進了我的心里。我感到愧疚，感到對不起她。
我看見婉瑩纖細(xì)白嫩的手上起了水泡，布滿血絲，很是難過的向她道歉，并且保證以后再不抄她的作業(yè)了。
婉瑩沒有怪罪與我，只是流著眼淚對我說：“書是給自己讀的，并不是為了某人而當(dāng)任務(wù)一樣完成。你要是什么都抄別人的，那將來自己又會做什么呢！”
我想聽婉瑩的話，可我的命運似乎是注定了一般，對于學(xué)習(xí)是毫無興趣。整天只想著怎樣玩才會更有趣。所以，不久之后我就輟學(xué)了。
我們被柯老師打的事情過了幾天之后，從其他老師的口中我們得知，她打完我們以后回到辦公室哭了好久。差不多有一節(jié)課的時間。從她第二天紅腫的雙眼便可以看出，那并不是不切實際的謠言。